新教科版六年級下冊科學教案第一單元 微小世界
3、細胞是生物最基本的結構單位，也是生物最基本的功能單位。
過程與方法：
1、觀察幾種植物、動物及人體的細胞。
2、畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。
3、閱讀資料了解細胞對生物的作用。
情感、態度、價值觀：
1、認識到細致觀察、詳盡記錄的重要性。
2、發展觀察研究生物細胞的興趣。
3、懂得由于工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密。
【教學重點】仔細觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。
【教學難點】能認真細致觀察、記錄。
【教學準備】
分組實驗器材：幾種動物、植物和人體的細胞裝片、顯微鏡。
教師演示器材：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。
【教學過程】
一、生物細胞的觀察
1、師：上節課我們觀察了洋蔥表皮，發現洋蔥的表皮是由一個個細胞構成的。（在黑板上張貼洋蔥表皮細胞的手繪圖片，盡量細致，用于給學生做示范，引導學生細致地觀察記錄）今天我們要繼續用顯微鏡來觀察生物不同部位的結構，看看在顯微鏡下我們能發現些什么。
2、提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部位的名稱，組與組之間盡量不同。兩人一個顯微鏡一個裝片一張白紙。觀察時可先將觀察到的圖畫到科學記錄本上，然后再用粗記號筆，畫到a4紙上。
3、各組將所畫的細胞張貼在黑板上。
4、如果先畫完的組時間充裕，可與其它組交換觀察用的裝片，以觀察更多種類的生物細胞。
5、交流我們的發現
1)觀察完畢后，各組將觀察工具及材料放到規定地點，準備交流觀察發現。
2)先讓學生自由地表達在顯微鏡下觀察到的發現。
3)根據自己的觀察和黑板上同學們的繪圖，說說你有什么發現？
4)生命體都是由細胞組成的，細胞的形態是多種多樣的。閱讀16頁資料。
二、細胞的作用
1、師：不同的細胞對于生命體有什么意義呢？
2、觀看課件或21頁資料庫的內容，結合自己課前收集的資料，小組同學討論并填寫16頁的網狀圖。
3、集體交流，完成細胞作用的網狀圖
如：血液中的紅細胞能運輸吸入的氧氣和產生的二氧化碳。我們身體里的白細胞能和病毒、細菌作戰。綠色植物的一些細胞能進行光合作用，制造養料。細胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續到下一代……
三、小結：
一切生物體都是由細胞組成的，細胞的形態是多種多樣的，它們具有不同的功能。
板書設計：
一切生物體都是由細胞組成
（張貼不同細胞的繪圖）
教學后記：
7、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）
【教學目標】
科學概念：
1、用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。
2、在水中生活著很多形態各異的微生物。
3、微生物通常都有特殊的構造和功能，以適應周圍的環境。
4、微生物具有生物的特征，如：對環境有一定的需求、對外界的刺激有反應、能繁殖等。
過程與方法：
1、在顯微鏡下觀察水中活著的微生物，用圖文方式記錄它們的形態和行為特征。
2、發現微生物的生物特征。
3、對照資料識別微生物的種類。
情感、態度、價值觀：
1、發展對微生物進行研究的興趣。
2、培養微生物具有多樣性和復雜性的意識。
【教學重點】運用顯微鏡觀察認 識一些水中的微生物。
【教學難點】記錄并識別水中的微生物。
【教學準備】
分組實驗器材：顯微鏡、水中的微生物如草履蟲、眼蟲等。滴管、載玻片、蓋玻片、脫脂棉。