科學是……（精選4篇）
科學是…… 篇1
教學目標：
過程與方法：
1、在“觀察折疊小人”活動中能夠有所發現，提出問題。
2、能夠從琴納和牛痘的故事中受到啟發，知道科學就是提出問題并想辦法尋求問題解答的過程。
知識與技能：
1、知道科學是什么。
2、知道生活中處處有科學。
情感、態度與價值觀：
1、對科學課的學習產生興趣。
2、想知道，愛提問。
教學準備：
插圖、琴納和牛痘的故事。
教學過程：
一、導入新課：
1、談話：同學們，從這學期開始，我們將學習一門新的課程“科學”。
2、提問：你知道科學是什么嗎? （板書課題 ）
二、探究新知：
1、了解科學是什么。
（1）、討論“什么是科學？”
讓學生根據已有經驗發表自己的看法。
（2）、引導學生看課本第2頁插圖，開闊一下視野。
（3）、提問：圖上的人在做什么？讓學生說一說插圖的內容，教師適當地加以補充說明。
（4）、談話：只有科學家那里才有科學嗎？你有沒有做過下面這些小朋友做的事情？（看書中圖片）想一想，你為什么想做這些事情？（學生交流）
（5）、師生小結：使學生認識到科學就在我們身邊。
2、琴納和牛痘的故事。
（1）、老師講故事、學生自己閱讀等不同方法讓學生了解故事梗概。
（2）、提問：從故事中，我們可以知道琴納是個善于觀察和思考的醫生。在故事的開始部分，他有什么發現？（學生交流）
（3）、正因為有了這個新發現，他想到并提出了什么問題？此后，他又分別做了些什么事情？
（4）、根據學生回答，板書：提出問題——尋找可能的原因——做試驗證明——試驗成功了。
（5）、你能按照上面的提示，復述一遍琴納的故事嗎？學生復述故事。
（6）、搜集資料，找出其他科學家在研究活動中有什么共同的地方。
3、理解科學是什么。
（1）、教師講解并演示活動方法，學生嘗試操作。
（2）、要求學生邊做邊觀察，然后說說自己有什么發現。
（3）、學生匯報。
（4）、提問：有誰知道這是怎么回事嗎？
（學生回答，若沒有學生能說出來，教師作簡單介紹）
三、全課總結：
1、提問：通過前面的學習，你能告訴我們科學究竟是什么嗎？
2、學生分組交流，并向全班同學講述自己的想法。
3、總結：科學就是提出問題并想辦法尋求問題答案的過程。（板書）
科學是…… 篇2
1.1科學是……
教學目標
1、通過觀察肥皂泡，培養學生發現問題的能力。
2、學會歸納、總結，激發學生的求知欲，培養學生學科學、用科學、做科學的科學志趣。
3、小組合作，運用探究的學習方法，培養學生的觀察能力和動手實踐能力。
4、培養學生實事求是的科學態度。
教學重難點
教學重點：確定自己小組研究的問題并知道如何去研究。
教學難點：用自己準備的材料進行合作性的研究。
教學準備
“七彩”（吹肥皂泡的器具）、肥皂泡的相關資料、錄像（彩虹的形成和各種肥皂泡）
教學時間：第一課時
教學活動過程
（一）教學導入，激發學生研究肥皂泡的興趣
1、談話：課間我看到有的同學在玩肥皂泡，同學們興趣很濃，我們這節課就來研究一下它，好嗎？
2、生回答。（好！）
（二）自主學習，研究肥皂泡
1、教師：請帶了“七彩”的同學吹一吹，大家仔細觀察：你看到了什么現象？你能提出關于肥皂泡的哪些問題？
（1） 學生活動。
（2） 學生回答問題。（鼓勵學生大膽提）
2、教師：同學們觀察得非常仔細，提出了很多問題。請思考一下，這些問題歸納起來有哪幾個方面？
3、生回答。（顏色、形狀、大小、彈性）
4、教師：請你選擇一下最感興趣而且是你可以研究的問題來研究。</p><p>（學生選擇問題）請大家按選定的問題自由結組。
（學生自由結組）
5、教師：每組同學對你們的問題先進行一下討論，你認為這個問題是怎樣的，準備怎樣研究？
（學生討論）
6、教師：請各組選一位代表，匯報一下你們的研究方案，其他同學可以給他們提出建議和意見。
（生匯報方案）
（三）觀看錄像，改進自己的方案
1、教師：老師也準備了一些資料，看完后，也許對你們的研究有所幫助。
2、學生觀看錄像，改進研究方案。（可與學生先探討一下）
（四）擴展
1、教師：同學們的想法非常好，下課后，請同學們努力搜集有關資料，繼續豐富完善你們的研究方案，分工合作，準備研究所需的各種材料，也可以請老師、家長幫忙。
2、學生準備。
科學是…… 篇3
任何事物都有它美麗的一面，科學也是如此。科學迫求真理，揭示宇宙萬物的及其變化規律。科學是曠世奇美。下面由第一范文網小編為你帶來關于科學是美麗的閱讀答案，希望對你有幫助!
科學是美麗的閱讀材料在常人心目中，科學是深奧的、艱難的、枯燥的。科學怎么會是美麗的呢?不可思議!
事實是：科學不僅是美麗的，而且是曠世奇美，美不勝收。常人為什么沒有感受到呢?這恐怕與科學家有一定的關系吧，也許是他們沉浸于科學美中，自得其樂，忘記與大眾分享了。但也有例外，李政道近年來頻頻撰文著書，極力宣傳科學美。他曾經請了著名畫家李可染、吳作人、吳冠中等作畫描繪物理學的內涵美，這引起了科學界和藝術界的注目。
舊金山大學的天文物理學家琳達?威廉斯，為宇宙的瑰奇美景傾倒，決定利用業余時間傳播科學美。威廉斯對《紐約時報》記者說：“天文物理是最美麗的。還有什么比宇宙的誕生更美麗?還有什么比黑洞、多重宇宙和交響共鳴著的宇宙流更美麗?”威廉斯說得好!讓我們繼續下去：還有什么比原子中“云深不知處”的電子云更具朦朧美?還有什么比生命之梯回旋曲折的DNA雙螺旋更具活力美?還有什么比“納米”世界中用原子砌成的纖巧結構更具精美? ……威廉斯為科學美所啟迪，開始寫科學詩。《紐約時報》于20xx年6月4日刊登了她的一組詩，下面是其中的一首：碳是女孩之最愛/黃金確實很寶貴/但不會燃起你心中之火/也不會使火車長嘯飛馳/碳是地球上一切生命之源/它來自太空的隕石/構成一切有機物質/在大氣層中循環往復/鉆石煤炭石油總有一天用完/能構成一切的將是碳納米管/碳是女孩之最愛“鉆石是女孩之最愛”是美國流行的諺語，威廉斯擴其意而用之，從碳元素的一種特殊結晶形態——鉆石，推廣到碳的各種形態。女孩愛鉆石，無非是愛鉆石首飾之光華奪目價值連城，用以炫耀自己雍容華貴的外表美。威廉斯以詩意的語言，贊美碳的實用價值及其對生命循環的重要性，表現的是內涵美。較之原諺語，這是藝術的升華，意蘊更為豐富。
不僅物理學是美麗的，數學也是非常美麗的。早在古希臘和古羅馬時代，藝術家就發現了人體的曲線美。現代派的雕塑家和畫家以他們的作品表現了幾何形體的視覺美，畢加索晚期作品中頻頻出現的怪異人像——兩個鼻子三只眼睛等等，據說其靈感來自數學中超越現實三維空間的抽象高維空間。數學家以疊代方程在復數平面上產生的“分形”圖案之奇幻迷離、千變萬化，使藝術家也嘆為觀止。
科學迫求真理，揭示宇宙萬物的及其變化規律。真正的科學家都懂得：真理是簡單的，而且越是深層次的、適用范圍越是普遍的真理就越簡單。簡單、深刻、普遍三位一體，這就是科學美之源泉。科學家在追求真理的過程中，鍥而不舍，孜孜以求。常人往往認為苦，其實他們雖然辛苦卻樂在其中。科學家頓悟和突破后的快感乃先睹為快——享受前人從未見過的瑰麗美景。
科學是美麗的!你同意嗎?
科學是美麗的閱讀題目1.“科學是美麗的”，請解說它在本文中的多層含義。(4分)
2.結合上下文，理解文章引用“碳是女孩之最愛”這首詩的作用。(3分)
3.理解第三段中加方框的語句，調動你的知識積累，在它后面仿寫一句話，要求內容恰當，句式一致。(4分)
還有什么比原子中“云深不知處”的電子云更具朦隴美?還有什么比生命之梯回旋曲折的DNA雙螺旋更具活力美?還有什么比“納朱”世界中用原子砌成的纖巧結構更具精致美?
4.為了更好地傳播科學知識，讓大家感受科學的美，除了文中提到的繪畫、寫詩等途徑外，你還有什么好的創意?請用簡潔的語言陳述你的創意。(4分)
創意：
陳述：
科學是美麗的閱讀答案1.答案要點：①科學本身的內涵美(各門學科都有自身美;：每門學科中的不同門類都有各自的美;：科學追求真理，揭示宇宙萬物的及其變化規律。)②科學家在追求真理的過程中感受到的美(過程美;頓悟和突破后快感)。
2.這首科學詩用詩意的語言贊美碳的實用價值及其對生命循環重要性，使讀者形象地感受到了科學的內涵美。
3.參考示例：①還有什么比生命之源葉綠素中的“綠色秘密”更具神秘美?②還有什么比數學中九宮格更具魔幻美?
4.創意：主題班會、圖片展覽、舉辦講座、辦科普小報、舉辦科技節(科技日/科普周)、媒體宣傳、利用網絡發布科技信息、召并科技發布會等等。
科學是…… 篇4
不僅物理學是美麗的，數學也是非常美麗的。以下是第一范文網小編收集整理的《科學是美麗的》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。
《科學是美麗的》閱讀原文：
在常人心目中，科學是深奧的、艱難的、枯燥的。科學怎么會是美麗的呢?不可思議!
事實是：科學不僅是美麗的，而且是曠世奇美，美不勝收。常人為什么沒有感受到呢?這恐怕與科學家有一定的關系吧，也許是他們沉浸于科學美中，自得其樂，忘記與大眾分享了。但也有例外，李政道近年來頻頻撰文著書，極力宣傳科學美。他曾經請了著名畫家李可染、吳作人、吳冠中等作畫描繪物理學的內涵美，這引起了科學界和藝術界的注目。
舊金山大學的天文物理學家琳達·威廉斯，為宇宙的瑰奇美景傾倒，決定利用業余時間傳播科學美。威廉斯對《紐約時報》記者說：“天文物理是最美麗的。還有什么比宇宙的誕生更美麗?還有什么比黑洞、多重宇宙和交響共鳴著的宇宙流更美麗?”威廉斯說得好!讓我們繼續下去：還有什么比原子中“云深不知處”的電子云更具朦朧美?還有什么比生命之梯回旋曲折的DNA雙螺旋更具活力美?還有什么比“納米”世界中用原子砌成的纖巧結構更具精美?……
威廉斯為科學美所啟迪，開始寫科學詩。《紐約時報》于20xx年6月4日刊登了她的一組詩，下面是其中的一首：
碳是女孩之最愛/黃金確實很寶貴/但不會燃起你心中之火/也不會使火車長嘯飛馳/碳是地球上一切生命之源/它來自太空的隕石/構成一切有機物質/在大氣層中循環往復/鉆石煤炭石油總有一天用完/能構成一切的將是碳納米管/碳是女孩之最愛
“鉆石是女孩之最愛”是美國流行的諺語，威廉斯擴其意而用之，從碳元素的一種特殊結晶形態——鉆石，推廣到碳的各種形態。女孩愛鉆石，無非是愛鉆石首飾之光華奪目價值連城，用以炫耀自己雍容華貴的外表美。威廉斯以詩意的語言，贊美碳的實用價值及其對生命循環的重要性，表現的是內涵美。較之原諺語，這是藝術的升華，意蘊更為豐富。
不僅物理學是美麗的，數學也是非常美麗的。早在古希臘和古羅馬時代，藝術家就發現了人體的曲線美。現代派的雕塑家和畫家以他們的作品表現了幾何形體的視覺美，畢加索晚期作品中頻頻出現的怪異人像——兩個鼻子三只眼睛等等，據說其靈感來自數學中超越現實三維空間的抽象高維空間。數學家以疊代方程在復數平面上產生的“分形”圖案之奇幻迷離、千變萬化，使藝術家也嘆為觀止。
科學迫求真理，揭示宇宙萬物的真相及其變化規律。真正的科學家都懂得：真理是簡單的，而且越是深層次的、適用范圍越是普遍的真理就越簡單。簡單、深刻、普遍三位一體，這就是科學美之源泉。科學家在追求真理的過程中，鍥而不舍，孜孜以求。常人往往認為苦，其實他們雖然辛苦卻樂在其中。科學家頓悟和突破后的快感乃先睹為快——享受前人從未見過的瑰麗美景。
科學是美麗的!你同意嗎?
《科學是美麗的》題目：
1.“科學是美麗的”，請解說它在本文中的多層含義。
2.結合上下文，理解文章引用“碳是女孩之最愛”這首詩的作用。
3.理解第三段中加方框的語句，調動你的知識積累，在它后面仿寫一句話，要求內容恰當，句式一致。
還有什么比原子中“云深不知處”的電子云更具朦朧美?
還有什么比生命之梯回旋曲折的DNA雙螺旋更具活力美?
還有什么比“納朱”世界中用原子砌成的纖巧結構更具精致美?
4.為了更好地傳播科學知識，讓大家感受科學的美，除了文中提到的繪畫、寫詩等途徑外，你還有什么好的創意?請用簡潔的語言陳述你的創意。
《科學是美麗的》閱讀答案：
1.①科學本身的內涵美②科學家在追求真理的過程中感受到的美。
2.這首科學詩用詩意的語言贊美碳的實用價值及其對生命循環重要性，使讀者形象地感受到了科學的內涵美。
3.①還有什么比生命之源葉綠素中的“綠色秘密”更具神秘美?②還有什么比數學中九宮格更具魔幻美?
4.創意：主題班會、圖片展覽、舉辦講座、辦科普小報、舉辦科技節(科技日/科普周)、媒體宣傳、利用網絡發布科技信息、召開科技發布會等等。