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五、紙單元

五、紙單元


3、師:如果你的紙想加工成彩色的,怎么辦?
4、學生制作紙。
5、交流、制作書簽:
師:紙制成功后,可把它加工成賀卡、書簽或其他的。
(1)、比一比誰的紙、賀卡、書簽制作得漂亮。
(2)、談談你制作時的體會,或制作時你發現了什么?
四、了解現代工業造紙。
1、師:現代造紙廠,也像我們這樣造紙嗎?
學生回答。
2、觀看影象或閱讀文字資料,了解現代造紙廠是怎樣造紙的。(有條件的學校,課后組織一次參觀造紙廠的活動。)
五、布置作業:課外觀察各種紙做的物品,并搜集一些紙樣,下次課帶來觀察研究用。

(三)做一輛紙車
教學要求
1、經歷一個制作紙車、交流改進紙車的活動過程。
2、能從不同的角度考慮紙的選擇,能在民主、平等、和諧的氣氛中發表、交流各自的觀點,并能虛心傾聽他人的建議。
3、學會做之前先考慮怎么做,做時不斷調整,做后能看到優點和不足,并能及時改進。
4、體驗和別人合作更能做好一輛紙車的樂趣。

教學準備
剪刀、膠水、雙面膠、各種厚薄不一、顏色各異的紙(盡量多上一些)、各種車輛圖片、自制一輛紙車。

教學活動過程
1、激發興趣、引入新課。
小朋友們,老師這里有一輛車(紙車),你有描述一下它的特征嗎?
誰愿意玩一玩?
你也想擁有一輛屬于自己的紙車嗎?今天我們就來親自動手做一輛漂亮的紙車。
2、觀察車的主要組成部分。
為了做好一輛紙車,我們必須做好充分的準備工作。在上課前,老師已經讓你們去搜集各種各樣的紙了。再想想看,我們還要做些什么準備呢?
看看老師做的紙車,這輛車主要由哪幾部分組成?
同桌討論一下,你們倆準備合作做一輛什么車?這輛車由哪幾部分組成?老師這里有很多車型的圖片,可以供大家參考,你們也可以做一輛老師沒見過的稀奇古怪的車。
3、做一輛紙車。
車型我們已經選擇好了,接下來該考慮什么問題了呢?還是讓我們發揮兩個人的力量,一起研究一下吧!把你們的計劃簡單地記一記,以免等會兒忘記了。
不知道這幾個問題大家想好了沒有,大家一起來討論一下:
(1)選用什么紙來做車廂?理由?
(2)選用什么紙來做車輪?理由?
(3)輪軸怎么做?
(4)先做什么?再做什么?理由?
做車的細節大家想得很多,但其他方面大家想到了什么呢?(比如剪刀的使用、小組的合作等等)
看來大家的確考慮得很周到,那么我們就開始動手吧。比一比哪一組合作得最愉快。
4、試試紙車能跑多遠。
紙車終于做好了,真想來一場比賽。比什么呢?大家發表一下建議。
確定幾項:
(1)比誰介紹的紙車特點多。
(2)比誰發現的問題多。
(3)比誰想的改進方法好。
(4)最后比誰的紙車跑得遠。
大家先分組準備一下,3分鐘后比賽正式開始。
下面我們分四個大組進行比賽。
5、后續活動。
你們想對自己的紙車作些改進嗎?簡單說說你們的計劃。
好好干吧,你們一定行!教師等著看你們更棒的紙車!

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