《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)
7.“扯著嗓子”里面還包含一種怎樣的感受？（害怕，緊張……）
8.出示第三自然段。
“為什么不敢？”此時(shí)，老虎心里想什么？為什么愣住了？
9.出示第四自然段。在老虎愣的時(shí)候，狐貍又想出了一個(gè)什么鬼點(diǎn)子？拿什么來嚇唬老虎？“老天爺”（指導(dǎo)讀）
10.出示第五自然段。這時(shí)的老虎怎么樣了？（蒙，松開了爪子。）
11.出示第六自然段。此時(shí)的狐貍又有一個(gè)什么動作？“搖了搖尾巴。”來，晃晃你們的身子，什么感受？什么滋味？ （高興了，自由了。）
此時(shí)此刻，你覺得狐貍在想些什么？
是呀，他會用怎樣的語氣來說下面的話呢？（得意，大膽，威風(fēng)）指導(dǎo)學(xué)生讀。
孩子們，帶著你們自己的想法，自己的語氣，讀讀這里。（齊讀）
12.師：剛才同學(xué)們把老虎和狐貍的話，讀得非常有滋味，那么現(xiàn)在誰愿意來分角色朗讀？可以帶上自己準(zhǔn)備的頭飾。
指名讀，全班合作讀。
（二）課件休息：唱一首歌《兩只老虎》。
老虎已經(jīng)跟著狐貍朝大森林里走去了，同學(xué)們想不想去？那我們先休息一下，等會兒一起出發(fā)。（全班起立，唱歌，跳舞。）
. 同學(xué)們，開心嗎？在我們快樂的歌聲中，我們來到了森林深處。一起來看看，狐貍有著怎樣的表現(xiàn)？老虎又有著怎樣的神情？
（三）學(xué)習(xí)七、八、九自然段。
1.趕快找找，第幾自然段說了他們的表現(xiàn)？課件出示第七自然段。
狐貍：神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾
老虎：半信半疑 東張西望 （板書）
2.通過動作理解詞義。
（此時(shí)的老虎又在想著什么呢？）
3.誰來演一演？
4.當(dāng)百獸們看到他們來到森林之后，又是怎樣的呢？一起讀讀課文最后兩自然段。
百獸們首先是都很怎么樣？“納悶”。為什么會納悶?zāi)兀恐笥衷鯓樱浚ǹ磿系牟鍒D，有哪些小動物啊……） 撒腿就跑
5.為什么會跑，因?yàn)樵诤偤竺婵吹搅耸裁矗?br>“呀，一只大老虎！”剛來你們?yōu)槭裁匆@樣讀？（害怕）害怕的到底是誰？（老虎）
原來百獸們害怕的并不是狐貍，而是老虎。（板書：利用）
四.總結(jié)全文，聯(lián)系實(shí)際。
1.師：剛才啊，同學(xué)們帶著自己的智慧讀了在這篇課文，那么我想，每一個(gè)有思想的孩子都會有話對狐貍和老虎說。那么你想對誰說？說點(diǎn)什么？
（聯(lián)系以前學(xué)的課文《狐貍和烏鴉》）
2.師：好了，同學(xué)們，剛才你們所說的每一句話，都代表著你們的想法。學(xué)習(xí)一個(gè)故事，就應(yīng)該這樣，讀懂了，還要明白他的道理。下面請看大屏幕：（課件）