狐貍很聰明嗎——《狐貍和烏鴉》一課教學(xué)實(shí)錄反思
關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格的培養(yǎng)，是新課標(biāo)大力提倡的。課堂不僅是知識(shí)傳遞的殿堂，更是人性教育的殿堂。我們要在課堂上充分挖掘教材中的各種道德因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，從而使教學(xué)演變成為學(xué)生高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)。
狐貍很聰明嗎——《狐貍和烏鴉》一課教學(xué)實(shí)錄反思
各抒己見靈活理解——《狐貍和烏鴉》教學(xué)片斷實(shí)錄與評(píng)析師：俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門。”烏鴉和狐貍也是鄰居，他們這對(duì)鄰居相處的怎么樣呢？讓我們看看錄像就知道了。...
課時(shí)學(xué)習(xí)要求：1.能流利、有感情地朗讀課文，初步復(fù)述課文。2.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得喜歡聽奉承的話容易上當(dāng)受騙的道理。課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情地朗讀好狐貍?cè)握f(shuō)的話。課時(shí)設(shè)計(jì)理念：把課文讀得有滋有味，語(yǔ)言訓(xùn)練得扎實(shí)有效。...
使用教材：人教版“九義”教材六年制小學(xué)語(yǔ)文課本第三冊(cè)教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由生字組成的新詞。2.讀懂課文內(nèi)容，懂得愛聽奉承話容易上當(dāng)?shù)牡览怼?.在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生感悟、想象、表達(dá)等語(yǔ)文能力。4.正確流利有感情地朗讀課文。...
知識(shí)與能力1. 學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字。能初步認(rèn)識(shí)課文中的一類和二類生字。2. 能看拼音熟練的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。3. 朗讀課文, 培養(yǎng)同學(xué)們針對(duì)課文內(nèi)容參加討論，發(fā)表見解的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和聯(lián)想的能力。...
活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒理解故事的內(nèi)涵，懂得烏鴉上當(dāng)受騙的原因。2、引導(dǎo)幼兒從多種角度推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，并用生動(dòng)、連貫的語(yǔ)言續(xù)編故事內(nèi)容;3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智靈活，遇事能想辦法自己解決問(wèn)題的能力。...
在教學(xué)《狐貍和烏鴉》時(shí)，我按以下的教學(xué)思路組織教學(xué)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有所思考，在積極合作中有所感悟，在主動(dòng)探究中有所創(chuàng)新，教學(xué)效果明顯。具體做法是：一、初讀課文 自主思考1、讀題，自主質(zhì)疑。...
【案例一】1.來(lái)源：《補(bǔ)充習(xí)題》2.題型：按課文內(nèi)容填空。這時(shí)候也許烏鴉才想到，要是 ，就 。生讀題后，師提問(wèn)。生：要是我不開口，肉就就肉就肉不會(huì)掉下來(lái)了。...
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)大綱要求的教學(xué)目標(biāo)是如何進(jìn)行意義建構(gòu)的？學(xué)生通過(guò)小組自學(xué)，深入理解課文內(nèi)容，通過(guò)討論狐貍的表情，使學(xué)生的表情讀得以發(fā)展，并且練習(xí)“得意極了，直流口水”等詞的用法培養(yǎng)逆向思維。...
作者：姚華轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：57《狐貍和烏鴉》教學(xué)思辯姚華《狐貍和烏鴉》這篇課文是小學(xué)生非常喜愛的寓言故事，故事內(nèi)容淺顯易懂，生動(dòng)有趣。因此，在上課伊始，我就從學(xué)生的興趣入手，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：127評(píng)《狐貍和烏鴉》《狐貍和烏鴉》這篇課文語(yǔ)言質(zhì)樸，故事淺顯而寓意深刻，很適合學(xué)生自己去體會(huì)和感悟。俞老師在教學(xué)《狐貍和烏鴉》時(shí)，教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有所思考，...
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)朗讀，使學(xué)生理解初步了解課文內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字新詞。3、進(jìn)一步鞏固給熟字加偏旁的識(shí)字方法。4、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。...
【教學(xué)目標(biāo)】1、能有感情地朗讀課文，并進(jìn)行表演。2、能感受原奉承話常駐騙上當(dāng)，不能以不正當(dāng)?shù)氖侄潍@取想得到的東西。3、會(huì)給簡(jiǎn)單的句子加上逗號(hào)。...
活動(dòng)目標(biāo)：1. 觀察動(dòng)物表情，理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)完整地編出符合圖意的故事情節(jié)。2. 擴(kuò)展幼兒思路，學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的操作力、想象力和語(yǔ)表達(dá)力。3. 培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述，并能認(rèn)真傾聽同伴講述的習(xí)慣。...
自從狐貍騙走肉后，烏鴉想了一個(gè)辦法，想來(lái)教訓(xùn)教訓(xùn)狐貍。它用一個(gè)煤球做了一大片肉，叼在嘴里又站在樹枝上等著狐貍來(lái)。狐貍終于來(lái)了，它看見烏鴉又找了一大片肉，就問(wèn)烏鴉：“你怎么不吃那片肉呢？”烏鴉說(shuō)：“我吃過(guò)了，這是給你留的，...
《狐貍和烏鴉》選自上海二期課改小學(xué)語(yǔ)文新教材一年級(jí)第二學(xué)期的第四單元。在上海二期課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)課程的整合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。...