購物游戲
教學(xué)內(nèi)容 | 課時 | 1課時 | |||||||||||||||
教 學(xué) 目 標(biāo) | 知識 | 復(fù)習(xí)人民幣的面值、單位、掌握簡單化聚,在找錢與付錢的過程中能初步應(yīng)用。學(xué)會填寫簡單的統(tǒng)計表。 | |||||||||||||||
能力 | 培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。 | ||||||||||||||||
情感 | 在實踐過程中讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與自然、社會的緊密聯(lián)系、增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的了解,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。 | ||||||||||||||||
教學(xué)重點 | 復(fù)習(xí)人民幣的面值、單位、掌握簡單化聚,在找錢與付錢的過程中能初步應(yīng)用。學(xué)會填寫簡單的統(tǒng)計表。 | ||||||||||||||||
教學(xué)難點 | 復(fù)習(xí)人民幣的面值、單位、掌握簡單化聚,在找錢與付錢的過程中能初步應(yīng)用。學(xué)會填寫簡單的統(tǒng)計表。 | ||||||||||||||||
教學(xué)準(zhǔn)備 | 各種面值的人民幣、標(biāo)有價錢和序號各種物品圖片、統(tǒng)計表。 | ||||||||||||||||
實踐活動 | 購物 | ||||||||||||||||
板書設(shè)計 | 買什么 看價錢 估計 驗證 | ||||||||||||||||
課后小結(jié) | 1、 創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生真正體驗了購物的過程,學(xué)生的積極性特別高。 2、 再游戲的過程中自然的向?qū)W生滲透了估算、驗證的數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)生學(xué)會了用數(shù)學(xué)的思想方法去解決實際問題。 3、 在實際購物的過程中,收銀員有找錯錢的現(xiàn)象,但是由于沒有監(jiān)督機(jī)制,沒能及時糾正。 | ||||||||||||||||
教 學(xué) 過 程 | |||||||||||||||||
教師活動(分鐘) | 學(xué)生活動(分鐘) | ||||||||||||||||
教學(xué)理念 | 創(chuàng)設(shè)去小超市購物的情境,老師和學(xué)生親自扮演經(jīng)理和顧客,讓學(xué)生在實踐過程中體會到數(shù)學(xué)與自然,與社會的緊密聯(lián)系,使學(xué)生更進(jìn)一步了解數(shù)學(xué),進(jìn)而學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去解決生活中的問題,并且在實踐的過程中自然滲透估算的意識。 | ||||||||||||||||
環(huán) 節(jié) | 教 師 活 動 | 學(xué) 生 活 動 | |||||||||||||||
教學(xué)過程 設(shè)計 含時間分配 教學(xué)過程 設(shè)計 含時間分配 教學(xué)過程 設(shè)計 含時間分配 | 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、明確活動要求 三、學(xué)習(xí)填寫統(tǒng)計表 四、實踐活動,進(jìn)行購物 五、小結(jié) | 課下我和同學(xué)們聊天,很多同學(xué)都幫爸爸媽媽買過東西。今天,老師也開了一個小超市,咱們來做個購物的游戲好嗎?從現(xiàn)在開始老師就是這個超市的總經(jīng)理了。為了我們能夠更好的購物,我們先來做一下熱身好嗎?(出示課件) 師:看來大家對人民幣的的知識了解的還真不少,在大家的錢袋里有些錢,拿出來數(shù)一數(shù)有多少,記在心里。 數(shù)好了嗎?那我們就開始購物吧!不過在購物之前,作為超市的總經(jīng)理,我想介紹一下我的超市,你們同意嗎?(介紹) 1、介紹 2、在購物之前我們應(yīng)該先做些什么呢? 3、很有道理,那一會兒我們就先逛一逛,不過在逛的過程中,你想了解些什么呢? 板書:買什么、看價錢、估計 4、那我們就帶著這些想法去逛一逛吧。 5、誰來說說,你打算買什么,估計你的錢夠不夠? 其實我們可以把商品的價錢記錄在表格中,通過算一算,看看自己要花多少錢,再看看你估計的對不對。(出示統(tǒng)計表) 1、師范填表(實物投影):重點輔導(dǎo)付錢方式,要根據(jù)自己的錢來選擇合適的方式。
2、請大家根據(jù)自己剛才逛的情況填表。 3、實物投影學(xué)生填好的統(tǒng)計表 師追問:購買同樣的商品付出的錢數(shù)為什么不一樣? 師:下面我們就開始購物吧!在購物前我要先選5名收銀員。 1、選收銀員 要求:把帳算清楚 師:其他同學(xué)都是超市的小顧客,要文明購物,守秩序,排隊付款。 2、買完的同學(xué)小組互相說一說:你買了什么?你是怎樣買的? 通過這節(jié)課的你想對大家說些什么嗎? 你們用所學(xué)知識,解決了實際問題,真了不起,課后,你們可以做爸爸媽媽的小幫手,去幫他們買東西好嗎? 作業(yè) :請收銀員算出自己的收入。 | 口頭完成練習(xí)。 數(shù)錢 1、聽老師介紹 2、我們應(yīng)該先逛一逛 3、說一說 (1)看看都有什么? (2)想買些什么 (3)每樣?xùn)|西多少錢 (4)估計一下自己的錢夠不夠 4、逛一逛 5、說一說 1、看填表過程 2、填寫統(tǒng)計表 3、反饋填表情況 1、開始購物 2、小組內(nèi)互相說一說 3、全班展示 | ||||||||||||||