9 《青蛙看海》
教學(xué)目標(biāo):
1,學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5個(gè)生字只識(shí)不寫.認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁.理解由生字組成的詞語.
2,能正確,流利,有感情地分角色朗讀課文.
3,懂得只要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)持不懈的刻苦努力,就一定能達(dá)到理想的彼岸.
教學(xué)重點(diǎn):
青蛙跟著松鼠一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地跳,最后終于到達(dá)山頂,看到大海的經(jīng)過.教學(xué)難點(diǎn):懂得只要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)持不懈的刻苦努力,就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想.
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件,學(xué)生帶上寫話本
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
第二課時(shí)
一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1,小朋友,上一堂課我們學(xué)習(xí)了第9課《青蛙看海》,了解了故事的內(nèi)容,還認(rèn)識(shí)了一些新的生字寶寶,你們還記得嗎 (出示詞語)
(1)指名讀(強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)音)
(2)青蛙,蒼鷹和松鼠之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事 你能用上其中的詞,簡(jiǎn)單地說說嗎
(青蛙長(zhǎng)期生活在湖邊很想看大海(出示課件),蒼鷹告訴它只要登上前面那座山,就能看到大海,開始青蛙沒有信心很失望,后來在松鼠的指引下,一級(jí)一級(jí)地登上了臺(tái)階,終于到達(dá)了山頂看到大海).
2,師:小朋友,你們記得真好,今天我們就跟著小青蛙一起去看海.
二,精讀1,2,3自然段.
1,自由讀第一,二自然段,邊讀邊思考:
(1), 青蛙怎樣才能看到大海呢 誰告訴了它 (出示蒼鷹說的話.)
蒼鷹對(duì)它說:"喏,只要登上前面那座山,就能看到大海了." 一起來讀一讀,怎樣才能看到大海呀 誰能學(xué)著蒼鷹的樣子來讀讀它的話,看誰學(xué)得像.
指生讀蒼鷹說的話.邊讀邊想,看海對(duì)蒼鷹來說是怎樣的事
多簡(jiǎn)單的事呀,你能學(xué)著蒼鷹的樣子讀好這句話嗎
生:讀
蒼鷹才不把看海當(dāng)回事呢.——(范讀:夸張一點(diǎn).)自己試試.
(指名-你來學(xué)學(xué)蒼鷹滿不在乎的樣子讀讀.)(真的是輕而易舉的事.)
——指名讀,齊讀.
(2),那么,看海對(duì)小青蛙來說又怎樣呢 (難)(出示課件)
青蛙為什么覺得看海很難 你又是從哪里知道的
交流:
a, 山高(出示畫面,句子)——"天哪,這么高的山!"青蛙吸了口涼氣.
青蛙有什么反應(yīng) (生答:青蛙說的話和吸涼氣)體會(huì)動(dòng)作"吸涼氣",你來想象山會(huì)有多高
生說: 是呀,這么高的山,把青蛙都嚇壞了.
"天哪,這么高的山!"在小不點(diǎn)青蛙的眼里,這是座怎樣的山哪
你能把這個(gè)感嘆句讀好嗎 加上動(dòng)作讀讀看.(指著吸了口涼氣)
——指名讀,齊讀.
師結(jié):這是一座高聳入云的山(播放課件)同學(xué)們,現(xiàn)在這座山就在你的面前,你能讀出山的高嗎 指名讀,學(xué)青蛙先吸口涼氣,再讀這句話.
這么高的山,連我們看了都會(huì)忍不住倒吸一口涼氣,更何況是一只小小的青蛙,難怪它對(duì)自己沒有信心了.
師:(過渡):除了山高還有其它原因嗎 青蛙接著說了什么話
生:……
b, 青蛙沒有有力的翅膀和善跑的長(zhǎng)腿
師:這是青蛙自身的原因,你知道誰有四條善跑的長(zhǎng)腿嗎
青蛙跟這些動(dòng)物一比,它會(huì)怎么想呢
難怪青蛙要唉聲嘆氣地說,我怎么——(上得去呢 )也就是青蛙覺得自己肯定——(上不去).
他說這句話時(shí)是什么心情 誰能把這句話讀好
生:——指名讀.帶著這種心情試著讀讀,
指導(dǎo)讀:讀好"沒有,也沒有,怎么"以突出青蛙登山之難,青蛙信心不足,有些無奈的心情. 練讀,指名讀.
你能連起來把這一大段話讀好嗎 加上動(dòng)作試一試.
——指名讀,齊讀.
3,青蛙面對(duì)這么高的山,想到自身的弱點(diǎn)開始失望了,這時(shí)蒼鷹說話了,你看!
(師出示課件)小朋友,你知道蒼鷹這句話是什么意思嗎
指名答(生:你不登上山頂就不能看到大海.想要看到大海,你就必須要登上山頂.)