購物游戲
數(shù)學(xué)學(xué)科教案 時間：2004、6、18
教學(xué)內(nèi)容 | 課時 | 1課時 | |||||||||||||||
教 學(xué) 目 標(biāo) | 知識 | 復(fù)習(xí)人民幣的面值、單位、掌握簡單化聚，在找錢與付錢的過程中能初步應(yīng)用。學(xué)會填寫簡單的統(tǒng)計表。 | |||||||||||||||
能力 | 培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。 | ||||||||||||||||
情感 | 在實踐過程中讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與自然、社會的緊密聯(lián)系、增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的了解，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。 | ||||||||||||||||
教學(xué)重點 | 復(fù)習(xí)人民幣的面值、單位、掌握簡單化聚，在找錢與付錢的過程中能初步應(yīng)用。學(xué)會填寫簡單的統(tǒng)計表。 | ||||||||||||||||
教學(xué)難點 | 復(fù)習(xí)人民幣的面值、單位、掌握簡單化聚，在找錢與付錢的過程中能初步應(yīng)用。學(xué)會填寫簡單的統(tǒng)計表。 | ||||||||||||||||
教學(xué)準(zhǔn)備 | 各種面值的人民幣、標(biāo)有價錢和序號各種物品圖片、統(tǒng)計表。 | ||||||||||||||||
實踐活動 | 購物 | ||||||||||||||||
板書設(shè)計 | 買什么 看價錢 估計 驗證 | ||||||||||||||||
課后小結(jié) | 1、 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生真正體驗了購物的過程，學(xué)生的積極性特別高。 2、 再游戲的過程中自然的向?qū)W生滲透了估算、驗證的數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)生學(xué)會了用數(shù)學(xué)的思想方法去解決實際問題。 3、 在實際購物的過程中，收銀員有找錯錢的現(xiàn)象，但是由于沒有監(jiān)督機(jī)制，沒能及時糾正。 | ||||||||||||||||
教 學(xué) 過 程 | |||||||||||||||||
教師活動（分鐘） | 學(xué)生活動（分鐘） | ||||||||||||||||
教學(xué)理念 | 創(chuàng)設(shè)去小超市購物的情境，老師和學(xué)生親自扮演經(jīng)理和顧客，讓學(xué)生在實踐過程中體會到數(shù)學(xué)與自然，與社會的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)，進(jìn)而學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去解決生活中的問題，并且在實踐的過程中自然滲透估算的意識。 | ||||||||||||||||
環(huán) 節(jié) | 教 師 活 動 | 學(xué) 生 活 動 | |||||||||||||||
教學(xué)過程 設(shè)計 含時間分配 教學(xué)過程 設(shè)計 含時間分配 教學(xué)過程 設(shè)計 含時間分配 | 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、明確活動要求 三、學(xué)習(xí)填寫統(tǒng)計表 四、實踐活動，進(jìn)行購物 五、小結(jié) | 課下我和同學(xué)們聊天，很多同學(xué)都幫爸爸媽媽買過東西。今天，老師也開了一個小超市，咱們來做個購物的游戲好嗎？從現(xiàn)在開始老師就是這個超市的總經(jīng)理了。為了我們能夠更好的購物，我們先來做一下熱身好嗎？（出示課件） 師：看來大家對人民幣的的知識了解的還真不少，在大家的錢袋里有些錢，拿出來數(shù)一數(shù)有多少，記在心里。 數(shù)好了嗎？那我們就開始購物吧！不過在購物之前，作為超市的總經(jīng)理，我想介紹一下我的超市，你們同意嗎？（介紹） 1、介紹 2、在購物之前我們應(yīng)該先做些什么呢？ 3、很有道理，那一會兒我們就先逛一逛，不過在逛的過程中，你想了解些什么呢？ 板書：買什么、看價錢、估計 4、那我們就帶著這些想法去逛一逛吧。 5、誰來說說，你打算買什么，估計你的錢夠不夠？ 其實我們可以把商品的價錢記錄在表格中，通過算一算，看看自己要花多少錢，再看看你估計的對不對。（出示統(tǒng)計表） 1、師范填表（實物投影）：重點輔導(dǎo)付錢方式，要根據(jù)自己的錢來選擇合適的方式。
2、請大家根據(jù)自己剛才逛的情況填表。 3、實物投影學(xué)生填好的統(tǒng)計表 師追問：購買同樣的商品付出的錢數(shù)為什么不一樣？ 師：下面我們就開始購物吧！在購物前我要先選5名收銀員。 1、選收銀員 要求：把帳算清楚 師：其他同學(xué)都是超市的小顧客，要文明購物，守秩序，排隊付款。 2、買完的同學(xué)小組互相說一說：你買了什么？你是怎樣買的？ 通過這節(jié)課的你想對大家說些什么嗎？ 你們用所學(xué)知識，解決了實際問題，真了不起，課后，你們可以做爸爸媽媽的小幫手，去幫他們買東西好嗎？ 作業(yè) ：請收銀員算出自己的收入。 | 口頭完成練習(xí)。 數(shù)錢 1、聽老師介紹 2、我們應(yīng)該先逛一逛 3、說一說 （1）看看都有什么？ （2）想買些什么 （3）每樣?xùn)|西多少錢 （4）估計一下自己的錢夠不夠 4、逛一逛 5、說一說 1、看填表過程 2、填寫統(tǒng)計表 3、反饋填表情況 1、開始購物 2、小組內(nèi)互相說一說 3、全班展示 | ||||||||||||||