觀摩課《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)
2.你瞧，松鼠和小熊多高興啊!誰能找到寫他們高興的句子讀一讀?(學(xué)生自由練讀)
3.根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)引導(dǎo)理解“樂壞了”“飄呀飄”“漂呀漂”等詞語，指導(dǎo)讀好有關(guān)句子，體會(huì)松鼠和小熊的幸福和快樂。
4.過渡：紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友，給他們帶來了多少快樂啊!(課件播放音樂)可是，正當(dāng)他們沉浸在幸福、快樂之中的時(shí)候，卻為了一點(diǎn)小事吵了一架，山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏(摘掉風(fēng)箏)，小溪里再也看不到漂流的紙船了(摘掉紙船)。同學(xué)們，用心去讀讀7～11自然段，你們一定會(huì)體會(huì)到松鼠和小熊當(dāng)時(shí)內(nèi)心的感受。(學(xué)生自由讀7—1l自然段)
5.指名讀自己最受感動(dòng)的段落，教師相機(jī)指導(dǎo)。
6.你可能和朋友吵過架。吵架后，如果和朋友一天不見，兩天三天不見，甚至更長(zhǎng)時(shí)間不見的話，你會(huì)有什么感受呢?讓我們把自己的感受融入到朗讀中來吧!(教師配樂引讀8～ll自然段，進(jìn)一步體會(huì)松鼠和小熊的心情。)
一天兩天過去了，小熊拿起心愛的紙船看了又看，想想自己為了那么一點(diǎn)小事與松鼠爭(zhēng)吵，值得嗎?(指名讀第8自然段)
松鼠也拿起那珍貴的風(fēng)箏看了又看，也為自己因一點(diǎn)小事而與小熊爭(zhēng)吵感到難過。(指名讀第9自然段)
三天四天過去了，小熊孤獨(dú)極了，沒有朋友的日子好寂寞啊!(男同學(xué)讀第8自然段)
松鼠也舍不得失去自己的好朋友。(女同學(xué)讀第9自然段)
七天八天過去了，松鼠再也忍受不了內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞，主動(dòng)伸出了友誼的雙手。
(全班一起讀10、ll自然段)
四、指導(dǎo)寫字。當(dāng)堂寫話
1.可以看得出，同學(xué)們?yōu)樗墒蠛托⌒艿暮秃酶吲d著、感動(dòng)著。他們用紙船和風(fēng)箏互相祝福，傳遞真情。我們也借助“寫話卡”送出自己的祝福，表達(dá)自己美好的心愿吧1
2.教師一邊講解，一邊在田字格中范寫“祝福”兩個(gè)字。學(xué)生在“寫話卡”上寫“祝福”二字，并按要求寫話。
3.評(píng)議學(xué)生的寫字和寫話情況。評(píng)議完后，把“紙船”“風(fēng)箏”形狀的寫話卡貼到板畫中。
五、小結(jié)
(播放音樂)瞧!我們又一次看到了一只只寫滿祝福的風(fēng)箏和傳遞友情的紙船，讓我們把祝福送給松鼠和小熊，祝他們幸福快樂；老師也把祝福送給所有的小朋友，祝你們健康成長(zhǎng)。謝謝松鼠和小熊陪伴我們度過難忘的一節(jié)課，讓我們和他們揮手告別吧!