真想變成大大的荷葉
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)：1135范 敏 徐州市大馬路小學(xué) 《真想變成大大的荷葉》
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《真想變成大大的荷葉》
XX年4月9日下午第三節(jié)
二年級(jí)下
徐州大馬路小學(xué) 范敏
師：我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
齊讀課題。
師：我們初讀了課文，還學(xué)習(xí)了很多生詞，是嗎？老師考考大家。
出示：熱 透 游 穿
生讀。
師：能不能默出來(lái)。
生默詞語(yǔ)。
熱 游
出示：他們老師寫(xiě)對(duì)了嗎？要進(jìn)行比較。
師：指正一個(gè)字“游 ”寫(xiě)錯(cuò)了。應(yīng)該怎么寫(xiě)？
生：“游”右邊不是反文旁，而是撇橫加兒子的子。
生：熱字第一個(gè)點(diǎn)，是往左的點(diǎn)。
生：熱字哪個(gè)筆畫(huà)要注意？
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生：橫折斜鉤。
師：請(qǐng)你們對(duì)照范字，改正。
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師：合上默字本。
師：字默過(guò)了，還有兩個(gè)詞：
穿梭 新月
師：讀詞語(yǔ)的時(shí)候，我們還要?jiǎng)幽X筋想象，當(dāng)讀到這兩個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？
生：穿梭，我在腦海中想象的畫(huà)面是一只蝴蝶在花叢中穿梭。
生：在我的腦海里的畫(huà)面是一只小蜜蜂在花叢中穿梭。
師：蜜蜂也好，蝴蝶也好，在花叢中穿梭。
意思是？
生：飛來(lái)飛去。
師：那么，你腦海中的新月是什么樣的？
生：是彎彎的。
師畫(huà)新月。
師：我們的腦海里出現(xiàn)了彎彎的月亮，像鐮刀，像金鉤，這就是新月。
生讀。
師：同學(xué)們，讀詞要想象，讀詩(shī)更要想象。同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)讀第一小節(jié)。
生讀第一節(jié)。
師：你看到這個(gè)小姐姐了嗎？
師范讀。
師：喜歡夏姐姐嗎？
生：喜歡。
師：那自己讀讀。
生讀。
師板書(shū)問(wèn)號(hào)。
師：小姐姐問(wèn)了，我們回答，我們都問(wèn)些什么？
師：自己讀，看看我想變什么？
生自讀。圈圈畫(huà)畫(huà)。
師：夏天來(lái)了，我想變―― 生：我想變透明的雨滴。
生：我想變一條小魚(yú)。
師：其他同學(xué)呢？一起說(shuō)。
師板書(shū)：雨滴 小魚(yú) 蝴蝶 蟈蟈 星星 新月
板書(shū)：真想變成大大的荷葉
師：都有些什么感受呢？
生讀全文。
師：一個(gè)字都沒(méi)有讀錯(cuò)，真不簡(jiǎn)單，而且還初步讀出了他的想象。
師：我還要表?yè)P(yáng)這個(gè)男同學(xué)，這個(gè)女同學(xué)，他們也在小聲地讀。真不錯(cuò)。同學(xué)們，讀詩(shī)還要注意它的節(jié)奏，眼睛往前看。
師配樂(lè)范讀。
師：讀詩(shī)要用心去讀。自己讀，邊讀邊想。
師：剛才，老師讀的哪一句，給你留下了最深的印象。
生：我聽(tīng)到范老師讀的“靜靜“這個(gè)詞很輕。
師：小魚(yú)來(lái)了，在荷葉上嬉戲，雨點(diǎn)在荷葉上唱歌的感覺(jué)讀出來(lái)了。是什么感覺(jué)，你來(lái)讀讀看。
生讀。
師：快樂(lè)的小魚(yú)，快樂(lè)的雨點(diǎn)，讀得真不錯(cuò)。咱們這篇課文，文中有精美的插圖，讀詩(shī)還要讀插圖呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀書(shū)上描寫(xiě)透明的雨滴的句子。
生讀：我想變透明的雨滴，睡在一片樹(shù)葉上。
師：誰(shuí)再讀一讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。
生讀。
師：雨滴，你睡得床上什么樣的感覺(jué)？
生：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上。
生讀。
生：我想變一條小魚(yú)，游進(jìn)清凌凌的小河。
生齊讀。
師：雨滴的快樂(lè)，小魚(yú)的快樂(lè)，都體會(huì)出來(lái)了。讀出來(lái)了。