《夕陽(yáng)真美》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，正確認(rèn)讀兩條綠線格里的4個(gè)字，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、結(jié)合圖片和文字，理解“連綿起伏”、“壯麗”、“燦爛”等詞語(yǔ)的意思。憑借圖片和文字想象理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美麗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情以及健康的審美情趣。
3、積累豐富的詞語(yǔ)、詩(shī)句。
教學(xué)準(zhǔn)備：夕陽(yáng)落山時(shí)的各種圖片 、音樂(lè)
一、導(dǎo)入
1、小朋友，我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)——《夕陽(yáng)真美》（讀題），爺爺和奶奶帶著我去看日落，我看到了什么樣的美景呢？請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)，自由地大聲地朗讀課文，思考：小作者看到了日落時(shí)的哪些美景？
二、新授
（一）體感受夕陽(yáng)的美
1、指名回答。
根據(jù)回答板書(shū)：西斜；下沉；落山。
2、小朋友們可真會(huì)讀書(shū)，你們已經(jīng)將夕陽(yáng)落山的三幅美景圖給概括出來(lái)了，你們看，夕陽(yáng)就是這樣跟我們告別的，它先西斜——接著——下沉——最后落山了。
（二）體會(huì)西斜之美
1、夕陽(yáng)落山的每一次變化都是那么壯觀，那么美麗，小朋友們，讓我們一起來(lái)仔細(xì)欣賞、品味。請(qǐng)小朋友們齊讀課文第二自然段，想一想你欣賞到了哪些美景。
3、指名回答。
（1）太陽(yáng)收起了自己刺眼的光芒。板畫(huà)：太陽(yáng)。 太陽(yáng)收起了刺眼的光芒給你什么樣的感覺(jué)？（親切、溫暖）你能把這種感受讀出來(lái)嗎？指名讀。齊讀。
（2）你還欣賞到了什么？
生自由說(shuō)：深藍(lán)的天空。
深藍(lán)的天空什么樣子？像什么?你喜歡這樣的天空嗎？指導(dǎo)朗讀，體現(xiàn)天空之美。
生自由說(shuō)：我看到連綿起伏的西山…
（3）“連綿起伏”的西山應(yīng)該是什么樣子呢？（指導(dǎo)學(xué)生上來(lái)作畫(huà)）理解詞語(yǔ)：連綿起伏
想看看夕陽(yáng)下的西山嗎？
（出示圖片）你覺(jué)得這時(shí)的西山怎樣？指名答。（又壯觀又美麗）
說(shuō)得真好，又壯觀又美麗就是——（壯麗）板書(shū)。
西山為什么這么壯麗呢？師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)染西山。
因?yàn)橄﹃?yáng)的余暉的照耀，西山變得壯觀而且美麗，景象多么令人驚奇啊！小朋友，你能用贊嘆的語(yǔ)氣讀一讀這一句話嗎？男女生讀。
4、總結(jié)
看到這么壯麗的景象，你還想說(shuō)些什么呢？是啊，夕陽(yáng)真美啊，小朋友們讓我們邊讀邊想象，一起來(lái)讀讀第二自然段。
5、小朋友你們把這美麗的景色記在心中了嗎？出示填空，哪位小朋友來(lái)填一填。
太陽(yáng)已經(jīng)（ ），收起了（）的光芒。天空一片（ ）。（ ）的西山，披著（ ）的余暉，顯得十分（ ）。
6、讀一讀。
7、總結(jié)學(xué)法
小朋友，剛才啊，我們用讀課文，看圖想象，再讀課文的方法，學(xué)習(xí)了課文第二自然段。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用這種方法同桌合作學(xué)習(xí)第三自然段，出示圖片。一邊讀課文，一邊思考：下沉的夕陽(yáng)美在哪里？用橫線將表示夕陽(yáng)美的句子或詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
（三） 體會(huì)下沉之美
1、指名回答。根據(jù)學(xué)生的回答，理解漲紅的意思。
2、小朋友，此時(shí)的云彩是不是就這種幾種顏色阿？（出示句子）
3、你們?cè)趺粗啦恢惯@幾種顏色呢？因?yàn)樗昧耸÷蕴?hào)。小朋友真會(huì)讀書(shū)。還會(huì)有什么顏色呢?你能用成語(yǔ)概括一下省略的顏色嗎？(五顏六色、五彩繽紛、五光十色、色彩斑斕、萬(wàn)紫千紅，五彩斑斕)板書(shū)：五彩