《大禹治水》學案
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說中一位為民造福的英雄，感受大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神。
教學重點、難點：
從治水艱難和三過家門而不入兩個方面體會大禹治水的頑強意志和不顧小家顧大家的獻身精神。
一、默寫生字詞
二、“吃盡了千辛萬苦”是什么意思？“走遍了千山萬水”是什么意思？
1、“千”和“萬”說明了什么？它不是說真的走了一萬座山，趟過一萬條河，而是形容很多。
2、做一做：寫出像千辛萬苦、千山萬水這樣的詞，越多越好：
千（ ）萬（ ） 千（ ）萬（ ）
千（ ）萬（ ） 千（ ）萬（ ）
3、一個“千山萬水”給了我們無窮的想象天地。想象一下大禹會吃到哪些苦呢？
三、讀一讀、想一想
1、堯帝在位的時候，人們為了逃避水患，經常過著顛沛流離的生活。于是四方首領推薦鯀（禹的父親）去治理洪水，鯀用了“土掩”的方法，造堤筑壩來圍堵大水，結果用了9年的時間，仍然沒有把洪水治理好。禹吸取了父親的教訓，改正了圍堵的方法，用“疏導”的辦法，鑿山挖河，最終制服了洪水。
2、讀了這段內容，你覺得禹是一個怎樣的人？