二年級下冊語文全冊第六單元教案
3.在這篇課文中你又積累了哪些好詞佳句？（并結合完成課后“讀讀寫寫”作業）
三、指導寫字
1.認讀要寫的12個字，并用這些字組成詞語。
2.觀察字形特點，按結構、偏旁歸類。（如“兄”“呆”都是上下結構，口字旁；“抹”“擠”“拱”“批”都是左右結構、左窄右寬的字,它們都有提手旁，字義與手有關）
3.交流識記生字的方法。引導學生用多種方式識記字形。
4.重點指導容易寫錯和不容易寫好的字。（提示：“商”的同字框里不是“古”；“抹”右邊上橫長，下橫短；“批”右邊的兩個“匕”，大小不同。范寫“錢”“購”二字）
5.學生書寫。（注意寫字姿勢，老師隨機指導，組織評議）
四、展示、交流課外收集的資料
1.小組內介紹自己收集的資料。
2.派代表在班內交流。
五、課外語文活動
收集中外名人虛心好學的故事，開個故事會。
22、我為你驕傲
學習目標:
1.會認9個生字,會寫12個字.
2.正確,流利,有感情地朗讀課文,領會故事中的道理和感情.
3.學會承擔責任,學會寬容.
教學流程:
第一課時
導入:
一、談話激趣,初步感知課文
1、談話:你知道驕傲是什么意思嗎 ？
(學生可聯系生活實際說一說)出示插圖,交待"我為你驕傲"是圖中老奶奶寫給小男孩的一句話,在這句話中"驕傲"是什么意思呢 老奶奶為什么要說"我為你驕傲" 答案就在課文里,大家只要認真地讀了課文,就一定能解答這些問題.
2、學生帶著總是自由讀課文,初步感知課文.
二、識字
1、在實踐中自學生字.
(1)查 (2)電腦打字自學生字.家里有電腦的同學,把生字打出來,并用不同的字體或不同的顏色歸類.平舌音(紅色):碎,攢同偏旁(綠色)玻,璃熟字加偏旁(藍色)滑,攢,箱
(3)在讀詞語中鞏固生字.(課后的"讀讀抄抄")
2.互聽互評生字.同桌互讀互聽生字生詞,互相糾正讀錯的字音.
三、寫字指導
重點放在指導詞語的書寫上.詞語的書寫不同于單字的書寫,耐心地指導他們學會寫一個詞,對照一個詞.這樣,就會給以后臨寫三字詞,四字詞乃至寫句子打下基礎.與指導寫單字一樣,詞語的書寫指導也可以找到一些規律. 新 課標 第一 網
如"玻璃"一詞,可以重點指導王字旁和"璃"字.王字旁的最后一筆橫變提,"璃"字右半邊部件多,筆畫繁,應提示部件要寫緊湊,并加強范寫指導.
"破碎"一詞,可以重點指導石字旁,還應強調"卒"字的書寫:最后一豎是與橫一起托住兩個"人",不要伸進兩個"人"中間.
"繼續"一詞可以把重點放在絞絲旁的復習鞏固上.要提示"繼"的豎折的起筆要低于絞絲旁,"米"的最后一筆捺變點;
"續"的第六筆不要寫成禿寶蓋."驕傲"一詞可以把重點放在鞏固"平撇"和"豎撇" 的書寫方法上.要提示"驕"的第六筆撇不宜長;"傲"的三個部件長短相等,中間部件的橫畫要短,右邊是批文兒,不是折文兒.
除詞語外,還有兩個帶提手旁的字:報,拾.可以通過這兩個字的書寫,指導學生復習鞏固提手旁的寫法.
第二課時
一、導入
游戲鞏固識字1."聽音找字".一人說字音,其他學生在生字卡中找出相應的字.2."飛鴿送信".出示九只口銜信封的鴿子,信封上分別寫著九個生字.下面出示音節,通過連線的形式鞏固字音.