課       題

買     書

學習內容

北師大版義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊P48的內容

學習目標

1、探索并掌握兩位數加一位數進位加的計算方法，初步體會計算方法的多樣化。

2、感受數的計算與生活的密切聯系、進一步體會加法意義。

3、經歷與他人交流算法的過程，能結合具體情境進行估算。

4、培養學生發現和解決簡單問題的意識和能力。

學習重點、難點

掌握兩位數加一位數（進位加）的計算方法

學習關鍵

引導學生獨立思考，選擇適合自己的算法

教學具準備

課件、小棒等

學     習     過     程

評  析

一、創設情境、提出問題

     1、小朋友喜歡看課外書嗎？你家里都有哪些課外書？                       今天劉老師就帶大家去書店。（出課題 ）

     2、卡通書店根據小讀者們的要求新進了幾種新書，看看是             哪幾種？

     3、在圖上你還能看出什么？

     4、你可以提出哪些數學問題？

         （不能解決的暫時放在問題銀行中）

二、自主探索，合作交流

     1、今天我們來解決28+4（或28+8）這個問題。

     2、你會算嗎？自己先想想該怎樣算。

           小組討論，看看哪個小組的方法多，方法好。   

     3、匯報交流   （一組匯報，其他組補充）

      學生可能出現的方法有：（教師隨機板書）

①直接用小棒擺。（小棒演示）

       ②28+2=30     30+2=32

       ③8+4=12      20+12=32

       ④一個一個往后數

       ⑤6+4=10      10+22=32

       ⑥豎式             2 8

                       +  1 4

                          3 2

     4、看大家提的這么多種方法，哪種方法你還不太明白呢？

      讓學生發現并解釋“滿十進一”

     5、以上算法你喜歡哪種？為什么？（同位合作學習交流）

     6、今天我們學的是P48的，看看你的想法，書上有       嗎？

三、嘗試運用，解決問題

     1、現在售貨員阿姨把價錢都標出來了，你想買哪                               兩種書，需要多少錢？算式是什么？（根據學生回答板書）

       36+9    13+9     9+8    36+13     36+8    13+8

      選1題用豎式試試看，余下題目用自己喜歡的方法。

      匯報交流結果和算法。

      2、六一節快到了，媽媽給了你30元錢，你想買哪些書？

         大約要用多少錢？（同位互說，集體交流）。

      3、為什么沒人買“海底世界”？還差多少元？

         如果我很想買這本書，你能幫我想想辦法？

四、歸納總結，全面提升

       這節課你有哪些新的收獲？

       用簡短的話來說說自己這節課表現怎樣？

五、機動

        剛才存在問題銀行里的問題，你能解決哪些？

        把還不能解決的記下來。