41、它的名字叫蓮
學(xué)生字：羅 棋
棋：叫班級(jí)中名叫“段棋華”的小朋友學(xué)。
理解詞語“星羅棋布”：像星星似的羅列著，像棋子一般分布著，課文中形容蓮塘多而密集。
（請(qǐng)學(xué)生交流含義，老師再媒體演示）
造句：媒體提示（如：肯德基在中國有很多分店，特別是在上海，更是星羅棋布。）
師；相傳2500多年前，吳王夫差為讓寵妃西施欣賞荷花，特地修筑了“玩花池”，這就是人工砌池栽荷形成的最早的蓮塘。
齊讀第1句。
第2句：夏天的早晨，池塘里翠綠的荷葉高低參差，緊密相挨，露珠隨著風(fēng)兒的吹拂，在荷葉上滾動(dòng)。
師：俗話說“五分花十分葉”，“紅花需要綠葉配”，有了荷葉的襯托，荷花才顯得更加美麗而脫俗。
理解詞語“高低參差”、“緊密相挨”：選高低參差的學(xué)生上臺(tái)緊密相挨來演示。
學(xué)生字：挨 拂 （都是提手旁，動(dòng)詞）
師：文中還有一句描寫荷葉的句子，你們找到了嗎？
學(xué)習(xí)第8節(jié)第1句：荷葉像個(gè)圓盤，碧綠青翠，表面光滑，有層白粉。
第3句：荷花千姿百態(tài)，亭亭玉立，有的含苞欲放，有的綻開粉紅的笑臉，有的花瓣凋落，露出蓮蓬。
比賽讀，邀請(qǐng)好朋友讀等形式�？疵襟w出示相應(yīng)圖片師生合說第3句。
②完成填空：南方一帶，蓮塘（ ）。荷葉（ ），（ ）。荷花（ ），（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ）。
先準(zhǔn)備，指名交流，再說給同桌聽
③看媒體錄象配樂背第6節(jié)（即給錄象做旁白）：男（荷葉）、女生（荷花）、老師（荷塘）配合
（說明：如果有時(shí)間，可以請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)看著錄象講。）
3、小游戲復(fù)習(xí)生字：羅 棋 挨 欲 拂 戴 帽 綢
4、學(xué)習(xí)7-9小節(jié)：
（1）小組交流：
a分小節(jié)讀，說說藕是怎么長成的？
b閱讀材料，說說你還知道蓮的哪些知識(shí)？
（2）交流：
①看著媒體動(dòng)畫演示說說藕是怎么長成的。
②隨機(jī)學(xué)生字：莖（動(dòng)畫中出現(xiàn)） 膨（嘴形做膨大、縮小的動(dòng)作理解）
老師當(dāng)場(chǎng)拿出生藕與糖藕給大家看，邊介紹藕是最好的蔬菜和蜜餞食品。
③師總結(jié)：小朋友通過朗讀課文和閱讀材料知道了蓮的許多知識(shí)，蠟質(zhì)粉 末和毛刺都是它的自我保護(hù)裝置，蓮子不僅生命力很強(qiáng)，而且它還是珍貴的食品。還有蓮葉、蓮花、蓮蕊等也都是我們喜愛的藥膳食品。蓮可以做美味佳肴，有藥理作用，還能美容健美，蓮的全身都是寶。這里老師還有一些資料，感興趣的話課后可以來借閱。（出示）
（四）復(fù)習(xí)拓展
師：瞧，蓮被我們稱贊得朵朵綻出了歡快的笑臉。
游戲復(fù)習(xí)字詞（蓮花朵朵開）：
涼帽 蛀蟲 挖掘 吹拂 亭亭玉立 含苞欲放 織綢 星羅棋布 膨大 根莖 緊密相挨 高低參差 千姿百態(tài) 碧綠青翠