青蛙看海
教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈的刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。
教學(xué)重點(diǎn)：青蛙跟著松鼠一個(gè)臺階一個(gè)臺階地跳，最后終于到達(dá)山頂，看到大海的經(jīng)過。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈的刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、揭題。
這一課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《青蛙看海》這個(gè)故事。
二、學(xué)習(xí)1—3小節(jié)。
1、（出示青蛙圖）看，這只青蛙長期生活在湖邊，很想看看大海。猜猜看，它在想什么？
2、是啊，青蛙是多么渴望能看到大海呀！這時(shí)，一只蒼鷹飛來，為青蛙指明了方向。他們都說了些什么呢？請小朋友打開課本，認(rèn)真讀一讀1、2、3三個(gè)小節(jié)，邊讀邊想象他們說話的樣兒。
生自由練讀。
3、他們說了些什么呢？我想請兩個(gè)小朋友來讀一讀，誰來讀蒼鷹的話？青蛙的話誰想讀？其余的小朋友邊聽邊想：青蛙怎樣才能看到大海呢？
生讀。
4、指名回答：青蛙怎樣才能看到大海呢？
（1）那會是一座怎樣的山呢？看，（出示高山、白云圖）小朋友，你們看到了什么？（交流山高）
是啊，這座山比我們的教學(xué)樓高幾十倍呢。你看到這么高的山，是什么心情？你想說什么呢？
（2）難怪青蛙——“吸了口涼氣。”
小朋友，吸了涼氣是什么樣兒的？學(xué)生表演，請演得好的小朋友到前面來做給大家看看。
（出示第二小節(jié) “天哪，這么高的山！”青蛙吸了口涼氣，“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？”）
（3）你能讀出山的高嗎？（評價(jià)：你眼前的山好高啊，比白云還高。）
你能先學(xué)學(xué)青蛙吸了口涼氣，再讀讀青蛙的這句話嗎？
我們學(xué)著青蛙的樣子來讀一讀這句話，讀出山的高，注意先把小青蛙吸了口涼氣的動作做一做。
（4）是啊，山這么高，再看看自己，青蛙又想到了什么？你從哪里讀懂的？（讀“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？”）板書：怎么上得去
這時(shí)候，青蛙是什么心情？失望、難過。
5、青蛙既沒有一雙有力的翅膀，又沒有四條善跑的長腿，飛不了也跑不了。可是青蛙又想看到海，不爬山可以嗎？
生答兩種情況：a.不可以。 你怎么知道的？蒼鷹的話
蒼鷹說了句什么？（相機(jī)出示：“是啊，這山是太高了。不過你不登上山頂，怎么能看到大海呢？”）指名讀。
b.可以，讓蒼鷹背他。青蛙可以請蒼鷹背他上去，可是，這是依靠小青蛙自己的力量嗎？所以，要依靠自己的力量上山，小青蛙只能選擇什么？爬上去。
（相機(jī)出示：“是啊，這山是太高了。不過你不登上山頂，怎么能看到大海呢？”）指名讀。
這就告訴小青蛙一個(gè)事實(shí)：只有——登上山頂，才能看到大海。
齊讀蒼鷹的話。
三、學(xué)習(xí)4—11小節(jié)。
1、過渡：蒼鷹說完就飛走了。這時(shí)的小青蛙，會自言自語地說什么呢？
2、哎，美好的愿望無法實(shí)現(xiàn)了，青蛙是多么——（指名答）是呀，它非常傷心、難受、失望，都快哭了！
3、就在這時(shí)，一只松鼠跳到它面前（出示松鼠圖），看—— (課件)。
青蛙登上山頂?shù)倪^程，課文的4-11小節(jié)寫得非常精彩，默讀，看看松鼠都對它說了些什么？讀好用筆畫出來。