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大禹治水教案

大禹治水教案

第一課時
一、導入新課
  1.小朋友,你們喜歡神話故事嗎?今天我們就來認識一位神話故事中的英雄人物,他的名字就叫大禹。
  2.簡介禹。(傳說中古代部落聯(lián)盟的領袖。姒姓,是鯀的兒子。又稱大禹、夏禹、戎禹。原為夏后氏部落領袖,奉舜命治理洪水,領導人們疏通江河,興修溝渠,發(fā)展農業(yè)。據傳,治水13年中,他三過家門而不入。后被選為舜的繼承人,舜死后即位,其子啟建立了夏。)
  3.揭題:大禹冶水
二、聽課文錄音,初步感知課文內容
  小朋友,讓我們一起聽聽錄音范讀,想想課文告訴我們一件什么事?
三、初讀課文
  1.提出要求
  (1)遇到生字時,看著拼音多讀幾遍,讀準字音。
  (2)讀通順課文,并標上自然段的序號。
  (3)遇到不懂的地方做上自己喜歡的記號,可結合上下文想想詞語的意思,也可和小伙伴討論討論。
   2.自由初讀課文。
   3.檢查自學效果。
   (1)指名讀生字詞:
    洪水  治理   害  老百姓  滔滔  淹沒
沖倒   地形  挖通  仔細  劈開  引導
被  制服  偉大  英雄  感激
著重指出:
治(zhì)、制(zhì)  翹舌音,
仔(zǐ) 平舌音。
姓(xìng)、形(xíng)、通(tōng) 后鼻音,
引(yĭn)  前鼻音。
多音字:
沒有  沒,讀méi; 淹沒  沒,讀mò。
跌倒  倒,讀dǎo; 倒立  倒,讀dào。
被:衣字旁。
(2)這些詞語,你們已經讀懂了哪些?(學生交流)
 洪水:河流因大雨或融雪而引起的暴漲的水流,常常造成災害。
滔滔:形容大水滾滾。
地形:指地面起伏的形狀。
(3)齊讀生字詞。開火車讀、小小組讀、同桌交換讀。
(4)指名分自然段讀課文,比一比誰讀得準。
四、再讀課文,理清課文脈絡
讀了課文,你能將序號填在下面的括號里嗎?出示幻燈:
(   )洪水危害老百姓。
(   )洪水被制服了,老百姓過上了安定的日子。
(   )大禹13年治水中,三過家門而不入。
(   )大禹帶領老百姓治理洪水。
五、課堂作業(yè)
   1.根據下面多音字的讀音,給它們組個詞。
倒{dǎo(     )
    dào(     )
沒{méi(     )
    mò(     )
2.給下列字口頭擴詞。
形(     )(     )(      )
辛(     )(     )(      )
偉(     )(     )(      )
害(     )(     )(      )

第二課時
一、引入
  (一)復習檢查
1.首先我想考考大家前面一課的學習,字詞掌握得好如何了?
小朋友們請看(多媒體出示詞語)

2頁,當前第112
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