《雨后》第二課時教學實錄
一、復(fù)習檢查。1、小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？
今天我們一起來玩一個“接龍”游戲，如：老師說“鮮艷的”，小朋友接著往下說“鮮艷的”什么，明白嗎？
2、游戲
大聲地（讀書、發(fā)言） * 老師相信你們在今天的課上能大聲地發(fā)言。
認真地（聽講 ） * 對了，課上咱們得認真地聽講。
快樂地（活動、玩耍） * 今天我們不僅得認真聽，還要快樂地玩起來。
3、接下來的“接龍”，老師有一個要求：接龍的詞語要是我們昨天學的課文中的。
4、游戲：逐個出示
（嫩綠）的樹梢 師： 嫩綠的樹梢閃著金光。
（赤腳）的孩子 師： 水里有一群赤腳的孩子。
（水淋淋）的泥褲子 師：哥哥拍著水淋淋的泥褲子。
（短粗的）小辮 師： 妹妹扎著短粗的小辮。
（痛快的）一跤 師： 妹妹也想像哥哥那樣摔痛快的一跤。
（使勁）地踩 師： 哥哥使勁地踩著水塘。
（小心）地跑 師： 妹妹小心地跟著哥哥跑。
2、小朋友們的詞語接得真好！通過上節(jié)課的學習，你知道了雨后最熱鬧的地方是哪兒啊？（廣場）想不想去廣場看看？
二、整體感知
1、告訴大家，在廣場上你看見了什么？
2、交流。如：廣場上這群孩子快樂得像神仙一樣。
廣場上是水的海洋。
廣場上它還成了歡樂的海洋。
廣場上來了一對可愛的小兄妹。
……
3、今天這節(jié)課，我們再次走進冰心奶奶這首逼真如畫的《雨后》當中，在語言文字的王國中和廣場上的小朋友一起神游一次。
三、學習第2、3、4節(jié)
1、讀一讀課文，你能從課文中的句子里感受到什么？（他們很快樂、開心、很愛玩水）
2、課文寫了雨后小朋友玩水、踩水的歡樂場景，那么多快樂似神仙的孩子，你最喜歡小詩中的誰呢？為什么？請你把描寫他的句子找出來讀給大家聽聽。
3、學生匯報交流
a喜歡哥哥
1）指讀第二節(jié)，大家想象一下小哥哥玩水的樣子。
假如現(xiàn)在你的腳下就有一個大水塘，你會怎么做？
小哥哥怎樣踩水？誰來讀一讀讓水化濺得更高一些？
誰能學著他的樣來演一演？
2）哥哥自己顧著自己玩嗎？再指名讀第二句。
還有誰想讀？（你為什么聲音這么響？）（廣場上人很多，聲音低了妹妹聽不到。）真是個細心的哥哥。誰再叫一叫？老師聽出你的“滑”很短促，這是為什么呢？（因為哥哥的話還沒有說完自己摔下來了，聲音就沒有了。）有不同的叫法嗎？
老師聽出你的“滑”讀得很長，而且就像是在滑翔。為什么這么讀？（我想哥哥要提醒小妹妹這里路很滑，可是自己卻跌下來了，聲音也跌下來了。）
（3）同樣的內(nèi)容理解得不同就可以有不同的讀法。小哥哥知道要照顧自己的妹妹，可不會照顧自己，一不留神，自己卻摔跤了，多么有趣！你能用你的朗讀來表達小哥哥的心情嗎？