蜜蜂引路教案
一、教材簡(jiǎn)說無數(shù)蜜蜂在花叢中飛舞，看似紛亂的蜂群，在列寧的眼中卻有清晰的規(guī)律：“那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子里，園子旁邊有一所小房子”，那一定是養(yǎng)蜂人的所在。善于觀察，勤于思考的列寧，把不會(huì)說話的蜜蜂當(dāng)作向?qū)В谀吧牡胤秸业搅俗约阂业娜恕？磥恚灰蟿?dòng)腦筋，許多好像不可能的事情也能辦成。
課文篇幅短小，情節(jié)簡(jiǎn)單，卻能給人很深的啟迪。列寧善于觀察、善于思考，是值得我們學(xué)習(xí)的。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能區(qū)別“常常”和“往常”的意思。
3.能領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，讀課文理解課文的內(nèi)容。
難點(diǎn)：從列寧利用蜜蜂引路的事例中受到啟發(fā)和教育。
四、課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字，初讀課文，教學(xué)三、四自然段，能領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、激趣
1、猜一猜，有一種昆蟲專門在花叢中采蜜、傳授花粉，本領(lǐng)可大了。你們知道他是誰嗎？
2.今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文叫《蜜蜂引路》（板書）什么叫“引路？”（指路.帶路.領(lǐng)路）
蜜蜂怎么會(huì)引路？它給誰引路？帶著問題學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)生字。
要求:（小黑板）
1.輕聲讀課文,圈生字,劃詞語,讀準(zhǔn)生字的字音。
2.給自然段標(biāo)上序號(hào),讀通句子。
你們認(rèn)識(shí)這些詞娃娃嗎？
檢查生字詞:（生字卡片）
mòsī fù pài
列寧 莫斯科 附近 派人
tán yà
談天 驚訝 往常 仔細(xì)觀察
果然 向?qū)?nbsp; 花叢
同桌互讀、個(gè)別讀，開火車讀
沒有了拼音寶寶，你還記得它們嗎？
指名讀、齊讀
說說生字在字音和字形上需要提醒大家的地方。
詞語解釋：莫斯科是俄羅斯的首都，而列寧可了不起了，是前蘇聯(lián)的偉大領(lǐng)導(dǎo)人。
讀了課文，誰來說說蜜蜂給誰引路？（列寧）
三、重點(diǎn)研讀第三段。
列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?為了搞清這個(gè)問題，先請(qǐng)小朋友們默讀課文。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什么地方。
好。小朋友，列寧的住處在哪兒?要是你們能說出來，我就把它畫出來，好嗎?
指名說
(邊板畫示意圖邊說)這座小山離莫斯科不遠(yuǎn)，山下有一條小路，列寧邊走邊看，看到了花叢。誰能說說花叢在哪兒?你是怎么知道的? 指名說
對(duì)了，花叢在路邊。(邊說邊畫花叢)那么，園子在哪兒? 指名說。
你怎么知道園子在花叢的附近? 指名說。
對(duì)。(邊說邊畫園子)你的座位附近有誰，我們學(xué)校附近有什么？（理解：附近）養(yǎng)蜂人的小房子呢? 指名說
小朋友們真聰明，自己已經(jīng)能讀懂書，把這些地方搞清楚了。現(xiàn)在誰能看著圖把列寧的住處、花叢、園子、小房子各在什么地方連起來說說? 指名說
說得很好。下面我們來看看列寧是怎樣動(dòng)腦筋，想辦法找到養(yǎng)蜂人的。第三段課文一共有三句話，請(qǐng)大家讀讀第一句：