《夕陽真美》第二課時教學設計
4、這云的五彩繽紛是從哪里來的呢？“染”。進行朗讀訓練，讀好染。
5、夕陽就像一位魔術師，將天空的云彩打扮得這樣美麗，老師都想讀一讀這個自然段了。小朋友你們想聽嗎？
6、誰愿意像老師這樣來讀一讀這一段。指名讀。齊讀。
7、根據(jù)學生的朗讀情況，師講解：黃色、紅色是暖色，要讀得響亮，紫色是冷色，要讀得輕而緩慢。
（四）體會落山之美
1、 小朋友，太陽慢慢地往下沉，它最后要走到哪里去呢？請小朋友默讀課文第四自然段，思考這個問題。指名答。
2、 小朋友有沒有注意到太陽色彩的變化��？
3、 出示圖片，小朋友，你們看，太陽躲到山后面去了，他留下了什么呢？板書：燦爛
4、 小朋友，夕陽已經(jīng)到了山背后，還不忘將美麗留給人家，你們舍得他離去嗎？小朋友，你能讀出舍不得的感情嗎？
5、 夕陽也舍不得離開我們呢，你看他走得那么輕輕地，你能用比剛才更輕緩，更深情語氣來讀一讀嗎？
（五）總結
1、小朋友，到這兒，就將日落的過程欣賞過了，讓我們一邊聽音樂，一邊來欣賞一下日落的全過程。播放動畫。
2、讓我們將課文的二到四自然段連起來讀一讀，要邊讀邊想象。（配樂）
3、背誦課文二到四自然段。
(六)學習第五自然段
1、小朋友們，我們已經(jīng)欣賞了日落的三幅美麗的圖景，其實我們還有一幅最最美麗的圖景沒有注意到呢？請同學們齊讀課文第五自然段，思考這是一幅怎樣的美景呢？
2、指名答。出示圖片。
3、人們常常把小朋友比作朝陽，那你們爸爸、媽媽就是——中午的太陽，那爺爺、奶奶就是——夕陽。雖然，爺爺、奶奶年紀大了，但是他們帶著小孫子去看日落，是多么溫馨，多么幸福啊。
4、你能說說平時爺爺奶奶的幸福生活嗎？
5、小朋友們，如果說前面三幅圖是自然的夕陽美，板書：自然美。那么最后一段告訴我們，人生的夕陽也是美的。板書：人生美。
6、此時此刻，爺爺和奶奶看夕陽的心情也一定非常幸福，在夕陽的照耀下，爺爺——滿面紅光，所以爺爺才會對奶奶說——夕陽真美呀！
7、讓我們用幸福的感情來讀一讀最后一段。
（七）朗讀課文。
小朋友，你們的朗讀讓老師感受到人生的夕陽的美麗，現(xiàn)在讓我們再次朗讀全文，感受一下，壯麗的自然美，溫馨的生活美。
（八）拓展感悟。
1、 小朋友，今天我們欣賞了曠野里落日的美景，夕陽還會落在哪里呢？請同學們一邊看幻燈一邊欣賞。
2、你能用自己的話來描繪一下，圖片上的美景嗎？
老師還給他們配上一句詩呢。
結合兩幅圖，教學兩句古詩：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
江山萬里天然畫，落日煙霞。
（八）布置作業(yè)。
1、課堂作業(yè)：完成補充習題第三題。
小朋友們書讀的很好了，現(xiàn)在老師要考考你們，請你來填一填。
爺爺滿面紅光，望著奶奶說：“ （）（） （）（） 呀！”奶奶也對著爺爺說：“你就是這美麗的 （）（）��！”
2、 “欲歸還小立，為愛夕陽紅”。大自然和生活的美還有很多很多，需要我們用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察，去體會。學了課文后，請回家和爺爺奶奶一起欣賞一次落日，將看到的景色畫下來、拍下來或者寫下來。