二（上）識字5教案

【教學目標】
1、學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語，認識羽字旁。
2、能按筆順描紅。
3、激發學生熱愛祖國語言文字的情感，感受到冬天雖冷，但仍充滿著生機勃勃和生活情趣。
【教學重點】1、識字寫字。2、理解本課詞語。
【教學難點】形近字的辨析與運用。
【教學準備】掛圖、詞卡、生字卡片、錄音機、磁帶
【教學時間】2課時
【教學過程】
第一課時
一、導入新課。
1、小朋友們，冬爺爺來了。你們猜猜看他會給我們帶來一些什么禮物呢？
2、出示掛圖，找一找冬爺爺的禮物。
二、指導看圖。
1、小朋友們，能告訴老師你都見到了些什么嗎？
2、結合學生回答相機出示詞卡：
寒流   大雪   北風
臘梅   翠竹   蒼松
蟒蛇   螞蟻   刺猬
滑雪   溜冰   跳繩
3、打開課本，聽老師讀韻文。
三、借助拼音，讀準字音。
1、選擇自己喜歡的方式輕聲讀一讀這些詞語。
2、你會拼讀哪個詞語？能選擇自己讀得最好的一個詞語讀給大家聽聽嗎？
指名拼讀，師生共同正音。
3、全班齊拼 。
4、分小組去拼音讀。
5、全班小聲齊讀，邊讀邊想象冬天的景物。
6、找朋友：讓學生把詞卡貼到圖中的相應位置，以達到圖文結合。
四、課間活動。
播放歌曲《小雪花》，師生律動表演，體會在冬天的情趣。
五、找生字，鞏固生字讀音。
1、學生在課文中圈出所學的生字。
2、指名讀（自評、互評）。
3、“開火車”讀生字。
4、學生口頭組詞，用詞說話。
六、指導書寫。
小朋友們不僅把這些詞語的字音讀準了，而且還能用自己喜歡的詞語說一句話，你們可真聰明！那你們想學會寫嗎？那我們今天就一起來學寫“雪”、“臘”、“翠”這三個生字。
1、學生自學生字，描紅筆順。
2、指名書空（生自評，互評）。
3、重點指導“翠”的筆順。
七、拓展訓練。
讓學生畫一畫可愛的小雪人。

第二課時
一、復習導入。
1、出示生字卡片，指名認讀。
2、背誦有關“春天、夏天、秋天、冬天”的歸類識字的韻文。
二、有感情閱讀，背誦韻文。
1、讀本課韻文。
2、哪些詞語介紹了冬天氣候的特點?
(讀第一組詞語)
3、哪些詞語向我們介紹了不畏嚴寒的三種植物?
（讀第二組詞語)
4、哪些詞語使你知道了在洞中過冬的三種動物?
(讀第三組詞語)
5、剩下的三個詞語是講述哪方面的?齊讀第四組詞語。
6、指導有感情朗讀。
讀出植物不畏嚴寒的堅強，孩子們生機勃勃的精神面貌。
三、練習學習生字。
1、看筆順描紅。
2、反饋：說說“刺”、“滑”的筆順。
3、指導寫字。
“冰”、“滑”、“繩”：左窄右寬。
“蛇”的左右基本等寬。
【板書設計】
                    識字5
                    氣候特點
耐寒植物
冬眠動物
冬季運動