《狐貍和烏鴉》教學(xué)簡案
教學(xué)目標(biāo)：
1.能有感情地朗讀課文。
2.讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览怼?br>教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，指導(dǎo)朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：理解狐貍說的三次話及烏鴉受騙上當(dāng)?shù)脑颉?br>教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.大森林里，住著這樣一對鄰居，一直好吃懶做而又狡猾在狐貍(出示詞，讀好輕聲，理解“犭”)，還有一直我們的老朋友，那就是烏鴉（板書），烏鴉在古代時(shí)，只用一個(gè)“烏”表示，烏鴉也是鳥，為什么沒有眼睛呢？看圖猜一猜原因。
2.其實(shí)，據(jù)研究烏鴉是除人類以外具有第一流智商的動(dòng)物，是世界上最聰明的鳥，還記得我們學(xué)過的和烏鴉有關(guān)的故事嗎？沒錯(cuò)，就是《烏鴉喝水》，瞧，它多聰明，可以自己想出好辦法喝到水呢！
3.這一天，它們湊在一塊兒會(huì)發(fā)生什么故事呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《狐貍和烏鴉》，齊讀課題。
二、初讀感知
1.孩子們，讓我們打開書，一起來讀一讀故事
2.指名分段朗讀課文。
3.你能有幾句話說一說狐貍和烏鴉之間發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事呢？
三、精讀課文
1.指名讀第一小節(jié)
2.狐貍來到了大樹下，看到了誰？叼是什么意思呢？你能表演一下嗎？
3.狐貍看到了肉，心里會(huì)怎么想？
4.狐貍心里是這么想的，又有什么樣的反應(yīng)呢？相機(jī)學(xué)習(xí)“饞得直流口水”
5.誰來美美地讀第一小節(jié)
6.狐貍這么想吃這塊肉，后來是這么弄到肉的呢？請同學(xué)們選擇自己喜歡的讀書方式，讀2、3、4、5小節(jié)，讀的時(shí)候，可以用“—”劃出狐貍的表情動(dòng)作和說的話，用“~~~”劃出烏鴉的反應(yīng)。
7.出示2~5小節(jié)，指導(dǎo)朗讀。
8.反饋匯報(bào)，狐貍說了幾次話？狐貍是怎么說的？
9.狐貍又是賠著笑臉，又是搖著尾巴，它為什么要討好烏鴉呢？從哪兒看出來它是在打肉的主意呢？
10.是呀，難怪說了這么多好聽的話，原來是想得到烏鴉口中的肉呢？誰能連起來讀一讀狐貍的話？
11.我們一起來演一演這只狡猾的狐貍。
12.那烏鴉又是什么反應(yīng)呢？為什么烏鴉錢兩次沒有回答？是呀，我們來看，如果這就是肉，我們的手指就好像是烏鴉的尖嘴，用手捏住就像烏鴉用手叼著，只要我們手一松，像烏鴉一開口一樣，肉就會(huì)一掉下來了。
13.為什么第三次它就張嘴了呢？（愛聽好話）
14.我們再來看看第三次狐貍是怎么說的？誰來讀一讀？
四、啟發(fā)道理
1.聽了狐貍的話，烏鴉心情怎樣？它得意什么呢？
2.難怪它得意呢！可是，狐貍說的話到底是真是假呢？從哪兒看出來的？（引導(dǎo)：眼珠一轉(zhuǎn)，饞得直流口水，一溜煙）
3.雖然狐貍說的是假話，可聰明的烏鴉還是上了當(dāng)，它 的心情怎樣？（氣誰？還會(huì)氣誰？會(huì)不會(huì)氣自己？）
4.我們一起來送給烏鴉一句名言，告訴它以后別再因?yàn)閻勐牶迷挾袭?dāng)受騙了。
5.布置課后作業(yè)，小練筆《肉被騙走后》。