小學科學下冊第六單元拓展與應用
第六單元 拓展與應用2.應用教學目標
過程與方法
能將自己的設想畫出圖樣。
能按照自己的設想去制作。
能在制作完成后進行嘗試并加以改進。
能說得出自己應用的主要原理。
科學知識
知道張衡發明地動儀是利用了地震波在大地中傳導的原理。
知道瓦特發明蒸汽機是利用了蒸氣氣流的力量。
了解發電的多種方法和電轉化為其他能量的形式。
情感、態度與價值觀
善始善終地從事一項活動。
有精益求精的行為傾向。
學習成果評價
概念發展
層次1：不知道張衡發明地動儀是利用了地震波在大地中傳導的原理。不知道瓦特發明蒸汽機是利用了蒸氣氣流的力量。不了解發電的多種方法和電轉化為其他能量的形式。
層次2：知道張衡發明地動儀是利用了地震波在大地中傳導的原理。知道瓦特發明蒸氣機是利用了蒸氣氣流的力量。不了解發電的多種方法和電轉化為其他能量的形式。
層次3：知道張衡發明地動儀是利用了地震波在大地中傳導的原理。知道瓦特發明蒸氣機是利用了蒸氣氣流的力量。了解發電的多種方法和電轉化為其他能量的形式。
探究能力
層次1：能將自己的設想畫出圖樣。能按照自己的設想去制作。不能在制作完成后進行嘗試并加以改進。不能說得出自己應用的主要原理。
層次2：能將自己的設想畫出圖樣。能按照自己的設想去制作。能在制作完成后進行嘗試并加以改進。不能說得出自己應用的主要原理。
層次3：能將自己的設想畫出圖樣。能按照自己的設想去制作。能在制作完成后進行嘗試并加以改進。能說得出自己應用的主要原理。
教學準備
搜集有關科學原理及其應用的資料，氣球、輪胎、卡紙、剪刀、膠帶、吸管、泡沫板、木塊、橡皮泥、葉輪、皮筋等。
課時安排
2課時
教學過程
一、導入新課
1.上一節課，我們已經能夠利用所學的知識和本領解釋生活中的各種現象，懂得和解釋是一種本領，能將所學的科學原理應用在物品的制作上是更大的本領。
2.你知道在科學的發展史上有哪些將科學原理應用在制作上的例子嗎？
二、探索和調查
1.學生交流搜集的有關科學原理應用在制作上的例子。
2.閱讀書上73頁的資料。
3.出示做小車的材料和要求（以空氣為動力，比一比誰的小車跑的又快又遠）
4.要想在比賽中獲勝，你覺得做小車時應當注意些什么？為什么要這樣做？你的依據是什么？
5.回憶一下，做空氣動力的小車運用到了我們以經學過的哪些知識？
6.學生動手制作。
7.小車進行比賽。
8.交流有關小船的資料。
9.設計自己想做的小船的草圖和所需的簡單材料。（應當配有文字說明）
10.你認為制作的小船應當涉及哪些科學原理呢？
11.討論交流。
12.學生根據自己的設計圖利用自己準備的材料制作一個小船。
13.你造的小船涉及哪些科學原理呢？
三、回顧和解釋
1.今天，我們將自己所學的科學原理應用到了物品的制作上，這也是一種拓展。
2.其實，科學發展的目的本意就是用來改善人類的生活，促進人類社會的進步。
3.你在平時做過哪些小制作，你知道它們是根據哪些科學原理嗎？