21,真想變成大大的荷葉(第二課時)
一,教學(xué)目標(biāo):1,能正確,流利,有感情地朗讀課文.指導(dǎo)背誦.
2,通過對課文的朗讀感悟,激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往,體會親近大自然的愉快.
3, 學(xué)習(xí)1個生字:傘.
二,教學(xué)過程:
(一),復(fù)習(xí)導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《真想變成大大的荷葉》(齊讀),上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了一些生字詞,小朋友們還認(rèn)識他們了嗎 我們來開火車讀詞語.
熱情, 透明, 游入,眨眼,穿梭, 嬉戲, 蟈蟈,舉著,清凌凌,一柄大傘
(二),品讀詩歌,讀中感悟
過渡:不知不覺,夏姐姐已來到了我們身邊,她熱情地問"我",想變點兒什么 那文中的"我"究竟想變什么呢 請你們自由朗讀第二到第五自然段,把"我"想變的用筆圈出來.
根據(jù)學(xué)生回答板書:雨滴,小魚,蝴蝶,蟈蟈,星星,新月,荷葉(加點)
1,學(xué)習(xí)第二到第四自然段
學(xué)生交流.(隨機點擊課件)
a:雨滴:(出示:我想變透明的雨滴)
(1)有哪些小朋友喜歡變雨滴 請你們讀讀這句話.聽了他的朗讀,你覺得他是一滴怎樣的雨滴 (指名讀,學(xué)生說:透明的,亮亮的,閃閃發(fā)光)
(2)多可愛的雨滴啊!看,老師把雨滴帶來了,(出示雨滴圖)看看誰最會說,這透明的雨滴像什么呀 (珍珠)
(3)是呀!這雨滴像珍珠一樣圓潤,像水晶一樣晶瑩;像鉆石一樣閃亮.誰來讀好這個詞組:(透明的雨滴)
(4)小雨滴們,瞧,這綠葉就是我們的搖籃了,我們睡在里面,風(fēng)婆婆來了,輕輕地?fù)u著我們的搖籃,搖啊搖啊,我們打個了哈欠,都快睡著了.小雨滴,睡在綠葉上感覺怎么樣啊 (舒服……)
(5)出示句子:我想變透明的雨滴,睡在一片綠葉上.指名2-3個讀,指導(dǎo):讀出舒服,快樂等,要睡覺了,讀得輕點,加上動作試試.
(6)讓我們舒舒服服地讀一讀吧!齊讀
b:小魚:(出示句子:我想變一條小魚,游入清凌凌的小河)
(1)(課件出示小魚嬉戲圖)瞧!你們就是這群小魚,在河里自由地游來游去,小魚小魚,都看到了些什么呀 (指名回答)能看見這么多的東西 怪不得課文中說這是一條――清凌凌的小河.(指導(dǎo)讀好這個詞組)
(2)來,都游入清凌凌的小河吧!魚兒魚兒怎樣游 搖搖尾巴點點頭.我們在江南清清的小河里游啊游啊,一會游到東一會游到西!多自在啊!聰明的小魚們,還記得我們學(xué)過的一首詩嗎 (教師引背-江南可采蓮,蓮葉何田田!魚戲蓮葉間,魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北.)小魚,小魚,你們在玩些什么游戲啊 (學(xué)會回答:游泳,吐泡泡,捉迷藏……)
(3)小魚,小魚,你們心情如何 (指名回答)這么開心啊!誰愿意把你快樂的心情通過朗讀來告訴大家呢 (指名讀句.加點動作試試看 )師評:真是一條可愛(快樂的……)的小魚.聽了你的朗讀,我也好想變成一條快樂的小魚,和你們一起嬉戲.我們一起快樂地讀一讀吧!
小結(jié):透明的雨滴睡在綠油油的葉子上,活潑的小魚游動在清凌凌的小河里,多么純凈的世界呀!讓我們再來感受一下這美好的景象吧.(齊讀第二小節(jié))
c:蝴蝶:(出示句子:我想變一只蝴蝶,在花叢中穿梭)
(1)看,美麗的夏姐姐把我們帶到了花叢中,(多媒體顯示)如果你是蝴蝶,你最想做的是什么 (再點擊圖片,使它動起來,蝴蝶在花叢中穿梭)蝴蝶在花叢中一會飛到這一會飛到那,這就是書上所說的——(出示詞語:穿梭)你能把這個詞語讀好嗎 (指名讀)
(2)小蝴蝶,你們在花叢中穿梭快樂嗎 誰愿意帶著快樂的心情讀一讀
(3)還有誰想變成快樂的蝴蝶 聽了這幾只小蝴蝶的朗讀,"我"也覺得變成一只蝴蝶是件多么高興的事啊,也想讀讀這句話,可我一個人讀,太寂寞了,愿意陪老師一起讀嗎 (齊讀)