二年級下冊語文全冊第六單元教案
3、如果你就是第三個孩子,你為什么要幫媽媽拎那么重的水桶呢?(因為媽媽拎水很重,所以幫助她。)
4、是呀,多重的水呀!媽媽提得多累呀!要是有人能幫幫她們該多好呀?這時,迎面跑來三個孩子(引讀)一個孩子只顧著——一個孩子——另一個孩子——看到這一切,老爺爺不禁想:——(出示句式)老爺爺會想什么呢?好好想想,學習小組可以交流交流!该卮稹虼耍蠣敔斦f:“——”
六、指明中心,升華主題。 學到這,你想說點什么嗎?想對誰說呢?先和同桌練習說一說,呆會再請你說,好嗎?
說得多好!想想平時爸爸媽媽給了我們那么多,作為子女,一定要懂得回報,孝敬自己的父母!記得《三字經》里有這么一句話,讀一讀——為人子,方少時,孝于親,所當執!度纸洝防镞有一些關于孝敬父母的故事,課余時間同學們好好地去讀一讀吧。
24、玩具柜臺前的孩子
教學目標:
1、通過朗讀有關句子,明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因,使學生對小男孩的“懂事、關愛”品德有深刻印象和感染。
2、通過訓練,使學生學會體會文中人物的思想品德的方法,感受個性化的表達不同感受的方法,讀寫結合提高學生的語言能力。
教學難點:在自讀自悟中受到關愛父母、關心他人的思想教育。
教學準備:制作多媒體課件
第一課時
一、板書課題:
師:請同學們坐好看老師板書課題!(板書課題 齊讀)
二、初讀感知,自讀識字
1、師:下面就讓我們一起來到商場,一起走進玩具柜臺前的孩子。請小朋友們自由的讀課文。xk
如果遇到不認識的字怎么辦?(如果遇到不好讀的句子就多讀幾遍,能做到嗎?)
2、師: 剛才讀書的時候,老師看見很多同學都做了標記,大家的學習習慣真好。生字都會認了嗎?好,眼見為實,老師考考你們!
3、這里有些生字,誰能喊喊他們的名字?你怎么樣記住他們的樣子?(檢查識字情況)
4、指名分段讀課文。
5、師:瞧,我們祖國的漢字多么有趣,只要做個有心人,發現其中的規律你就能認識更多的漢字!
6、師:在讀了課文之后,文中出現了幾個人物?(板書),誰給你留下的印象最深?你認為他是一個怎樣的孩子?
三、深入感知,走進孩子的內心。
1、師:老師和同學們一樣,在了幾遍課文之后,文中的男孩小兵給我們留下了深刻的印象,他是那么乖巧懂事,請同學們默讀課文劃出你認為最能表現男孩懂事的句子。劃好的同學請先在小組內說說自己的體會,等會我們全班交流
2、“不,我只看看,不要媽媽買”。男孩搶著說。
(1)請同學們聯系上下文,想想小兵搶在誰前面說的,為什么搶著說?
(2)指導讀出速度快,語氣急
3、老師知道了,他不讓媽媽買,一定是不喜歡這個玩具,(生喜歡),喜歡?
找出文中描寫小男孩喜歡小汽車的句子,并用橫線劃出來。(根據學生的回答出示句子)