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蜜蜂引路教案

蜜蜂引路教案

一、教材簡(jiǎn)說
無數(shù)蜜蜂在花叢中飛舞,看似紛亂的蜂群,在列寧的眼中卻有清晰的規(guī)律:“那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子里,園子旁邊有一所小房子”,那一定是養(yǎng)蜂人的所在。善于觀察,勤于思考的列寧,把不會(huì)說話的蜜蜂當(dāng)作向?qū)В谀吧牡胤秸业搅俗约阂业娜恕?磥恚灰蟿?dòng)腦筋,許多好像不可能的事情也能辦成。
課文篇幅短小,情節(jié)簡(jiǎn)單,卻能給人很深的啟迪。列寧善于觀察、善于思考,是值得我們學(xué)習(xí)的。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能區(qū)別“常常”和“往常”的意思。
3.能領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字新詞,讀課文理解課文的內(nèi)容。
難點(diǎn):從列寧利用蜜蜂引路的事例中受到啟發(fā)和教育。
四、課時(shí):2課時(shí)
第一課時(shí):認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫2個(gè)生字,初讀課文,教學(xué)三、四自然段,能領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、激趣
1、猜一猜,有一種昆蟲專門在花叢中采蜜、傳授花粉,本領(lǐng)可大了。你們知道他是誰嗎?
2.今天,我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文叫《蜜蜂引路》(板書)什么叫“引路?”(指路.帶路.領(lǐng)路)
蜜蜂怎么會(huì)引路?它給誰引路?帶著問題學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文,了解大意,學(xué)習(xí)生字。
要求:(小黑板)
1.輕聲讀課文,圈生字,劃詞語,讀準(zhǔn)生字的字音。
2.給自然段標(biāo)上序號(hào),讀通句子。
你們認(rèn)識(shí)這些詞娃娃嗎?
檢查生字詞:(生字卡片)
        mòsī    fù       pài
列寧    莫斯科   附近    派人
tán        yà
談天     驚訝    往常   仔細(xì)觀察
果然     向?qū)?nbsp;   花叢
同桌互讀、個(gè)別讀,開火車讀
沒有了拼音寶寶,你還記得它們嗎?
指名讀、齊讀
說說生字在字音和字形上需要提醒大家的地方。
詞語解釋:莫斯科是俄羅斯的首都,而列寧可了不起了,是前蘇聯(lián)的偉大領(lǐng)導(dǎo)人。
讀了課文,誰來說說蜜蜂給誰引路?(列寧)
三、重點(diǎn)研讀第三段。
列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?為了搞清這個(gè)問題,先請(qǐng)小朋友們默讀課文。想想列寧的住處,花叢,園子,小房子各在什么地方。
  好。小朋友,列寧的住處在哪兒?要是你們能說出來,我就把它畫出來,好嗎?
  指名說
  (邊板畫示意圖邊說)這座小山離莫斯科不遠(yuǎn),山下有一條小路,列寧邊走邊看,看到了花叢。誰能說說花叢在哪兒?你是怎么知道的? 指名說
  對(duì)了,花叢在路邊。(邊說邊畫花叢)那么,園子在哪兒?  指名說。
  你怎么知道園子在花叢的附近? 指名說。
  對(duì)。(邊說邊畫園子)你的座位附近有誰,我們學(xué)校附近有什么?(理解:附近)養(yǎng)蜂人的小房子呢?  指名說
  小朋友們真聰明,自己已經(jīng)能讀懂書,把這些地方搞清楚了。現(xiàn)在誰能看著圖把列寧的住處、花叢、園子、小房子各在什么地方連起來說說?  指名說  
  說得很好。下面我們來看看列寧是怎樣動(dòng)腦筋,想辦法找到養(yǎng)蜂人的。第三段課文一共有三句話,請(qǐng)大家讀讀第一句:
2頁,當(dāng)前第112
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