一、 教學內容分析 《生活中的比》是在學生已經學過除法的意義、分數的意義以及分數與除法的關系的基礎上學習的，是《比的認識》這一單元的起始課。...

教學內容：教科書第62頁例1，完成隨后的練一練和練習十三第1~3題教學目標：1、使學生經歷從具體實例中認識成正比例的量的過程，初步理解正比例的意義，學會根據正比例的意義判斷兩種相關聯的量是不是成正比例。...

【教學內容】義務教育課程標準北師大版試驗教材六年級上冊第三單元第38頁“數學欣賞”。【教學目標】1、通過選擇生活中有趣而美麗的圖案，供學生欣賞，培養學生的審美意識、認識數學的美、體會圖形世界的神奇。...

太倉市王秀小學 管志陽一、教材分析(一)、教學內容蘇教版小學數學六年級上冊第38～39頁，例1、練一練，練習八第1～5頁。(二)、教材地位和作用乘法運算的范圍從整數、小數擴大到分數，其意義、算法以及實際應用都有較大的發展。...

1、 請學生估計一下，我們的教學樓有多高？（學生回答大概12米，有的說10米）板書：10米。2、出題：教學樓的高度比后面專用教室的高度的3倍還多1米？你們知道后面的教學樓大概有多高？討論：教學樓的高度和后面專用教室的高度有什么關系？...

教學內容：第43頁例4，完成“試一試”“練一練”和練習十的1~4題。教學目標：1、使學生認識比例的“項”以及“內項”和“外項”。2、理解并掌握比例的基本性質，會應用比例的基本性質正確判斷兩個比能否組成比例。...

——《圓的面積》教學思路及教學課案評析 江蘇省海安縣洋蠻河鎮新生小學（226625） 譚擁軍 “研究性數學學習”是我縣教育局教研室小學數學組立項的市級教研課題。...

教學內容：教科書69、70頁練習十三第9~13題教學目標： 1、使學生進一步認識正、反比例的意義，了解正反比例的區別和聯系，更好的把握正、反比例概念的本質。...