大禹治水教案
第一課時
一、導入新課
1.小朋友，你們喜歡神話故事嗎？今天我們就來認識一位神話故事中的英雄人物，他的名字就叫大禹。
2.簡介禹。（傳說中古代部落聯(lián)盟的領袖。姒姓，是鯀的兒子。又稱大禹、夏禹、戎禹。原為夏后氏部落領袖，奉舜命治理洪水，領導人們疏通江河，興修溝渠，發(fā)展農業(yè)。據傳，治水13年中，他三過家門而不入。后被選為舜的繼承人，舜死后即位，其子啟建立了夏。）
3.揭題：大禹冶水
二、聽課文錄音，初步感知課文內容
小朋友，讓我們一起聽聽錄音范讀，想想課文告訴我們一件什么事？
三、初讀課文
1.提出要求
（1）遇到生字時，看著拼音多讀幾遍，讀準字音。
（2）讀通順課文，并標上自然段的序號。
（3）遇到不懂的地方做上自己喜歡的記號，可結合上下文想想詞語的意思，也可和小伙伴討論討論。
2.自由初讀課文。
3.檢查自學效果。
（1）指名讀生字詞：
洪水 治理 害 老百姓 滔滔 淹沒
沖倒 地形 挖通 仔細 劈開 引導
被 制服 偉大 英雄 感激
著重指出：
治（zhì）、制（zhì） 翹舌音，
仔（zǐ） 平舌音。
姓（xìng）、形（xíng）、通（tōng） 后鼻音，
引（yĭn） 前鼻音。
多音字：
沒有 沒，讀méi； 淹沒 沒，讀mò。
跌倒 倒，讀dǎo； 倒立 倒，讀dào。
被：衣字旁。
（2）這些詞語，你們已經讀懂了哪些？（學生交流）
洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴漲的水流，常常造成災害。
滔滔：形容大水滾滾。
地形：指地面起伏的形狀。
（3）齊讀生字詞。開火車讀、小小組讀、同桌交換讀。
（4）指名分自然段讀課文，比一比誰讀得準。
四、再讀課文，理清課文脈絡
讀了課文，你能將序號填在下面的括號里嗎？出示幻燈：
（ ）洪水危害老百姓。
（ ）洪水被制服了，老百姓過上了安定的日子。
（ ）大禹13年治水中，三過家門而不入。
（ ）大禹帶領老百姓治理洪水。
五、課堂作業(yè)
1.根據下面多音字的讀音，給它們組個詞。
倒｛dǎo（ ）
dào（ ）
沒｛méi（ ）
mò（ ）
2.給下列字口頭擴詞。
形（ ）（ ）（ ）
辛（ ）（ ）（ ）
偉（ ）（ ）（ ）
害（ ）（ ）（ ）
第二課時
一、引入
（一）復習檢查
1.首先我想考考大家前面一課的學習，字詞掌握得好如何了？
小朋友們請看（多媒體出示詞語）