總復習 數與代數 數的運算（1）
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書第12冊87頁“整理與反思”和“練習與實踐”1-5，第88頁上第1題。
教學目標：
1、通過復習練習，進一步掌握整數、分數、小數加減法的計算方法以及內在聯系。
2、通過復習練習，進一步鞏固四則混合運算的計算方法。
3、能正確進行口算、筆算和估算，提高計算能力。
教學重點、難點：四則運算方法、四則混合運算方法。
教學設計：
一、整理與復習四則運算：
1、提問：四則運算是指哪四則？怎樣計算整數四則運算？小數四則運算呢？與整數四則有何聯系？怎樣計算分數四則運算？（思考，不必回答）
2、獨立完成書上第87 頁上第1題口算。
3、結合口算題，回答剛才的問題。教師總結。
4、獨立完成第87頁上第4題：筆算
指名板演，結合板演題，分析計算情況。
5、復習估算：獨立完成書上第3題。說說估算方法。
6、第2題：獨立完成，再比較上下兩題有哪些相同的地方？哪些不同的地方？
二、解決問題
（一）第5題
1、讀要求，理解要求含義
2、讀題目，分析每題的解答方法，列出算式。
3、判斷每題的計算方法，確定是口算、筆算還是用計算器計算？怎樣進行估算？組織學生分析交流。
（二）第6題
1、讀題后獨立完成。
2、組織交流。
3、要求學生再提問題，獨立解答。
三、整理復習四則混合運算
1、提問：如果將四則運算混合在一起，就變成四則混合運算，在計算時，運算順序是怎樣的？（引導學生分有括號與沒有括號進行分析）
四則混合運算順序在整數、分數、小數中都同樣適用。
2、計算：書上第89頁上第1題
學生獨立完成，指名板演，結合扮演題分析校對。
3、補充四則混合運算應用題：
（1）紅花襯衫廠要制做一批襯衫，原計劃每天生產400件，60天完成。實際每天生產的件數是原計劃每天生產件數的1.5倍。完成這批襯衫的制做任務，實際用了多少天？
（2） 東風機器廠原計劃每天生產240個零件，18天完成。實際比原計劃提前3天完成，實際每天比原計劃每天多生產多少個零件？
四、拓展練習：
☆、在□內填入同一個數，使等式成立：
（15×□－60）÷3=□ □÷25＋4×□=87
課前思考：
在復習這部分內容時，重點抓住以下幾點進行：
1.重視學生的口算。第一學段的要求是能熟練地口算20以內的加法和表內乘除法，會口算百以內的加減法；第二學段的要求是會口算百以內一位數乘.除兩位數。
2.加強學生估算能力的培養。要求學生能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；在解決具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養成估算的習慣。
3.鼓勵算法多樣化。能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。
4.練習過程中要減少單純的技能訓練。第一學段要求能計算三位數的加減法，一位數乘三位數.兩位數乘兩位數的乘法，三位數除以一位數的除法；第二學段要求能筆算三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法，四則混合運算以兩步為主，不超過三步。
課前思考：
從學生以往的作業情況來看，計算中存在較大問題的是小數乘、除法。所以重點幫助學生復習小數乘除法的計算方法，另外還有一點也非常重要，即良好的計算習慣的培養，如認真審題，分析數據特點，計算后能自覺驗算等。