《太陽鐘》導(dǎo)學(xué)案
小學(xué) 科學(xué) 五年級 導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計人:代家灣小學(xué)梁風(fēng) 編號:課題五年級上冊第一單元第二課
太陽鐘
上課人
梁風(fēng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道太陽鐘是利用太陽與影子的關(guān)系制成的, 2、 了解古代的計時工具日晷及原理, 3、 能制作簡易的的太陽鐘。流程
導(dǎo)案
學(xué)案
重點
時間
一、導(dǎo)入新課1、提出問題:現(xiàn)在幾點了?你是怎樣知道的? 2、引入思考:在沒有鐘表之前,古時候的人又是怎樣知道時間呢? 3、揭示課題:太陽鐘1、獨立回答 2、先猜一猜,再同桌探討,然后全班交流為什么叫太陽鐘?5分鐘二、介紹認(rèn)識1、板書:古時的計時工具被稱為日晷。 2、圖片展示,介紹名稱 3、提出問題,引入思考探討:人們利用什么知識來制造不同形狀的日晷?1、識字:日晷的“晷” 2、討論圖片資料,進(jìn)行分類, 3、合作學(xué)習(xí),討論交流,完成思考任務(wù)日晷(guǐ)強調(diào)寫法太陽鐘原理15分鐘三、制作日晷1、 “牛頓鐘”的計時方法 2、簡易的太陽鐘制作方法步驟1、看書了解制作的步驟,動手操作 2、展示自己的制作,介紹自己日晷的形狀特點。課前準(zhǔn)備好材料:卡紙、指南針、硬紙板10分鐘四、手掌日晷1、拓展引申:在沒有日晷的情況下,你能利用日晷的原理來計時嗎? 2、介紹手掌日晷的玩法玩一玩:有趣的手掌日晷。上午左手,下午右手,延伸到課外5分鐘五、課堂評價1、上課表現(xiàn)及作品評價 2、練習(xí):將下列計時器按發(fā)明的先后排序:沙漏,機械表,日晷,電子表,擺鐘 ( )5分鐘六、課后反思