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買書

買書

      

    

學習內容

北師大版義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊P48的內容

學習目標

1、探索并掌握兩位數加一位數進位加的計算方法,初步體會計算方法的多樣化。

2、感受數的計算與生活的密切聯系、進一步體會加法意義。

3、經歷與他人交流算法的過程,能結合具體情境進行估算。

4、培養學生發現和解決簡單問題的意識和能力。

學習重點、難點

掌握兩位數加一位數(進位加)的計算方法

學習關鍵

引導學生獨立思考,選擇適合自己的算法

教學具準備

課件、小棒等

              

 

 

一、創設情境、提出問題

     1、小朋友喜歡看課外書嗎?你家里都有哪些課外書?                       今天劉老師就帶大家去書店。(出課題

     2、卡通書店根據小讀者們的要求新進了幾種新書,看看是             哪幾種?

     3、在圖上你還能看出什么?

     4、你可以提出哪些數學問題?

         (不能解決的暫時放在問題銀行中)

 

二、自主探索,合作交流

     1、今天我們來解決28+4(或28+8)這個問題。

     2、你會算嗎?自己先想想該怎樣算。

           小組討論,看看哪個小組的方法多,方法好。   

     3、匯報交流   (一組匯報,其他組補充)

      學生可能出現的方法有:(教師隨機板書)

 

 

①直接用小棒擺。(小棒演示)

       28+2=30     30+2=32

       8+4=12      20+12=32

       ④一個一個往后數

       6+4=10      10+22=32

       ⑥豎式             2 8

                       +  1 4

                          3 2

     4、看大家提的這么多種方法,哪種方法你還不太明白呢?

      讓學生發現并解釋“滿十進一”

     5、以上算法你喜歡哪種?為什么?(同位合作學習交流)

     6、今天我們學的是P48的,看看你的想法,書上有       嗎?

三、嘗試運用,解決問題

     1、現在售貨員阿姨把價錢都標出來了,你想買哪                               兩種書,需要多少錢?算式是什么?(根據學生回答板書)

       36+9    13+9     9+8    36+13     36+8    13+8

      1題用豎式試試看,余下題目用自己喜歡的方法。

      匯報交流結果和算法。

      2、六一節快到了,媽媽給了你30元錢,你想買哪些書?

         大約要用多少錢?(同位互說,集體交流)。

      3、為什么沒人買“海底世界”?還差多少元?

         如果我很想買這本書,你能幫我想想辦法?

四、歸納總結,全面提升

       這節課你有哪些新的收獲?

       用簡短的話來說說自己這節課表現怎樣?

五、機動

        剛才存在問題銀行里的問題,你能解決哪些?

        把還不能解決的記下來。

 

 

中區小學第三次

課改觀摩課教案

 

 

 

 

 

 

 

 

        

 

 

 

 

 

 

 

 

五峰中心小學

OO四年十一月4日

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