《夕陽真美》教學設計與教學反思
（1）它是怎樣下沉的呀？（慢慢地。）
（2）指導朗讀。
2. 它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色……
（1）小朋友，你在什么時候漲紅過臉��？（害羞、高興……）
太陽的臉漲紅了，就像小朋友們的臉蛋一樣，紅撲撲的，圓圓的，多可愛��！指名讀
（2）太陽把身邊的云染成了哪些顏色？（黃色、紅色、紫色）
只有這幾種顏色嗎？你是怎么知道的？那么或許還會有什么顏色呢？
能用一個四字詞語把這么多的顏色都說進去嗎？讀讀表示顏色眾多的詞語。
出示圖片。
指導朗讀。
3.指導朗讀：太陽是一位畫家，它把身邊的云染得如此美，讓人看也看不夠，忍不住想說：“夕陽真美！”。再讓我們讀讀這段課文，欣賞一下這幅多彩的下沉圖吧！
（四）感悟“落山圖”的美
出示課文，邊讀邊想像。
1.太陽的臉變得更紅了。
（1）出示圖片：它的臉越來越紅。它的臉蛋是有變化的。
（2）指導朗讀。
2. 它輕輕地走向西山的背后，把燦爛的霞光留在遙遠的天邊。
（1）出示圖片：你看的霞光是怎樣的呀？
（2）指導朗讀。
3.指導朗讀：太陽真是個羞答答的小姑娘，紅著臉躲到西山背后，卻把美麗留給了天空，我們想由衷地贊嘆：夕陽真美！練習朗讀。
（四）小結：西斜時，西山變得壯麗；下沉時，云朵變得五彩；落山后，天空變得燦爛，這所有的一切都是美麗的夕陽給予的。讓我們完整地欣賞欣賞一下吧！播放錄像。配樂朗讀。
（五）感悟“夕陽紅”
出示課文末一節。
引讀課文。
交流：爺爺怎么會“滿面紅光”的？
三、學習生字，練習書寫。
出示生字：壯、藍
1.認讀
2.借助筆順圖學習書寫，描紅一遍。
3.交流記憶和書寫方法。教師板書。
4.臨寫、講評、習字。
四、布置作業。
1. 用一邊想一邊背的方法記憶一下夕陽在下沉和落山時的美景。
2. 懷著一顆愛美的心，用一雙善于觀察的眼睛，去發現去欣賞大自然中更多的美。
板書： 夕陽真美
西斜 壯麗
下沉 五彩
落山 燦爛
……
說課：
得言·得意·得法——《夕陽真美》教學后記