《小馬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)
2、復(fù)述課文
使學(xué)生養(yǎng)成遇事要多動(dòng)腦筋，要實(shí)踐好習(xí)慣。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、 認(rèn)讀生字并組詞。2、小組討論如何能很快記住這些字。3、在田字格中怎樣占格才漂亮，小組交流后描紅、寫(xiě)字。 自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí) 慣。
《小馬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道小烏龜前三次找工作沒(méi)被錄用的原因。3、初步了解對(duì)比的寫(xiě)法。...
一導(dǎo)入1、師講故事的開(kāi)頭（即裸文一、二段），然后提問(wèn)：同學(xué)們，故事講到這兒，你覺(jué)得小馬會(huì)怎樣？，它能不能過(guò)河？……讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧。板書(shū)課題并齊讀。...
一導(dǎo)入1、師講故事的開(kāi)頭（即裸文一、二段），然后提問(wèn)：同學(xué)們，故事講到這兒，你覺(jué)得小馬會(huì)怎樣？，它能不能過(guò)河？……讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧。板書(shū)課題并齊讀。...
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道小烏龜前三次找工作沒(méi)被錄用的原因。3、初步了解對(duì)比的寫(xiě)法。...
之三張?jiān)葡?第三冊(cè)的《小馬過(guò)河》是篇童話(huà)。課文借小馬過(guò)河這件事，說(shuō)明遇事不能光聽(tīng)別人說(shuō)，而要開(kāi)動(dòng)腦筋，具體分析，還要勇于實(shí)踐，才能找到解決問(wèn)題的方法。...
之四佚名 教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)本課12個(gè)生字。認(rèn)識(shí)8個(gè)字。2、理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要?jiǎng)幽X筋想一想，試一試，這樣才能把事情做好。3、有感情地分角色朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。...
教學(xué)目標(biāo)：1. 理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得遇到問(wèn)題，不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要開(kāi)動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，敢于實(shí)踐，才能找到解決問(wèn)題的方法。 2. 正確、流利、有感情的朗讀課文。...
一、案例背景。由于新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》大力提倡培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，為了充分尊重學(xué)生的自主性，從教育規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律看，教師合理適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是必不可少的，能使學(xué)生的思維更為深入，感悟更為深刻。...
一、教學(xué)要求1學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。3正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。4學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，懂得在遇到問(wèn)題時(shí)，不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己動(dòng)腦筋去想，從實(shí)踐中去尋求答案。...
預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課“馱、愿、匹、坊、唉、筋、鼠”七個(gè)字，理解“磨坊、前蹄”的詞義。2、正確朗讀課文，整體感知課文大意。3、說(shuō)說(shuō)眼中的小馬，初步懂得遇事不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要開(kāi)動(dòng)腦筋，敢于嘗試。...
小馬過(guò)河【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：正確認(rèn)讀本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)多音字“沒(méi)”。2、過(guò)程與方法：正確、流利的朗讀課文，（分角色朗讀）理解課文內(nèi)容，用自己的話(huà)把這個(gè)故事講一講。...
講故事人：從前，有只小白馬，和他的媽媽一起住在一間小磨房里。馬媽媽每天磨面，然后給河對(duì)面的張爺爺送去，拿到集市上賣(mài)。(音樂(lè)：馬媽媽的音樂(lè)）一天，馬媽媽生病了，身體很不舒服，磨完面，她把小馬叫過(guò)來(lái)馬媽媽?zhuān)盒●R、小馬！...
教學(xué)目標(biāo)：一.圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生觀察。思維和表達(dá)能力。二.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得：遇到問(wèn)題不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋找問(wèn)題的答案。三.練習(xí)分角色朗讀課文，要表現(xiàn)出人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。...
預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課“馱、愿、匹、坊、唉、筋、鼠”七個(gè)字，理解“磨坊、前蹄”的詞義。2、正確朗讀課文，整體感知課文大意。3、說(shuō)說(shuō)眼中的小馬，初步懂得遇事不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要開(kāi)動(dòng)腦筋，敢于嘗試。...
這些天聽(tīng)講座突然聽(tīng)到了《小馬過(guò)河》的故事，臺(tái)上講課的是一位老先生，年過(guò)五旬，待他講完他所學(xué)的《小馬過(guò)河》才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這一篇經(jīng)典小學(xué)課文竟幾經(jīng)變遷。...