真想變成大大的荷葉
教學目標:1, 激發學生對美好大自然的向往,體會,親近大自然.
2, 正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
3, 由讀而感,由感而發,模仿詩歌的形式,說說寫寫.
教學過程
一,借助媒體,創設情境
1, 小朋友,夏天給我們帶來了一份特殊的禮物,你們看(播放夏天的圖片)
2, 師:你覺得夏天怎么樣
(學生自由說,師生共同進入夏天的情境中)
夏天真美,美得就像一位可愛的小姐姐.她穿著絢麗多彩的衣服,來到了我們人間,她熱情地問我:想變點兒什么 (出示:夏天小姐姐)
3,那我究竟想變點兒什么呢 請小朋友自由默讀課文2,3,4,5小節,用橫線把它劃出來.
根據學生回答板書雨滴,小魚,蝴蝶,蟈蟈,星星,彎月,荷葉
你最想變其中的哪一種呢 請小朋友再認真讀讀2—5小節,把你最想變的那種多讀幾遍
二,品讀詩歌,讀中感悟
1,學習第二節
(1)詩人想變什么呢 (我想變透明的雨滴)
你知道透明的雨滴是什么樣子的 (亮亮的,圓圓的……)
讓我們一起來欣賞一下這透明的雨滴(雨滴課件1)看,這透明的雨滴像水晶一樣的晶瑩,像珍珠一樣圓潤,把你對雨滴的感覺融入這個詞兒,讀好它(出示:透明的雨滴)誰來讀
透明的雨滴睡在綠葉上會有什么感覺呢 (舒服)你能把這種感覺讀出來嗎 (雨滴課件2)
出示句子:我想變透明的雨滴,睡在一片綠葉上.
指導朗讀 指名讀 齊讀
評價:你們看,透明的雨滴睡在大大的荷葉上,多舒服啊! 還做著美美的夢呢!
讓我們都來當回雨滴,在荷葉上美美地睡一會.齊讀
(2)過了一會兒 出示句子:我想變一條小魚,游入清凌凌的小河.
小魚在這清澈的小河中游玩會干什么呢 (出示小魚游入圖)
多么自由自在,多么開心啊!練讀
小結:透明的雨滴睡在綠油油的葉子上,活潑的小魚游動在清凌凌的小河里,多么純凈的世界呀!讓我們再來感受一下這美好的景象吧!
齊讀第2小節(出示)
過渡:一轉眼,我又想變了,變成了美麗的蝴蝶
2,學習第三節
(1)看,(多媒體出示蝴蝶飛舞的動畫)
蝴蝶在花叢中輕快地飛來飛去,這就叫穿梭.(出示:穿梭)
美麗的小蝴蝶飛來了,看到這么多美麗的花兒,可開心了,跳起了舞蹈!你愿意來學做一下這些美麗的蝴蝶嗎 指名一組學生表演
小蝴蝶,問問你,此時此刻你的心情怎樣呀 (快樂高興)
那你高興地讀一讀
小蝴蝶一起飛起來,齊讀
(2)夏天,枝繁葉茂,鮮花朵朵,蝴蝶在其間飛舞多么自由暢快呀!
(出示蟈蟈的圖片)看,蟈蟈也不甘寂寞,也趕來湊熱鬧了,聽,他們還唱起歡快的歌呢!(點音樂)
蟈蟈唱得多么歡快,生活得多么自在!請你讀好這句話
出示:我想變成一只蟈蟈,歌唱我們的生活.
(3)蝴蝶在舞蹈,蟈蟈在歌唱,這些可愛的小精靈在大自然中自由自在地生活,給大自然增添了無限情趣.來,讓我們用朗讀也為大自然增添一些活力吧!(出示:第三節)齊讀
3,學習第四節
(1)(出示圖)到了晚上,看星星出來了,一閃一閃的,在眨著機靈的眼睛.我還想變呢!我想變——
(2)彎彎的新月仿佛夜空中一只金色的小船,等著我們去乘坐,這一切多么美好啊!,我想變——(一起說)
我想變眨眼的星星 ,我想變彎彎的新月.讓我們美美地讀一讀這兩行.指導朗讀.
(3),夏天小姐姐像個魔術師,你想變成什么就能變成什么!快告訴小姐姐吧,你想變什么 (出示課件)
我想變成 , .
(4)最后,我看見小小的荷塘,真想變成大大的荷葉.(過渡同時出示這兩行)
過渡:夏天有這么多美好的事物,為什么詩人最想變成大大的荷葉呢 請小朋友快快讀讀第五小節,找找答案.(出示第五節)