五、紙單元

3、師：如果你的紙想加工成彩色的，怎么辦？
4、學生制作紙。
5、交流、制作書簽：
師：紙制成功后，可把它加工成賀卡、書簽或其他的。
（1）、比一比誰的紙、賀卡、書簽制作得漂亮。
（2）、談談你制作時的體會，或制作時你發現了什么？
四、了解現代工業造紙。
1、師：現代造紙廠，也像我們這樣造紙嗎？
學生回答。
2、觀看影象或閱讀文字資料，了解現代造紙廠是怎樣造紙的。（有條件的學校，課后組織一次參觀造紙廠的活動。）
五、布置作業：課外觀察各種紙做的物品，并搜集一些紙樣，下次課帶來觀察研究用。

（三）做一輛紙車
教學要求
1、經歷一個制作紙車、交流改進紙車的活動過程。
2、能從不同的角度考慮紙的選擇，能在民主、平等、和諧的氣氛中發表、交流各自的觀點，并能虛心傾聽他人的建議。
3、學會做之前先考慮怎么做，做時不斷調整，做后能看到優點和不足，并能及時改進。
4、體驗和別人合作更能做好一輛紙車的樂趣。

教學準備
剪刀、膠水、雙面膠、各種厚薄不一、顏色各異的紙（盡量多上一些）、各種車輛圖片、自制一輛紙車。

教學活動過程
1、激發興趣、引入新課。
小朋友們，老師這里有一輛車（紙車），你有描述一下它的特征嗎？
誰愿意玩一玩？
你也想擁有一輛屬于自己的紙車嗎？今天我們就來親自動手做一輛漂亮的紙車。
2、觀察車的主要組成部分。
為了做好一輛紙車，我們必須做好充分的準備工作。在上課前，老師已經讓你們去搜集各種各樣的紙了。再想想看，我們還要做些什么準備呢？
看看老師做的紙車，這輛車主要由哪幾部分組成？
同桌討論一下，你們倆準備合作做一輛什么車？這輛車由哪幾部分組成？老師這里有很多車型的圖片，可以供大家參考，你們也可以做一輛老師沒見過的稀奇古怪的車。
3、做一輛紙車。
車型我們已經選擇好了，接下來該考慮什么問題了呢？還是讓我們發揮兩個人的力量，一起研究一下吧！把你們的計劃簡單地記一記，以免等會兒忘記了。
不知道這幾個問題大家想好了沒有，大家一起來討論一下：
（1）選用什么紙來做車廂？理由？
（2）選用什么紙來做車輪？理由？
（3）輪軸怎么做？
（4）先做什么？再做什么？理由？
做車的細節大家想得很多，但其他方面大家想到了什么呢？（比如剪刀的使用、小組的合作等等）
看來大家的確考慮得很周到，那么我們就開始動手吧。比一比哪一組合作得最愉快。
4、試試紙車能跑多遠。
紙車終于做好了，真想來一場比賽。比什么呢？大家發表一下建議。
確定幾項：
（1）比誰介紹的紙車特點多。
（2）比誰發現的問題多。
（3）比誰想的改進方法好。
（4）最后比誰的紙車跑得遠。
大家先分組準備一下，3分鐘后比賽正式開始。
下面我們分四個大組進行比賽。
5、后續活動。
你們想對自己的紙車作些改進嗎？簡單說說你們的計劃。
好好干吧，你們一定行！教師等著看你們更棒的紙車！