王冕學畫教案

教學內容:義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第七單元《王冕學畫》.
教學目標:
知識與技能:
1.理解課文內容
2.能正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文第2段.
過程與方法:
1,理解課文內容,使學生了解王冕小時候刻苦學畫的事.
2,學習記住先后順序背誦課文的方法.
情感,態度,價值觀:
懂得無論做什么事,都要有恒心,肯下苦功夫.
教學重點:抓住重點詞句,幫助學生理解課文的內容.
教學難點:指導學生學會并掌握按先后順序背誦第二自然段.
教學用具:課件
教學策略:情景教學法
教學課時:(第二課時)
教學過程:
一,揭示課題,設疑,激趣
1.出示荷花圖
導語:圖上的荷花美不美 可以用什么方法把它留下來
古時候,有位小朋友他就將荷花畫得像真的一樣,大家想不想知道他是誰
2,板書課題,齊讀課題,說一說:讀了課題后,你產生了哪些問題 那你認為課文會圍繞著哪個字來寫 (學)
(他學畫什么 畫得怎樣 他是怎樣畫荷花的 )
3,教師相機給予評價.
二,初讀課文,感知,感悟
1,請同學邊聽,邊看,邊想:王冕學畫什么 畫得怎樣 他是怎樣畫荷花的
2,學生匯報交流:王冕學畫什么 畫得怎樣
三,品析詞句,體驗情感.
(一)從講讀最后一段入手:
1.師:王冕學畫什么 畫得怎樣 為什么 書中哪一段是寫的這三個問題
生:讀第3段,然后再回答.教師板書:就像……一樣
2.師:誰像誰
生:王冕畫的荷花就像真的荷花.
3.師:他為什么畫得這樣好
生:他天天畫,不灰心.(老師馬上板書:天天畫,不灰心.)
4.師:什么叫不灰心
小結:這說明王冕開始學畫,也畫不好,但他不怕失敗,畫不好繼續畫,刻苦努力,最后終于把荷花畫得像真的一樣美麗.
5.師:王冕學畫畫的條件好嗎 和你們自己比一比.(請班上參加課外小組的同學談談.)聽音樂《我們的生活多么幸福》
指導朗讀1和3自然段.
6.師:你從王冕學畫這件事你知道王冕小時候是一個什么樣的孩子
生:是一個有志氣,在艱苦的環境中自覺地學習,不怕艱苦,勤奮好學的孩子.
7.師:你從王冕學畫這件事知道了什么道理 生答:我們無論做什么事,都要下苦功夫,否則就學不好.
(二)師問:王冕為什么要學畫荷花 請一位同學讀第2自然段.本段共有幾句話
1.請小組每組讀一句.喜歡哪一句,為什么
2.引導學生設身處地,實行類比的方法"入境".
(1)讓學生說說某種花雨后與雨前有什么不同 生說:花的葉子更綠了,花瓣更艷了,花瓣和花葉子上還有小水珠,比下雨前更美麗了.
(2)讓學生看插圖,說說雨后的荷花有什么特點 生說:荷花更鮮艷了,花瓣……荷葉……
3.師問:王冕為什么要學畫荷花
生答:雨后的荷花很美,美麗的荷花吸引著他.所以王冕想把它畫下來.
4.師問:書中哪句話寫王冕想要把荷花畫下來 用" "
5.教師范讀第五句.讓學生仿讀.(要讀出王冕渴望把荷花畫下來的心情.)
6.指導學生背誦,看著黑板上的板書背誦.然后同桌互背互查.最后指名背誦.
四,配樂朗讀全文
1,師問:王冕學畫荷花的愿望終于實現了,誰說說他的愿望是怎樣實現的 你明白了什么道理 在學習上,你要向王冕學習什么.
教師板書:勤學苦練
2,和錄音一起有感情再讀課文.
五,擴展活動
1,說說自己了解到的王冕的相關資料
2,教師補充.(王冕生平,王冕的畫)
板書設計:

讀 一邊……一邊……
王 花瓣 勤
看→荷花 (出了神)
冕 荷葉 奮
學 想→畫下來 好
(不灰心)
畫 觀察→天天畫 就像…… 一樣 學