大禹治水教案
第一課時
一、導入新課
1.小朋友,你們喜歡神話故事嗎?今天我們就來認識一位神話故事中的英雄人物,他的名字就叫大禹。
2.簡介禹。(傳說中古代部落聯(lián)盟的領袖。姒姓,是鯀的兒子。又稱大禹、夏禹、戎禹。原為夏后氏部落領袖,奉舜命治理洪水,領導人們疏通江河,興修溝渠,發(fā)展農業(yè)。據傳,治水13年中,他三過家門而不入。后被選為舜的繼承人,舜死后即位,其子啟建立了夏。)
3.揭題:大禹冶水
二、聽課文錄音,初步感知課文內容
小朋友,讓我們一起聽聽錄音范讀,想想課文告訴我們一件什么事?
三、初讀課文
1.提出要求
(1)遇到生字時,看著拼音多讀幾遍,讀準字音。
(2)讀通順課文,并標上自然段的序號。
(3)遇到不懂的地方做上自己喜歡的記號,可結合上下文想想詞語的意思,也可和小伙伴討論討論。
2.自由初讀課文。
3.檢查自學效果。
(1)指名讀生字詞:
洪水 治理 害 老百姓 滔滔 淹沒
沖倒 地形 挖通 仔細 劈開 引導
被 制服 偉大 英雄 感激
著重指出:
治(zhì)、制(zhì) 翹舌音,
仔(zǐ) 平舌音。
姓(xìng)、形(xíng)、通(tōng) 后鼻音,
引(yĭn) 前鼻音。
多音字:
沒有 沒,讀méi; 淹沒 沒,讀mò。
跌倒 倒,讀dǎo; 倒立 倒,讀dào。
被:衣字旁。
(2)這些詞語,你們已經讀懂了哪些?(學生交流)
洪水:河流因大雨或融雪而引起的暴漲的水流,常常造成災害。
滔滔:形容大水滾滾。
地形:指地面起伏的形狀。
(3)齊讀生字詞。開火車讀、小小組讀、同桌交換讀。
(4)指名分自然段讀課文,比一比誰讀得準。
四、再讀課文,理清課文脈絡
讀了課文,你能將序號填在下面的括號里嗎?出示幻燈:
( )洪水危害老百姓。
( )洪水被制服了,老百姓過上了安定的日子。
( )大禹13年治水中,三過家門而不入。
( )大禹帶領老百姓治理洪水。
五、課堂作業(yè)
1.根據下面多音字的讀音,給它們組個詞。
倒{dǎo( )
dào( )
沒{méi( )
mò( )
2.給下列字口頭擴詞。
形( )( )( )
辛( )( )( )
偉( )( )( )
害( )( )( )
第二課時
一、引入
(一)復習檢查
1.首先我想考考大家前面一課的學習,字詞掌握得好如何了?
小朋友們請看(多媒體出示詞語)