《太陽鐘》導(dǎo)學(xué)案
小學(xué) 科學(xué) 五年級 導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計人：代家灣小學(xué)梁風(fēng) 編號：課題五年級上冊第一單元第二課
太陽鐘
上課人
梁風(fēng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道太陽鐘是利用太陽與影子的關(guān)系制成的， 2、 了解古代的計時工具日晷及原理， 3、 能制作簡易的的太陽鐘。流程
導(dǎo)案
學(xué)案
重點
時間
一、導(dǎo)入新課1、提出問題：現(xiàn)在幾點了？你是怎樣知道的？ 2、引入思考：在沒有鐘表之前，古時候的人又是怎樣知道時間呢? 3、揭示課題：太陽鐘1、獨立回答 2、先猜一猜，再同桌探討，然后全班交流為什么叫太陽鐘？5分鐘二、介紹認(rèn)識1、板書：古時的計時工具被稱為日晷。 2、圖片展示，介紹名稱 3、提出問題，引入思考探討：人們利用什么知識來制造不同形狀的日晷？1、識字：日晷的“晷” 2、討論圖片資料，進(jìn)行分類， 3、合作學(xué)習(xí)，討論交流，完成思考任務(wù)日晷(guǐ)強調(diào)寫法太陽鐘原理15分鐘三、制作日晷1、 “牛頓鐘”的計時方法 2、簡易的太陽鐘制作方法步驟1、看書了解制作的步驟，動手操作 2、展示自己的制作，介紹自己日晷的形狀特點。課前準(zhǔn)備好材料：卡紙、指南針、硬紙板10分鐘四、手掌日晷1、拓展引申：在沒有日晷的情況下，你能利用日晷的原理來計時嗎？ 2、介紹手掌日晷的玩法玩一玩：有趣的手掌日晷。上午左手，下午右手，延伸到課外5分鐘五、課堂評價1、上課表現(xiàn)及作品評價 2、練習(xí)：將下列計時器按發(fā)明的先后排序：沙漏，機械表，日晷，電子表，擺鐘 （ ）5分鐘六、課后反思