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購物游戲

購物游戲


數(shù)學(xué)學(xué)科教案             時間:2004、6、18
 
教學(xué)內(nèi)容
 
 
 
課時
 
1課時
學(xué)
標(biāo)
知識
復(fù)習(xí)人民幣的面值、單位、掌握簡單化聚,在找錢與付錢的過程中能初步應(yīng)用。學(xué)會填寫簡單的統(tǒng)計表。
能力
 
培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
 
情感
在實踐過程中讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與自然、社會的緊密聯(lián)系、增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的了解,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點
復(fù)習(xí)人民幣的面值、單位、掌握簡單化聚,在找錢與付錢的過程中能初步應(yīng)用。學(xué)會填寫簡單的統(tǒng)計表。
教學(xué)難點 
復(fù)習(xí)人民幣的面值、單位、掌握簡單化聚,在找錢與付錢的過程中能初步應(yīng)用。學(xué)會填寫簡單的統(tǒng)計表。
教學(xué)準(zhǔn)備
 
各種面值的人民幣、標(biāo)有價錢和序號各種物品圖片、統(tǒng)計表。
 
實踐活動
 
購物
板書設(shè)計 
買什么
看價錢
估計
驗證
課后小結(jié)
1、  創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生真正體驗了購物的過程,學(xué)生的積極性特別高。
2、  再游戲的過程中自然的向?qū)W生滲透了估算、驗證的數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)生學(xué)會了用數(shù)學(xué)的思想方法去解決實際問題。
3、  在實際購物的過程中,收銀員有找錯錢的現(xiàn)象,但是由于沒有監(jiān)督機(jī)制,沒能及時糾正。
 
 
 
 
 
 
 
 
教 學(xué) 過 程
教師活動(分鐘)
學(xué)生活動(分鐘)
教學(xué)理念
創(chuàng)設(shè)去小超市購物的情境,老師和學(xué)生親自扮演經(jīng)理和顧客,讓學(xué)生在實踐過程中體會到數(shù)學(xué)與自然,與社會的緊密聯(lián)系,使學(xué)生更進(jìn)一步了解數(shù)學(xué),進(jìn)而學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去解決生活中的問題,并且在實踐的過程中自然滲透估算的意識。
環(huán) 節(jié)
學(xué)
 
 
 
 
 
 
 
教學(xué)過程 設(shè)計
 
 
 
 
 
含時間分配
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教學(xué)過程 設(shè)計
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
含時間分配
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

教學(xué)過程 設(shè)計
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
含時間分配
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

二、明確活動要求
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

三、學(xué)習(xí)填寫統(tǒng)計表
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
四、實踐活動,進(jìn)行購物
 
 
 
 
 
 
 
 
五、小結(jié)
 
 
 
 
 
 
 
  課下我和同學(xué)們聊天,很多同學(xué)都幫爸爸媽媽買過東西。今天,老師也開了一個小超市,咱們來做個購物的游戲好嗎?從現(xiàn)在開始老師就是這個超市的總經(jīng)理了。為了我們能夠更好的購物,我們先來做一下熱身好嗎?(出示課件
   師:看來大家對人民幣的的知識了解的還真不少,在大家的錢袋里有些錢,拿出來數(shù)一數(shù)有多少,記在心里。
 
 
 
數(shù)好了嗎?那我們就開始購物吧!不過在購物之前,作為超市的總經(jīng)理,我想介紹一下我的超市,你們同意嗎?(介紹)
1、介紹
2、在購物之前我們應(yīng)該先做些什么呢?
3、很有道理,那一會兒我們就先逛一逛,不過在逛的過程中,你想了解些什么呢?
 
 
板書:買什么、看價錢、估計
 
 
 
4、那我們就帶著這些想法去逛一逛吧。
 
5、誰來說說,你打算買什么,估計你的錢夠不夠?
 
 
 
 
其實我們可以把商品的價錢記錄在表格中,通過算一算,看看自己要花多少錢,再看看你估計的對不對。(出示統(tǒng)計表)
1、師范填表(實物投影):重點輔導(dǎo)付錢方式,要根據(jù)自己的錢來選擇合適的方式。
 
 
 
 
 
購買商品(編號)
每件價錢
共花多少元
付出錢數(shù)
找回錢數(shù)
 
 
 
 
 
 
 
2、請大家根據(jù)自己剛才逛的情況填表。
 
3、實物投影學(xué)生填好的統(tǒng)計表
師追問:購買同樣的商品付出的錢數(shù)為什么不一樣?
 
師:下面我們就開始購物吧!在購物前我要先選5名收銀員。
1、選收銀員
要求:把帳算清楚
師:其他同學(xué)都是超市的小顧客,要文明購物,守秩序,排隊付款。
 
 
 
2、買完的同學(xué)小組互相說一說:你買了什么?你是怎樣買的?
 
  
 
通過這節(jié)課的你想對大家說些什么嗎?
你們用所學(xué)知識,解決了實際問題,真了不起,課后,你們可以做爸爸媽媽的小幫手,去幫他們買東西好嗎?
   作業(yè) :請收銀員算出自己的收入。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
口頭完成練習(xí)。
 
 
 
 
 
 
數(shù)錢
 
 
 
 
 
 
 
1、聽老師介紹
 
2、我們應(yīng)該先逛一逛
 
 
 
3、說一說
(1)看看都有什么?
(2)想買些什么
(3)每樣?xùn)|西多少錢
(4)估計一下自己的錢夠不夠
 
 
4、逛一逛
 
 
5、說一說
 
 
 
 
 
 
 
 
1、看填表過程
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2、填寫統(tǒng)計表
 
3、反饋填表情況
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1、開始購物
 
 
 
 
2、小組內(nèi)互相說一說
3、全班展示
 


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