《水鄉歌》教學設計與反思

　　調動日常的知識積累

　　練習說自己的家鄉，介紹自己的家鄉

　　回憶前次課文的內容，復習為此次學習做準備

　　培養質疑能力，練習能帶著問題學課文。

　　繼續培養合作學習意識

　　將圖與文字聯系在一起，以此為新的體會課文思想感情的方法。

　　說話練習

　　作業設計： 回家把今天在課堂上的收獲給爸爸和媽媽吧。

板書設計：

　　水鄉歌

　　掛圖

　　多

　　水 橋 船 歌

　　新生活

第二課時

目標：

　　1、 會認、會寫本課生字

　　2、 自己填寫常用偏旁表

　　3、 重點指導書寫“”

重難點： 會認、會寫本課生字

 

　　教學環節

　　教師活動及重點關注

　　學生活動

　　設計意圖

　　復習導入

　　識字寫字：

　　指導寫字

　　范寫生字、個別指導

1. （出示生字卡片）誰能把字音讀準？

　　1） 學生自己讀一讀

　　2） 領讀

　　3） 指名讀、齊讀、開火車讀

　　1.學生聽讀，學習生字（小組學習）

　　2.討論識字方法

　　3.你能用這些字組一些詞語嗎？

　　4.選擇一個詞語說一句話

　　5.重點指導書寫

　　6.指導學生進行書寫，進行反饋評價