二年級課本《我們長大了》教案設(shè)計（精選5篇）
二年級課本《我們長大了》教案設(shè)計 篇1
《我們長大了》教學(xué)設(shè)計
——品德與生活二年級下冊
一、教材分析
《我們長大了》是人教版品德與生活第四冊第四單元《我們在長大》的第一個主題，活動又分為三個部分，一是比比看看，我長大了，二是比比說說，我進步了，三是說說做做，我懂事了。通過主題活動的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來的成長變化，進而總結(jié)自己的收獲和不足。通過發(fā)生在學(xué)生身上的細微變化，讓其為自己的成長而感到快樂，能夠?qū)W會感恩，學(xué)會關(guān)心他人，同時對升入中年級將要面對的學(xué)習(xí)和各方面的變化做好充分的心理準備。
二、學(xué)情分析
孩子們每天都在成長，但他們往往忽視了自己的'成長，忽略了隨處都可感知的快樂與幸福。他們把長輩對自己的關(guān)愛看成了理所當(dāng)然的事，只知道接受，而忘了付出，很少為他人著想，一般都以自我為中心，對生活上一些力所能及的事，不主動幫忙動手做，對學(xué)習(xí)目標不明確、學(xué)習(xí)責(zé)任感不是很強。但他們同時又是好學(xué)的，他們喜歡展示自己，喜歡得到別人的肯定，他們的生活簡單而快樂。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們體驗成長的快樂，并感受到自己的成長離不開家長、老師、伙伴的支持與關(guān)愛，學(xué)會感恩。
三、教學(xué)目標
1.知識與技能：看到自己的成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點和長處；學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)心別人。
2.過程與方法：能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)。
3.情感與態(tài)度：學(xué)生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗成長的快樂；感謝父母、師長、伙伴的關(guān)愛；為樹立健康、向上的人生觀打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重點
讓學(xué)生意識自己的成長和變化，并欣賞自己的優(yōu)點和長處，體驗成長的快樂。
五、教學(xué)難點
學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)心別人,能夠理解父母。
六、教學(xué)準備
1.有關(guān)成長的詩歌、視頻等資料。
2.學(xué)生成長的文字、圖片資料。
3.請學(xué)生在課前準備成長照片、小時候穿過的衣服鞋襪、過去和現(xiàn)在的作業(yè)本、獎狀等。
4.課件、成長袋。
七、教學(xué)導(dǎo)入
1.由歌曲《我們長大了》導(dǎo)入
（小孩子 小孩子像棵小樹苗，呼啦啦 呼啦啦長大了.......）
2.聽完兒歌，同學(xué)們想說些什么？
3.師：你們長大了，從咿呀學(xué)語的小寶寶長成了活潑可愛的大孩子了，這節(jié)課，就讓我們一起來享受成長的快樂。
4.導(dǎo)入新課：我們長大了 （板書；我們長大了）
八、教學(xué)過程
（一）交流體驗，成長大看臺
活動一：比比看看，我長大了
1.課件展示一組小孩長大的圖片
師：你們都長大了，那你還記得自己小時候是什么樣嗎？現(xiàn)在老師先請同學(xué)們回憶一下自己小時候是什么樣的，然后請同學(xué)來說。
請3—4個學(xué)生說一說
2.師：小時候是這樣，現(xiàn)在又是什么樣？仔細觀察一下自己和身邊的同學(xué)，看
看我們哪些地方發(fā)生了變化？試穿衣服鞋襪
①孩子們通過比一比、量一量的方式，親身體驗自己身體的變化。
② 說一說你的感受。
3.師總結(jié)：個子長高，模樣變大，我們確實長大了。（課件出示：個子長高、體重增加、手腳變長；板書：長高長重）
活動二：比比說說，我進步了
1.師過渡：成長不僅使我們外形發(fā)生變化，還蘊藏在知識的學(xué)習(xí)中，下面我們進行一個口算活動，看看活動后你會發(fā)現(xiàn)什么？
2.口算練習(xí)
1+3=4+5=5+9=7+8=13+5=12+6=
10+30=15+15=32+48=43+34=41+35=
47+56=83+49=94+28=39+76=24+89=
3.師評價：第一組又快又準！第二組準確率很高！第三組的題目有些難，可同學(xué)們勇于挑戰(zhàn)！同學(xué)們，三組口算練習(xí)你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生說難易不同！）
4.師：是的，三組練習(xí)題分別是一、二、三年級的題！由此看出隨著同學(xué)們不斷長大，收獲的知識越來越豐富！大家?guī)砹俗约旱某砷L袋，現(xiàn)在和小組內(nèi)的同學(xué)分享一下，看看自己收獲了哪些知識和本領(lǐng)！
5.老師總結(jié)：我們每個人都在長大，在成長過程中都會留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長足跡，一直伴隨著我們成長。（板書：學(xué)習(xí)進步）我們的集體也同樣在成長。
6.師：集體的進步是大家共同努力的結(jié)果，這同樣是我們長大、進步的體現(xiàn)。
（二）感恩在心間
活動一：說說做做，我懂事了
1.師過渡：同學(xué)們，通過回顧，我們感受到成長的快樂！其實，日常生活中，也能看到每個人成長的足跡，老師給大家?guī)砹藘煞鶊D，大家仔細看一看，并說說他們在干什么？
請兩個學(xué)生說一說
教師總結(jié)我們在父母的關(guān)愛下成長
2師：我們再來看一張圖片，看看圖中的發(fā)生了什么事？
請兩個學(xué)生說一說
師總結(jié)幫助爸爸媽媽做力所能及的事
3.小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育
出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。
齊讀兒歌
4.看《小烏鴉愛媽媽》的視頻兒歌，引導(dǎo)同學(xué)們感受小烏鴉對媽媽的愛，從而讓學(xué)生愛自己的爸爸媽媽，學(xué)會關(guān)心他人。
5.學(xué)生的感情被激發(fā)，開始想到要愛自己的爸爸媽媽后，播放《別說我小》的視頻，讓學(xué)生跟著讀，并讓他們要這樣做到。
6.學(xué)生自由說一說會做哪些事。
師總結(jié)：從你們的交流中，讓我看到一群懂事的孩子！（板書：懂事了）
7.師過渡：懂事的孩子不僅會分擔(dān)家務(wù)，遇事還會思考，會分析，會判斷！遇到下面情況你們會怎么辦？
（1）鄰居寶寶在睡覺，你會怎么做？
（2）媽媽生病了，你會怎么做？
（3）爸爸下班回家后，你會怎么做？
（4）回家看到一個小孩跌倒，你會怎么做？
8.師評價過渡：看到大家的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)你們的確長大了！能夠關(guān)心別人了！你們的爸爸媽媽看到你變得懂事了也一定很開心！我們要永遠感謝他們。
（三）、總結(jié)全課，留下成長印記
1.教師過渡：老師相信同學(xué)們說的棒，做的會更好！你們想不想留下一些成長的印記？（學(xué)生：想——）現(xiàn)在就拿出你的手掌印，在手心里寫下兩年來值得自己驕傲的進步吧！
2.學(xué)生動手制作成長印記
師：看著同學(xué)們這一只只寫滿成長印記的小手，老師真為你們感到高興！讓我們將今天的成長印記放進你的成長袋中，等明年，讓我們再來看看誰的手更大，誰
的手心收獲的本領(lǐng)更多！最后，老師衷心的祝愿同學(xué)們健康快樂的成長！請同學(xué)們起來，自豪地對自己說——我們長大了！
（四）、課后作業(yè)
1.動手制作一張成長印記卡片。
2.幫爸爸媽媽做兩件力所能及的事。
九、板書設(shè)計
我們長大了
長高長重
學(xué)習(xí)進步
懂事了
十、后記（心得）
品德與生活課程是一品的教育為核心、以兒童的生活為基礎(chǔ)，對學(xué)生進行公民教育的新型德育課程。《我們長大了》是二年級下冊的內(nèi)容，我主要是通過給學(xué)生看圖片，及他們小時候到衣服、獎狀、作業(yè)等，讓他們回憶小時候，并感受到自己長大了；再唱兒歌讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)心人。但如能放一些父母為學(xué)生操勞的錄像，學(xué)生能更好的學(xué)會感恩。進行品德教學(xué)：首先，要從學(xué)生的興趣出發(fā)，貼近學(xué)生實際，符合學(xué)生年齡特點和認知特點。其次，在教學(xué)中要把教學(xué)同學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會做人。
二年級課本《我們長大了》教案設(shè)計 篇2
《我們長大了》教學(xué)設(shè)計
——品德與生活二年級下冊
一、教學(xué)目標
1.知識與技能：看到自己的成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點和長處；學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)心別人。
2.過程與方法：能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)。
3.情感與態(tài)度：學(xué)生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗成長的快樂；感謝父母、師長、伙伴的關(guān)愛；為樹立健康、向上的人生觀打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重點
讓學(xué)生意識自己的成長和變化，并欣賞自己的優(yōu)點和長處，體驗成長的快樂。
三、教學(xué)難點
學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)心別人,能夠理解父母。
四、小手印導(dǎo)入
1.出示小手印，問你們知道這是多大小孩的小手印嗎？對，剛生出來的！那么，你們知道你們現(xiàn)在的手印有多大嗎？（當(dāng)場叫生畫手印）
2.看這么大，兩個手印比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
3.對，我們長大了（板書：我長大了）你們長大了，從咿呀學(xué)語的小寶寶長成了活潑可愛的大孩子了，這節(jié)課，就讓我們一起來享受成長的快樂。
五、教學(xué)過程
（一）分組感知長大
師過渡：你們長大了，那你還記得小時候的一些事情嗎？今天老師帶來了一些你們小時候會用到的東西，猜猜是什么？（小鞋子，小衣服，奶瓶）
1、你能猜猜看這大概是多大的孩子穿的嗎？現(xiàn)在還能穿嗎？不能穿了！為什么呢？我們長高了！
2、大家都發(fā)現(xiàn)自己長高了嗎？那你知道自己剛出生時有多高嗎？（叫生用手比劃比劃）
3、看老師這兒有一根紅繩，我們剛出生的時候，一般有50厘米左右高，老師手里的紅繩就是50厘米，也就是說我們大部分同學(xué)剛出生的就這么長。現(xiàn)在長高了，有多高呢？（量一量，比一比）
4、除了長高了，我們還能獨立做自己能做的事情？瞧，這些小朋友自己能做什么？（出示圖片）
5.師總結(jié)：這些小朋友都長大了，自己的事情都能自己做，你們最拿手的是什么事情呢？把你最拿手的五件事情寫到小手印的五個指頭上。（寫完后交流）
（二）感恩在心間
活動一：說說做做，我懂事了
1.師過渡：小朋友們，通過回顧，我們感受到成長的快樂！為了獎勵大家，老師給大家?guī)砹艘粋�小故事。（出示圖片）這個故事中的媽媽為什么夸小明長大了？（交流）
2、那么在成長過程中，你幫助過誰呢？
師總結(jié)：從你們的交流中，讓我看到一群懂事的孩子！（板書：懂事了）
3.師過渡：懂事的孩子不僅會分擔(dān)家務(wù)，遇事還會思考，會分析，會判斷！遇到下面情況你們會怎么辦？
（1）鄰居寶寶在睡覺，你會怎么做？
（2）媽媽生病了，你會怎么做？
（3）爸爸下班回家后，你會怎么做？
（4）回家看到一個小孩跌倒，你會怎么做？
4.師評價過渡：看到大家的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)你們的確長大了！能夠關(guān)心別人了！你們的爸爸媽媽看到你變得懂事了也一定很開心！我們要永遠感謝他們。
（三）、總結(jié)全課，留下成長印記
1.教師過渡：老師相信同學(xué)們說的棒，做的會更好！在我們的成長過程中你肯定也得到了很多人的幫助，現(xiàn)在就拿出你的手掌印，在手心里寫下你最想感謝的人！
2.學(xué)生動手制作成長印記
師：看著同學(xué)們這一只只寫滿成長印記的小手，老師真為你們感到高興！讓我們將今天的成長印記放進你的成長袋中，等明年，讓我們再來看看誰的手更大，誰的手心收獲的本領(lǐng)更多！最后，老師衷心的祝愿同學(xué)們健康快樂的成長！請同學(xué)們起來，自豪地對自己說——我們長大了！
（四）、課后作業(yè)
1.動手制作一張感恩卡片。
2.幫爸爸媽媽做兩件力所能及的事。
二年級課本《我們長大了》教案設(shè)計 篇3
教學(xué)目標：
1、能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。
2、通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細微變化，讓學(xué)生為自己的成長而感到快樂。
3、學(xué)會關(guān)心他人，做一個懂事的好學(xué)生。
教學(xué)重點：
1、看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。
2、通過發(fā)生在學(xué)生身上的細微變化，讓其體會自己成長中的艱辛并感到快樂。
做一個懂事的孩子。
課前準備：
反映自己成長的衣服、美術(shù)手工作品、獎狀、證書、作業(yè)等實物，學(xué)生自帶的各種展示特長的用具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天老師上課給大家?guī)砹艘粡堈掌蠹也虏滤钦l？請看大屏幕。投影
同學(xué)們，你們猜出她是誰了嗎？
這是我小時候拍的照片，和我現(xiàn)在一樣嗎？有哪些不一樣啊？誰說說？老師小時侯老在想和爸爸媽媽比個子，老想看看自己是不是又長高了，同學(xué)們你們是不是也經(jīng)常這么做呢，對啊，我們一天天在長大，這節(jié)課我們就共同來感受成長的快樂，學(xué)習(xí)11《我們長大了》
二、新課
活動一：比比看看我長大了
1、同學(xué)們，我們從什么方面能看出自己長大了呢？請看錄象，想一想錄象中的小朋友是怎么看出自己長高了長大了的呢？課件
生自由說
2、你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長大了的呢？
你們帶來小時候的衣服了嗎？拿出來穿一穿，試一試看你有什么發(fā)現(xiàn)？誰來說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
除了試穿衣服，我們還從哪些方面看出自己長大了呢？你還可以拿出小時候的照片，用過的東西，玩具，小鏡子照照看看自己的變化。
生匯報
師：這些變化說明了什么呀？
個子長高了，模樣顯大了，牙齒變結(jié)實了，這些變化的確說明我們確實是長大了。
看屏幕，圖上的想朋友開心嗎，為什么？那你們呢？你們?nèi)胄Ｒ院蠼Y(jié)識新朋友了嗎？給大家介紹一下吧，如果在這個班級請讓大家認識一下，好嗎？圖片
活動二：我進步了
1、展示自己的進步
記得上一年級的時候同學(xué)們都做了自己的成長檔案袋，帶來了嗎？那么先在小組中展示，一會展示給全班同學(xué)吧。生展示你們展示了方方面面的成長，進步，都說明了你們長大了。 愿意把你們的作品展示在黑板上嗎？快把表現(xiàn)你成長進步的作品貼在黑板上吧。我們每一個
人都在長大，在成長過程中的每一時刻，都會留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長足跡，像是這條成長路上的腳印一樣，一直伴隨我們一生。
2、說說集體的成績
同學(xué)們展示的作品反映了你們的成長進步，從你們成長的足跡中老師看到了你們
的變化，長大了，進步了，我真為你們感到高興，希望繼續(xù)努力，取得更好的成績，其實不但我們長大了進步了，我們的集體也在成長進步，說說集體取得了哪些好成績。 生自由說
集體的進步是大家共同努力的結(jié)果，這也說明大家成長進步了。
活動三：說說你會做什么
同學(xué)們，相信通過回顧自己的成長進步，我們都感受到了成長的快樂，從成長袋中也看出每個人都學(xué)到了很多的本領(lǐng)，進步非常大，其實從日常生活中，也能看出每個人成長的足跡，老師給大家?guī)砹艘皇變焊瑁屛覀円黄鹱x一讀，看看兒歌中的小朋友會做哪些事。課件 讀兒歌，說
你們是不是也像他們那樣懂事了，會做一些事了呢。誰試著說？
生自由說
其他方面：學(xué)校里
老師考考你們看是不是真的會做了呢？
比賽：擇豆角.
活動四：學(xué)會關(guān)心他人
1、同學(xué)們，我們除了應(yīng)該學(xué)會做事，你們知道懂事的孩子還應(yīng)該怎么做嗎，請看屏幕：遇到這兩種情況我們應(yīng)該怎么做呢？請同學(xué)們先在小組內(nèi)討論，并試著演一演，一會到前面來表演。投影51頁
2、在生活中會遇到各種各樣的問題，小時候爸爸媽媽無微不至的照顧我們，現(xiàn)在我們長大懂事了，也要學(xué)著關(guān)心別人了，相信同學(xué)們也都是懂事的孩子，那就請你也給大家說說你懂事的故事好嗎？圖片：我也懂事了，記得那天--------------
3、在爸爸媽媽工作忙的時候我們該怎么做？有好吃的東西怎么做？，同學(xué)的筆掉在地上摔折了怎么辦？垃圾紙滿了怎么辦？
夸夸班上懂事的孩子
老師知道，我們班還有很多懂事的孩子呢，那就把他們找出來，夸一夸他們吧，想一想，你想夸誰？為什么夸他啊？
我們班級有那么多懂事的孩子，他們一定受到大家的喜歡。
同學(xué)們的成長不僅是自己努力的結(jié)果，更離不開父母對我們的關(guān)心和培養(yǎng)，你們向?qū)Π职謰寢屨f些什么嗎？
生表達對父母的愛
抗挫折教育：
出示圖片
想對在地震中失去親人,遇到困難的小朋友說些什么?
一、結(jié)束
小朋友們，一轉(zhuǎn)眼從出生到現(xiàn)在都快十年了。在這些年里，我們有了許許多多的收獲。尤其
是在入學(xué)的這兩年里，我們長大了，懂事了，學(xué)會了關(guān)心集體，關(guān)心長輩，孝敬父母，承擔(dān)家務(wù)，很快，第二個十年又會過去，我們還會學(xué)到更多的本領(lǐng)，做到許多現(xiàn)在做不到的事。在這里，老師想送給大家一首歌曲《小松樹快長大》，伴隨著輕快的旋律，我們的課也要結(jié)束了，在這里老師愿大家在成長的道路上不斷進步，祝同學(xué)們都擁有一個美好的未來。
二年級課本《我們長大了》教案設(shè)計 篇4
本課是這一單元的第一篇課文。思品新課標指出，“道德存在于兒童的生活中”。本課通過展示學(xué)生自己的成長，能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。并且通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細微變化，讓學(xué)生為自己的成長而感到快樂。讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，做一個懂事的好孩子。這篇課文能夠讓學(xué)生在成長中得到自信，愿意去做懂事的孩子，為學(xué)生安排暑假生活，打下基礎(chǔ)。
二年級下學(xué)期的孩子，還很小，很多事情還比較依賴父母，不過，他們已經(jīng)有一些自立、自理的意識，而且渴望得到成長。根據(jù)本課的要求和二年級下學(xué)期孩子的特點，我制定了本課的教學(xué)目標：
(1)通過尋找自己成長的足跡和紀念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義。
(2)積極參與與體驗活動，提高體驗?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。
(3)激發(fā)孩子欣賞自己的成長，學(xué)會展示自己，產(chǎn)生成長的喜悅感，樹立自信心;
針對本課教學(xué)目標，我認為本課教學(xué)的重點是：通過尋找自己成長的足跡和紀念物，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。本課的難點是讓孩子從具體事情中懂得熱愛父母，孝敬父母，懂得關(guān)心別人。
基于以上目標，我將在課堂上采用搜集資料法、討論法、講述法、角色表演法和情景模擬法等教學(xué)方法。
學(xué)生將在調(diào)查、討論、說話和寫詩等過程中，認識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。
接下來，我將簡單闡述我的教學(xué)設(shè)計。我這一課分為五個教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)是游戲?qū)耄w驗成長。
第二個環(huán)節(jié)是成長包展示，體驗成長
第三個環(huán)節(jié)是朗誦詩歌，學(xué)會自立。
第四個環(huán)節(jié)是情景表演，學(xué)會懂事。
第五個環(huán)節(jié)是制作成長樹。
現(xiàn)在，我將詳細地說一說我的，每一個教學(xué)過程。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)耄w驗成長
1.猜照片：挑一位班里同學(xué)的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰?
2.揭示照片主人。圖中的小朋友長大了，所以，你認不出來了。長大會給我們帶來很大變化。今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文《我們長大了》。
板書課題
(游戲是兒童有效的學(xué)習(xí)方式，對培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗生活的樂趣，對學(xué)習(xí)知識等是很有用的。一開始采用游戲?qū)耄梢蕴岣邔W(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性)
二、成長包展示，體驗成長
1.不僅照片可以讓人感覺到我們的變化，還有很多東西可以讓我們感覺到成長的變化。幻燈展示課本48、49面。說說哪些東西可以展示成長的變化。
2、那你們有哪些東西也可以展現(xiàn)你長大了?請你們拿出自己的成長包，和同桌說一說吧。
(1)幻燈出示要求
(2)小組交流
(3)學(xué)生代表展示自己的成長包。
5、師小結(jié)：長大不僅是身體上的變化，更是隨著你們學(xué)會了越來越多的本領(lǐng)，慢慢長大。
(課前我讓學(xué)生去搜集有關(guān)自己成長的東西，可以是照片、作業(yè)、獎狀等，把所有東西放在一起，做成一個成長包。思品新課標指出，教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容。讓學(xué)生動手搜集資料，可以提高學(xué)生的體驗?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。讓他們在自己的搜集東西的過程中，體會到成長的喜悅。)
三、朗誦詩歌，學(xué)會自立：
1、課件展示兒童詩歌《別說我小》。學(xué)生朗讀。
2、鼓勵學(xué)生，編成長小詩
①課件展示老師編寫的小詩
②課件演示，根據(jù)學(xué)生發(fā)言編寫小詩
【我選取了兩首十分貼近學(xué)生的心理兒童詩歌，通過朗誦詩歌可以勾起學(xué)生的很多回憶。并且結(jié)合前面一系列的展示活動，讓學(xué)生現(xiàn)場編寫小詩，讓學(xué)生對自己的成長有具體的認識，并為之感到驕傲自豪，樹立學(xué)生的自信心。】
四、情景表演，學(xué)會懂事
1.幻燈出示課本第51面以及要求。請學(xué)生看屏幕:遇到這兩種情況我們應(yīng)該怎么做呢?請同學(xué)們先在小組內(nèi)討論,并試著演一演,一會到前面來表演。
2、我該怎么辦?
從同學(xué)們的表演中，老師知道你們長大懂事了,學(xué)會關(guān)心別人了,生活中還會遇到許多問題，我們該怎么辦呢?
(1)在爸爸媽媽工作忙的時候我們該怎么做?
(2)有好吃的東西怎么做?
(3)同學(xué)的筆掉在地上摔折了怎么辦?
(4)垃圾紙滿了怎么辦?
3、你生活中有什么體現(xiàn)懂事的故事。寫在課本上。
4、夸夸班上懂事的孩子
老師知道,我們班還有很多懂事的孩子呢,那就把他們找出來,夸一夸他們吧,想一想,你想夸誰?為什么夸他啊?
【讓孩子學(xué)會做人是課程的核心目標，通過活動讓孩子們知道學(xué)會關(guān)心他人是長大了的一種重要體現(xiàn)。興趣是學(xué)習(xí)的老師，情景表演可以讓學(xué)生在表演中體會關(guān)心他人。讓學(xué)生夸夸班上的同學(xué)，既可以讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也讓被夸的孩子，感到驕傲】
五、制作成長樹
1、剛才有很多同學(xué)都很棒，都比以前有進步，學(xué)會了很多本領(lǐng)，也學(xué)會了關(guān)心別人。我要請今天表現(xiàn)特別棒，特別懂事的人，掛上自己成長包里，認為最驕傲的一件東西。
2、師小結(jié)：我們在成長過程中進步了，開心了，該感謝誰呢?你為什么會感謝他。
我們的成長離不開親人的關(guān)心與照顧，離不開老師的教導(dǎo)，離不開伙伴的陪伴。所以，老師希望你們多學(xué)會更多本事，懂得關(guān)心別人，做一個長大了的孩子。
(這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生體會家長對孩子的愛，從而讓他們學(xué)會關(guān)心家人)
教學(xué)無定法，還請老師在教學(xué)中因材施教，使學(xué)生的成績早些提高。
二年級課本《我們長大了》教案設(shè)計 篇5
今天，我要說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級下冊課文《我們長大了》。這篇課文位于本冊的最后一個單元——我們在成長。作為二年級下冊的最后一個單元，這是對二年級孩子學(xué)習(xí)的一個總結(jié)，總結(jié)他們的成長，更是對他們的期望，期望他們以更自立的狀態(tài)進入三年級。
本課是這一單元的第一篇課文。思品新課標指出，“道德存在于兒童的生活中”。本課通過展示學(xué)生自己的成長，能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。并且通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細微變化，讓學(xué)生為自己的成長而感到快樂。讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，做一個懂事的好孩子。這篇課文能夠讓學(xué)生在成長中得到自信，愿意去做懂事的孩子，為學(xué)生安排暑假生活，打下基礎(chǔ)。
二年級下學(xué)期的孩子，還很小，很多事情還比較依賴父母，不過，他們已經(jīng)有一些自立、自理的意識，而且渴望得到成長。根據(jù)本課的要求和二年級下學(xué)期孩子的特點，我制定了本課的教學(xué)目標：
(1)通過尋找自己成長的足跡和紀念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義。
(2)積極參與與體驗活動，提高體驗?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。
(3)激發(fā)孩子欣賞自己的成長，學(xué)會展示自己，產(chǎn)生成長的喜悅感，樹立自信心;
針對本課教學(xué)目標，我認為本課教學(xué)的重點是：通過尋找自己成長的足跡和紀念物，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。本課的難點是讓孩子從具體事情中懂得熱愛父母，孝敬父母，懂得關(guān)心別人。
基于以上目標，我將在課堂上采用搜集資料法、討論法、講述法、角色表演法和情景模擬法等教學(xué)方法。
學(xué)生將在調(diào)查、討論、說話和寫詩等過程中，認識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。
接下來，我將簡單闡述我的教學(xué)設(shè)計。我這一課分為五個教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)是游戲?qū)耄w驗成長。
第二個環(huán)節(jié)是成長包展示，體驗成長
第三個環(huán)節(jié)是朗誦詩歌，學(xué)會自立。
第四個環(huán)節(jié)是情景表演，學(xué)會懂事。
第五個環(huán)節(jié)是制作成長樹。
現(xiàn)在，我將詳細地說一說我的，每一個教學(xué)過程。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)耄w驗成長
1.猜照片：挑一位班里同學(xué)的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰?
2.揭示照片主人。圖中的小朋友長大了，所以，你認不出來了。長大會給我們帶來很大變化。今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文《我們長大了》。
板書課題
(游戲是兒童有效的學(xué)習(xí)方式，對培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗生活的樂趣，對學(xué)習(xí)知識等是很有用的。一開始采用游戲?qū)耄梢蕴岣邔W(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性)
二、成長包展示，體驗成長
1.不僅照片可以讓人感覺到我們的變化，還有很多東西可以讓我們感覺到成長的變化。幻燈展示課本48、49面。說說哪些東西可以展示成長的變化。
2、那你們有哪些東西也可以展現(xiàn)你長大了?請你們拿出自己的成長包，和同桌說一說吧。
(1)幻燈出示要求
(2)小組交流
(3)學(xué)生代表展示自己的成長包。
5、師小結(jié)：長大不僅是身體上的變化，更是隨著你們學(xué)會了越來越多的本領(lǐng)，慢慢長大。
(課前我讓學(xué)生去搜集有關(guān)自己成長的東西，可以是照片、作業(yè)、獎狀等，把所有東西放在一起，做成一個成長包。思品新課標指出，教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容。讓學(xué)生動手搜集資料，可以提高學(xué)生的體驗?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。讓他們在自己的搜集東西的過程中，體會到成長的喜悅。)
三、朗誦詩歌，學(xué)會自立：
1、課件展示兒童詩歌《別說我小》。學(xué)生朗讀。
2、鼓勵學(xué)生，編成長小詩
①課件展示老師編寫的小詩
②課件演示，根據(jù)學(xué)生發(fā)言編寫小詩
【我選取了兩首十分貼近學(xué)生的心理兒童詩歌，通過朗誦詩歌可以勾起學(xué)生的很多回憶。并且結(jié)合前面一系列的展示活動，讓學(xué)生現(xiàn)場編寫小詩，讓學(xué)生對自己的成長有具體的認識，并為之感到驕傲自豪，樹立學(xué)生的自信心。】
四、情景表演，學(xué)會懂事
1.幻燈出示課本第51面以及要求。請學(xué)生看屏幕:遇到這兩種情況我們應(yīng)該怎么做呢?請同學(xué)們先在小組內(nèi)討論,并試著演一演,一會到前面來表演。
2、我該怎么辦?
從同學(xué)們的表演中，老師知道你們長大懂事了,學(xué)會關(guān)心別人了,生活中還會遇到許多問題，我們該怎么辦呢?
(1)在爸爸媽媽工作忙的時候我們該怎么做?
(2)有好吃的東西怎么做?
(3)同學(xué)的筆掉在地上摔折了怎么辦?
(4)垃圾紙滿了怎么辦?
3、你生活中有什么體現(xiàn)懂事的故事。寫在課本上。
4、夸夸班上懂事的孩子
老師知道,我們班還有很多懂事的孩子呢,那就把他們找出來,夸一夸他們吧,想一想,你想夸誰?為什么夸他啊?
【讓孩子學(xué)會做人是課程的核心目標，通過活動讓孩子們知道學(xué)會關(guān)心他人是長大了的一種重要體現(xiàn)。興趣是學(xué)習(xí)的老師，情景表演可以讓學(xué)生在表演中體會關(guān)心他人。讓學(xué)生夸夸班上的同學(xué)，既可以讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也讓被夸的孩子，感到驕傲】
五、制作成長樹
1、剛才有很多同學(xué)都很棒，都比以前有進步，學(xué)會了很多本領(lǐng)，也學(xué)會了關(guān)心別人。我要請今天表現(xiàn)特別棒，特別懂事的人，掛上自己成長包里，認為最驕傲的一件東西。
2、師小結(jié)：我們在成長過程中進步了，開心了，該感謝誰呢?你為什么會感謝他。
我們的成長離不開親人的關(guān)心與照顧，離不開老師的教導(dǎo)，離不開伙伴的陪伴。所以，老師希望你們多學(xué)會更多本事，懂得關(guān)心別人，做一個長大了的孩子。
(這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生體會家長對孩子的愛，從而讓他們學(xué)會關(guān)心家人)
教學(xué)無定法，還請老師在教學(xué)中因材施教，使學(xué)生的成績早些提高。