秋天的畫(浙教版小學(xué)語文教案兩篇及相關(guān)資料)
一
教學(xué)目標(biāo)
1.了解秋天的景色特征,感受秋天大自然的美。
2.學(xué)會(huì)生字、新詞,會(huì)讀多音字“行”。
3.會(huì)用“桂花、小草、樹葉、果園”等詞語寫一句反映秋天景色的句子;
4.仿照例句“先、再、又、還要”的順序說話。
5.能有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字、新詞,背誦課文。
難點(diǎn):用“先、再、又、還要”的順序說話:
教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭題。
1.(出示圖片)這是一幅什么季節(jié)的畫?
板書課題,齊讀課題。
2.為什么說它是秋天的畫?從哪兒看出來?
二、隨著問題出示生字,學(xué)習(xí)生字。
1.出示:桂熟提幫叔助
正音重點(diǎn):熟、叔。結(jié)構(gòu)分析的重點(diǎn):熟
聯(lián)系課文說說下列詞語的意思:桂花、成熟、幫助。
2.小朋友的這張畫是誰畫的?他為什么要畫這張畫? (引出生字“墻、報(bào)”)
教學(xué)生字:“墻”、“報(bào)”,理解意思,分析字形,說說該怎樣記住。
教學(xué)生字“讓”、“聞”、“味”(用為什么“我”要畫桂花的問題引出以上生字),理解意思,分析字形。(重點(diǎn)讀準(zhǔn)“讓”的字音)
三、自由輕聲讀課文。
四、復(fù)習(xí)、鞏固掌握生字新詞。
1.給本節(jié)課學(xué)的生字找朋友;
2.用下列字口頭擴(kuò)詞:聞、味、熟,提、幫、報(bào)、墻
3.開火車逐節(jié)朗讀課文、(注意讀準(zhǔn)多音字“行”的讀音)
五、課堂練習(xí)。
指導(dǎo)生字的書寫,重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“墻”與“熟”兩個(gè)字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1.用卡片復(fù)習(xí)生字、新詞(認(rèn)瀆):
2.做《課堂作業(yè)本》中的字、詞習(xí)題;
二、理解課文。
輕聲朗讀課文,想一想課文共有幾節(jié)思考:這幅畫是誰畫的?為什么要畫這幅畫?
l.齊讀第一節(jié),說說這1節(jié)講什么。
2.墻報(bào)上畫了什么? (板書:桂花、草坪、果園、小朋友)
找一找,找出哪些是表示畫畫次序的詞,并用劃出。
板書:先、再、又、還要。
3.用上“先、再、又、還要”說說“我”畫了什么。
4.仿照例句,練習(xí)用“先、再、又、還要”這些表示順序的詞,說一段話,
①口頭填空:掃地時(shí),我們先,再,又,還要。
早上起床后,。
②獨(dú)立說一句(用上以上表示順序的詞)
③做《課堂作業(yè)本》中的有關(guān)習(xí)題。
三、逐節(jié)分析課文。
1.指名讀第2節(jié)課文、
2.討論、理解:這—節(jié)有幾句?每句講什么?哪些詞句寫出了畫中景色的美? “我”為什么要畫桂花(用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f)?
板書:桂花、金色、香味:
3.背誦本節(jié)課文。
四、學(xué)習(xí)3、4兩節(jié)課文。
1.回憶學(xué)習(xí)第2節(jié)的方法,說說剛才是怎樣學(xué)懂第2節(jié)課文的,
2.歸納,并出示:①細(xì)讀課文。
②想一想:這—節(jié)有幾句?每句講什么?
③哪些詞句寫出了畫中景色的美。
④背誦。
3.練習(xí)用以上方法學(xué)習(xí)3、4兩節(jié)。
理解句子:“小草不像夏天那么綠”這句話的意思、;