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《節(jié)約能源》

發(fā)布時(shí)間:2023-08-26

《節(jié)約能源》(通用14篇)

《節(jié)約能源》 篇1

  節(jié)約能源

  鳳辦中心小學(xué)  蔡蘭芳

  一、        教學(xué)內(nèi)容

  九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊第63頁。

  二、  教學(xué)目標(biāo) :

  1、通過調(diào)查,了解家庭用水用電的情況。查找相關(guān)資料,并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和對比,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

  2、初步滲透統(tǒng)計(jì)思想和方法,讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的全過程。

  3、通過對生活實(shí)際的分析,認(rèn)識到節(jié)能的重要性,喚起學(xué)生的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感。

  三、        教學(xué)重點(diǎn):通過活動學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的知識,解決生活中的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、節(jié)約用電的意識。

  四、        教學(xué)難點(diǎn) :培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的全過程。

  五、 教學(xué)設(shè)想:

  新課程改革要求義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是:"使學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得必要的數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。并把實(shí)踐與綜合運(yùn)用作為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。所以在本課各個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是圍繞生活實(shí)際展開的,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的小數(shù)的知識運(yùn)用到身邊的實(shí)際生活中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過水費(fèi)發(fā)票單認(rèn)識并學(xué)會算水電費(fèi),無論是問題的引入、范例的選擇還是練習(xí)的設(shè)計(jì),都盡量使學(xué)生深切的感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。拉近生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的距離。在教學(xué)中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識和環(huán)境保護(hù)的知識,更近一步的貼近了我們的生活,并用一首優(yōu)美的樂曲結(jié)束全課,激勵學(xué)生的情感態(tài)度,喚起全民的節(jié)能意識和建設(shè)美好家園的使命和責(zé)任感,又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科、多功能的綜合。

  本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動、計(jì)算的同時(shí)提高收集、分析、比較大小、處理信息能力,滲透統(tǒng)計(jì)思想,進(jìn)一步利用小數(shù)知識。

  六、       教學(xué)設(shè)計(jì)

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入  新課。

  (二)聯(lián)系實(shí)際,體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

  (三)匯總數(shù)據(jù),分析比較。

  1、導(dǎo)入  。

  2、小組合作填寫匯總表,統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)。

  3、反饋。

  (四)計(jì)算分析,感受水浪費(fèi)的巨大。

  1、由學(xué)校的水電費(fèi)導(dǎo)入  。

  2、水龍頭滴水計(jì)算。

  3、學(xué)生匯報(bào)。

  4、對比信息。

  5、小結(jié)。

  (五)交流節(jié)約用水、用電的方法。

  1、小組交流。

  2、匯報(bào)。

  3、師小結(jié)。

  (六)設(shè)計(jì)口號,宣傳環(huán)保。

《節(jié)約能源》 篇2

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、了解家庭用水和用電的情況,學(xué)會的方法。

  2、通過課外了解和課堂教學(xué),滲透的思想,認(rèn)識節(jié)約水能源和電能源的重要性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  地球儀、用電調(diào)查表,多媒體課件。

  教學(xué)過程 :

  (一)創(chuàng)設(shè)情景

  1、師:小朋友們,在茫茫的宇宙中,有一顆美麗的藍(lán)色星球,她孕育了萬物,養(yǎng)育了全部的生命,讓我們一起去看一看(播放圖片),你們看這是什么星球?

  幼兒回答:“地球。”

  教師:地球上藍(lán)色的部分代表的什么呢?

  幼兒回答:“海洋”

  教師:“對,是海洋,是水。水和電都是我們生活必不可少的,我們把它們稱之為能源。”

  (二)互動探究

  1、了解資源重要性

  師:但是地球上可以利用的水資源越來越少了,電又面臨著危機(jī)!如果我們沒有了水和電的話會怎么樣呢?

  A:出示課件:晚上,峰峰在家里看電視,爸爸在書房工作,媽媽在廚房做飯,突然沒電了。

  a:請幼兒想想你這個(gè)時(shí)候會怎樣?

  b:再以四人為小組討論,你會怎么做?

  B:再放課件看情景,家里只能點(diǎn)蠟燭,媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎么辦呢?

  讓幼兒再討論,如果你遇到這種沒有水沒有電的情況,你會怎么樣了?

  2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子,你會怎么做?

  A:引導(dǎo)幼兒,離開時(shí)記得把電源關(guān)上,還有用完水請把水龍頭關(guān)緊等。

  3、那么我們每個(gè)家庭用水用電的情況又是怎么樣的呢?回憶平時(shí)在家有沒有做到?

  4、師:老師很想知道,哪個(gè)小組用水量最少,用電量最少?(全體幼兒分四組,分別在四個(gè)箱里找出的圖片。)

  (三)每組幼兒介紹節(jié)約用水、用電的方法。

  (四) 看圖片,師生交流感想

  1、在我們生活中,有許多浪費(fèi)水能源和電能源的現(xiàn)象。(觀看VCD)

  2、我們應(yīng)該如何去做?從什么地方做起?(,從一點(diǎn)一滴做起,從我做起,從小做起,從平時(shí)生活做起。)

  活動延伸:能源面臨著嚴(yán)重的危機(jī),成為全球共同關(guān)注的話題,下面請幼兒為節(jié)能能源宣傳作一幅畫,表達(dá)的重要性!

《節(jié)約能源》 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解家庭用水和用電的情況,學(xué)會節(jié)約能源的方法。

  2、通過課外了解和課堂教學(xué),滲透節(jié)約能源的思想,認(rèn)識節(jié)約水能源和電能源的重要性。

  3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力

  4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)節(jié)約能源。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  地球儀、用電調(diào)查表,多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景

  1、師:小朋友們,在茫茫的宇宙中,有一顆美麗的藍(lán)色星球,她孕育了萬物,養(yǎng)育了全部的生命,讓我們一起去看一看(播放圖片),你們看這是什么星球?

  幼兒回答:“地球。”

  教師:地球上藍(lán)色的部分代表的什么呢?

  幼兒回答:“海洋”

  教師:“對,是海洋,是水。水和電都是我們生活必不可少的,我們把它們稱之為能源。”

  (二)互動探究

  1、了解資源重要性

  師:但是地球上可以利用的水資源越來越少了,電又面臨著危機(jī)!如果我們沒有了水和電的話會怎么樣呢?

  A:出示課件:晚上,峰峰在家里看電視,爸爸在書房工作,媽媽在廚房做飯,突然沒電了。

  a:請幼兒想想你這個(gè)時(shí)候會怎樣?

  b:再以四人為小組討論,你會怎么做?

  B:再放課件看情景,家里只能點(diǎn)蠟燭,媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎么辦呢?

  讓幼兒再討論,如果你遇到這種沒有水沒有電的情況,你會怎么樣了?

  2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子,你會怎么做?

  A:引導(dǎo)幼兒節(jié)約能源,離開時(shí)記得把電源關(guān)上,還有用完水請把水龍頭關(guān)緊等。

  3、那么我們每個(gè)家庭用水用電的情況又是怎么樣的呢?回憶平時(shí)在家有沒有做到節(jié)約能源?

  4、師:老師很想知道,哪個(gè)小組用水量最少,用電量最少?(全體幼兒分四組,分別在四個(gè)箱里找出節(jié)約能源的.圖片。)

  (三)每組幼兒介紹節(jié)約用水、用電的方法。

  (四) 看圖片,師生交流感想

  1、在我們生活中,有許多浪費(fèi)水能源和電能源的現(xiàn)象。(觀看VCD)

  2、我們應(yīng)該如何去做?從什么地方做起?(節(jié)約能源,從一點(diǎn)一滴做起,從我做起,從小做起,從平時(shí)生活做起。)

  活動延伸:能源面臨著嚴(yán)重的危機(jī),節(jié)約能源成為全球共同關(guān)注的話題,下面請幼兒為節(jié)能能源宣傳作一幅畫,表達(dá)節(jié)約能源的重要性!

  教學(xué)反思

  能源有很多種,比如電、水、煤、汽油等,都和我們的生活密切相連,我們都離不開它們。可是能源是不可再生的,它會一點(diǎn)一滴的減少,一直到?jīng)]有。所以,我們一定要節(jié)約。但怎么節(jié)約呢?后來,我才知道,節(jié)約能源的辦法就在我們身邊。

《節(jié)約能源》 篇4

  教學(xué)目的

  1、了解地球能源兇括煤、石油、天然氣等礦物有限,總有用盡時(shí)日。

  2、了解到我們在家庭,學(xué)校或公共場所所用電力是電力公司用水、用煤發(fā)電所供應(yīng)的。

  3、了解節(jié)約用電之重要。

  4、如何節(jié)約能源與節(jié)約用電。

  教學(xué)重點(diǎn)

  如何節(jié)約能源與節(jié)約用電。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解能源總有用盡時(shí)日。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  老師

  1、視聽器材。

  2、搜集能源相關(guān)網(wǎng)站。

  3、制作能源字卡。

  學(xué)生

  1、全班分為八個(gè)小組

  2、每組一個(gè)小白板

  教學(xué)過程

  一、事件引導(dǎo)

  教師出示海報(bào)—小明的生活,并且說明內(nèi)容。(在故事中并提示小明為何生活得輕松愉快)。

  二、發(fā)展活動

  活動一:思考一下,分組討論

  (1)請學(xué)生分組討論

  a、小明的生活輕松愉快,是因?yàn)槭裁礀|西所發(fā)揮的功能?

  b、如果沒有那些東西,小明的生活會變得如何?

  (2)教師巡視,并予以協(xié)助。

  活動二:分組發(fā)表

  (1)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果

  (2)教師歸納說明(用能源字卡給能源分類)

  (3)教師補(bǔ)充討論中未提到的能源

  活動三:電力探討

  (1)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中我們最常用到什么能源?

  (2)讓學(xué)生拿一張學(xué)習(xí)單——請學(xué)生在課前就家庭電器進(jìn)行調(diào)查及查詢相關(guān)數(shù)據(jù)。

  活動四:審查時(shí)間

  (1)組內(nèi)學(xué)生相互觀摩,查一查誰家的用電量最多?

  (2)每組派一名代表上臺發(fā)表學(xué)習(xí)單內(nèi)容:

  (3)報(bào)告后,學(xué)生提問。

  (4)教師補(bǔ)充說明

  活動五:法寶大公開

  請各小組制作一張海報(bào)。(關(guān)于節(jié)約能源法寶整合)

  三、綜合活動

  (1)張貼各組海報(bào),提醒節(jié)約能源方法。

  (2)說出本節(jié)課收獲和感想。

  (3)每人說出一句節(jié)約能源標(biāo)語,并寫在聯(lián)絡(luò)簿上。

  (4)從今天起,把節(jié)約能源法寶帶回家,以自己影響家人并告訴家人“節(jié)約能源做得好,省錢又環(huán)保”。

《節(jié)約能源》 篇5

  永寧小學(xué)四年級主題班會

  一、指導(dǎo)思想:

  地球只有一個(gè),保護(hù)自然資源,人人有責(zé)。可是,隨著人民生活水平的日益提高,在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此我班開展了的活動,一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動家長節(jié)約能源的積極性,從而使環(huán)保活動從學(xué)校走向家庭,從家庭走向社區(qū),走向社會,形成人人關(guān)心地球,愛護(hù)地球的良好局面。

  二、活動方式:召開主題班會

  三、活動準(zhǔn)備:

  學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況,想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電,哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn),并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

  四、班會過程:

  1.班長陸子陽宣布:主題班會現(xiàn)在開始。

  2.班干部孔亦珊介紹活動內(nèi)容及要求:

  同學(xué)們,你們好,大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@,但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的利用,地球資源越來越少了,將來我們的子孫后代將無法生存,下面請大家聽一下《能源危機(jī)迫在眉睫》吧!

  3、龔佳健:《能源危機(jī)迫在眉睫》

  4.孔亦珊發(fā)言:聽完了地球的最后景觀,使我們深刻地感受到保護(hù)地球資源刻不容緩,讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧!

  學(xué)生討論:

  (1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

  電:洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器……

  水:做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

  (2)那么請同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象?

  學(xué)生舉例:

  如:①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。

  ②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。

  ③沖廁所很費(fèi)水,而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流,日久天長就會浪費(fèi)很多水了。

  ④有時(shí)上班忘了關(guān)燈,一天沒人,會浪費(fèi)很多電。

  ⑤我們家的冰箱很費(fèi)電。

  ⑥洗澡時(shí),我到媽媽單位去洗,不沖的時(shí)候,水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。

  ⑦我們家的電視--開就是一天,沒人看也開著,白費(fèi)電。

  4.孔亦珊發(fā)言:同學(xué)們總結(jié)出這么多浪費(fèi)水電的地方,對于一個(gè)家庭來說,浪費(fèi)一些不算什么,可是請大家算一算,我國有12億人口,每人每天浪費(fèi)1斤水,每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?

  (學(xué)生算好后匯報(bào)12億人每天浪費(fèi)12億斤水,每月浪費(fèi)360億斤,每年浪費(fèi)4320億斤)再請大家算一算,每人每天浪費(fèi)半度電,12億人一年浪費(fèi)多少?

  (0.5×12億× 365天=2190億度)

  班長陸子陽總結(jié):多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了,否則,不久的將來,我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水,1度電,我們?nèi)?5個(gè)家庭每年就能節(jié)約420噸水,420度電,日久天長,我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請大家討論一下,我們怎樣從身邊的小事做起,節(jié)約每一滴水,每一度電呢?制訂措施:

  ①做到隨手關(guān)燈。

  ②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī),洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所,做到充分利用。

  ③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱,即省錢又省電。

  ④刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著,不要讓干凈水白白流走。

  ⑤開空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán)。

  ⑥洗手洗臉時(shí)不要長流水,不洗時(shí)關(guān)上籠頭。

  ⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完,做到少開快關(guān)也可以省電。

  ⑧我洗澡時(shí),站在一個(gè)大盆里,沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

  6、孔雨晨讀《倡議書》(不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海,請同學(xué)們和家長一起從身邊小事做起,從每一滴水,每一度電做起,為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn))

  8、班主任總結(jié):

  首先向各位家長表示衷心的感謝,同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了以前家中每個(gè)月的用水、用電的數(shù)量,從今天開始。我們記錄一下,這個(gè)月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少,又發(fā)現(xiàn)了哪些新的節(jié)約方法,一個(gè)月后我們再來匯報(bào)。

  9、班長宣布:主題班會到此結(jié)束!

  反饋:一個(gè)月后,學(xué)生匯報(bào)家庭這個(gè)月節(jié)約用水、節(jié)電情況。

《節(jié)約能源》 篇6

  一、        教學(xué)內(nèi)容

  九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊第63頁。

  二、  教學(xué)目標(biāo) :

  1、通過調(diào)查,了解家庭用水用電的情況。查找相關(guān)資料,并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和對比,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

  2、初步滲透統(tǒng)計(jì)思想和方法,讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的全過程。

  3、通過對生活實(shí)際的分析,認(rèn)識到節(jié)能的重要性,喚起學(xué)生的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感。

  三、        教學(xué)重點(diǎn):通過活動學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的知識,解決生活中的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、節(jié)約用電的意識。

  四、        教學(xué)難點(diǎn) :培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的全過程。

  五、 教學(xué)設(shè)想:

  新課程改革要求義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是:"使學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得必要的數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。并把實(shí)踐與綜合運(yùn)用作為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。所以在本課各個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是圍繞生活實(shí)際展開的,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的小數(shù)的知識運(yùn)用到身邊的實(shí)際生活中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過水費(fèi)發(fā)票單認(rèn)識并學(xué)會算水電費(fèi),無論是問題的引入、范例的選擇還是練習(xí)的設(shè)計(jì),都盡量使學(xué)生深切的感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。拉近生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的距離。在教學(xué)中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識和環(huán)境保護(hù)的知識,更近一步的貼近了我們的生活,并用一首優(yōu)美的樂曲結(jié)束全課,激勵學(xué)生的情感態(tài)度,喚起全民的節(jié)能意識和建設(shè)美好家園的使命和責(zé)任感,又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科、多功能的綜合。

  本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動、計(jì)算的同時(shí)提高收集、分析、比較大小、處理信息能力,滲透統(tǒng)計(jì)思想,進(jìn)一步利用小數(shù)知識。

  六、       教學(xué)設(shè)計(jì)

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入  新課。

  (二)聯(lián)系實(shí)際,體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

  (三)匯總數(shù)據(jù),分析比較。

  1、導(dǎo)入  。

  2、小組合作填寫匯總表,統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)。

  3、反饋。

  (四)計(jì)算分析,感受水浪費(fèi)的巨大。

  1、由學(xué)校的水電費(fèi)導(dǎo)入  。

  2、水龍頭滴水計(jì)算。

  3、學(xué)生匯報(bào)。

  4、對比信息。

  5、小結(jié)。

  (五)交流節(jié)約用水、用電的方法。

  1、小組交流。

  2、匯報(bào)。

  3、師小結(jié)。

  (六)設(shè)計(jì)口號,宣傳環(huán)保。

《節(jié)約能源》 篇7

  一、 教學(xué)內(nèi)容

  九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊第63頁,《節(jié)約能源》。

  二、 教學(xué)目標(biāo):

  1、通過調(diào)查,了解家庭用水用電的情況。查找相關(guān)資料,并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和對比,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

  2、初步滲透統(tǒng)計(jì)思想和方法,讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的全過程。

  3、通過對生活實(shí)際的分析,認(rèn)識到節(jié)能的重要性,喚起學(xué)生的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感。

  三、 教學(xué)重點(diǎn):通過活動學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的知識,解決生活中的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、節(jié)約用電的意識。

  四、 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的全過程。

  五、 教學(xué)設(shè)想:

  新課程改革要求義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是:"使學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得必要的數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。并把實(shí)踐與綜合運(yùn)用作為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。所以在本課各個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是圍繞生活實(shí)際展開的,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的小數(shù)的知識運(yùn)用到身邊的實(shí)際生活中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《《節(jié)約能源》》。通過水費(fèi)發(fā)票單認(rèn)識并學(xué)會算水電費(fèi),無論是問題的引入、范例的選擇還是練習(xí)的設(shè)計(jì),都盡量使學(xué)生深切的感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。拉近生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的距離。在教學(xué)中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識和環(huán)境保護(hù)的知識,更近一步的貼近了我們的生活,并用一首優(yōu)美的樂曲結(jié)束全課,激勵學(xué)生的情感態(tài)度,喚起全民的節(jié)能意識和建設(shè)美好家園的使命和責(zé)任感,又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科、多功能的綜合。

  本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動、計(jì)算的同時(shí)提高收集、分析、比較大小、處理信息能力,滲透統(tǒng)計(jì)思想,進(jìn)一步利用小數(shù)知識。

  六、 教學(xué)設(shè)計(jì)

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  (二)聯(lián)系實(shí)際,體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

  (三)匯總數(shù)據(jù),分析比較。

  1、導(dǎo)入。

  2、小組合作填寫匯總表,統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)。

  3、反饋。

  (四)計(jì)算分析,感受水浪費(fèi)的巨大。

  1、由學(xué)校的水電費(fèi)導(dǎo)入。

  2、水龍頭滴水計(jì)算。

  3、學(xué)生匯報(bào)。

  4、對比信息。

  5、小結(jié)。

  (五)交流節(jié)約用水、用電的方法。

  1、小組交流。

  2、匯報(bào)。

  3、師小結(jié)。

《節(jié)約能源》 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  通過復(fù)習(xí)使學(xué)生了解新能源開發(fā)利用的重要性和必要性;通過觀看錄像等多種媒體了解新能源的種類及主要特點(diǎn),知道世界新能源的分布與使用概況。初步形成資源觀。

  教學(xué)建議

  教材分析

  【教學(xué)過程】

  (投影片5或錄像)太陽能利用圖片或錄像

  (引導(dǎo)思考)風(fēng)能與太陽能相比有相似的地方,你知道最早人們是如何利用風(fēng)能的嗎?(生回答:航海、風(fēng)車提水等)

  (投影片6或錄像)風(fēng)能的利用

  (提問)不是所有的地方、任何時(shí)間都能利用風(fēng)能的,為什么?(沒風(fēng)的地方或風(fēng)力小的時(shí)候)所以,風(fēng)力發(fā)電應(yīng)在風(fēng)大的、較穩(wěn)定的地方

  (講解)有一種能源,人類很早甚至猿人都會用的是(燒樹枝等獲得熱量),在我國廣大農(nóng)村或世界上一些落后的地區(qū),現(xiàn)在仍然大量使用,這樣會造成什么問題?(生思考回答:數(shù)少了,荒漠化、水土流失等)如何解決這個(gè)問題呢?什么是農(nóng)村理想的能源呢?

  (投影片7或錄像)沼氣的使用

  (投影片8)生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖

  (講解)人們尋找的新能源還有:潮汐發(fā)電、海洋溫差發(fā)電、垃圾回收發(fā)電等

  (投影片9)其它新能源圖片

  (教師小結(jié))今天我們講解了許多新能源,其實(shí)說"新"只是一個(gè)相對的含義,主要是指利用時(shí)間較短或不能大規(guī)模利用其發(fā)電,任何一種能源都有限制因素。在我們還沒有找到更合適的新能源之前,我們還必須要保護(hù)和節(jié)約利用煤油氣等能源。

  【設(shè)計(jì)思想】

  本節(jié)課的內(nèi)容對學(xué)生來說并不陌生。在日常生活中他們有較多了解,可以多啟發(fā)學(xué)生自己回答,對于一些學(xué)生不太明確的問題,比如能源的含義、沼氣(城市學(xué)生了解少)等,教師迎接和錄像等媒體進(jìn)行講解,增加學(xué)生的感性認(rèn)識。

  對于開發(fā)新能源的意義,從礦產(chǎn)資源的不可再生新入手,從舊知引出新知,同時(shí)使學(xué)生了解問題的緊迫性和重要性。對于各種新能源的利用情況,采取投影片最好是錄像教學(xué),使學(xué)生能夠充分認(rèn)識到,每種新能源的使用過程、限制條件、特點(diǎn)等,最終的結(jié)果是使學(xué)生認(rèn)識煤、石油、天然氣資源在目前仍是不可完全替代的,使學(xué)生有一種資源意識和危機(jī)感。

《節(jié)約能源》 篇9

  活動目的:

  1、使學(xué)生了解能源狀況,從小樹立環(huán)保意識。

  2、通過學(xué)生調(diào)動家長節(jié)約能源的積極性,從而使環(huán)保活動從學(xué)校走向家庭,從家庭走向社區(qū),走向社會,形成人人關(guān)心地球,愛護(hù)地球的良好局面。

  活動過程:

  一、主題導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們好!大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@,但是隨著人口的不斷增長和人們無節(jié)制的利用,地球資源越來越少了,將來我們的子孫后代將無法生存。

  二、學(xué)生討論,加深體會

  (1)你知道的能源有哪些呢?

  (2)在我們學(xué)校、家中有哪些需要用水、用電的地方?水:做飯、洗衣服、飲用、擦地、洗廁所、洗澡

  電:多媒體設(shè)備、電視、電扇、電腦、電冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)、微波爐、電飯鍋、熱水器、飲水機(jī)

  (3)那么請同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象?舉例:

  A、洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。B、刷碗時(shí)開著水龍頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖洗。C、沖廁所不節(jié)約水,已經(jīng)干凈了還要再沖一次。

  D、有時(shí)出門忘了關(guān)燈,家里一天沒人卻開著燈,很浪費(fèi)電。E、我們家的電視經(jīng)常習(xí)慣性地開著,有時(shí)其實(shí)也沒人看,特費(fèi)電。

  (4)請大家討論一下,我們應(yīng)該怎樣從身邊的小事做起,節(jié)約每一滴水,每一度電呢!

  舉例:

  A、做到隨手關(guān)燈。

  B、洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī),洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所,做到充分利用。

  C洗手洗臉時(shí)不要長流水,不洗時(shí)關(guān)上水龍頭。

  D從冰箱里拿東西時(shí),盡量一次拿完,做到少開快關(guān)也可以省電。

  三、總結(jié)

  地球資源再也不能任意浪費(fèi)了,否則,不久的將來,地球上的最后一滴水將會是人類的眼淚!不積硅步,無以至千里;不積小流,無以成江海,請同學(xué)們和家長一起從身邊小事做起,從節(jié)約每一滴水、每一度電做起,為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn)。

《節(jié)約能源》 篇10

  一、說教材

  1、自編教材

  2、教材的意義和作用:

  通過讓同學(xué)調(diào)查家里上月的用水、用電情況,并在小組內(nèi)進(jìn)行交流、比較,一起研討節(jié)水、節(jié)電的好方法,一方面可以讓同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系的有關(guān)知識,另一方面可以使同學(xué)逐步接觸社會生活,了解一些實(shí)際生活中的常識,在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)展初步的實(shí)踐能力,還可以協(xié)助同學(xué)樹立環(huán)保意識。

  在同學(xué)自身的調(diào)查活動中,同學(xué)知道在實(shí)際生活中,用水量以“噸”為計(jì)量單位,用電量以“千瓦時(shí)”(也就是度)為計(jì)量單位,了解一般家庭每月大概用多少水、多少電,這些都是將來同學(xué)進(jìn)入社會所需的基本知識和技能。這樣,同學(xué)收集、處置數(shù)據(jù)的能力也會大大提高。

  通過讓同學(xué)一起交流、研討節(jié)水、節(jié)電的好方法,可以協(xié)助同學(xué)形成開放性的思維方式,逐步發(fā)展批判性思維。

  3、教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):

  (1)通過調(diào)查,了解家庭用水用電的情況。

  (2)通過查找相關(guān)資料,并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和對比,培養(yǎng)同學(xué)搜集和處置信息的能力。

  (3)初步滲透統(tǒng)計(jì)思想和方法,讓同學(xué)體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的全過程。

  (4)通過對生活實(shí)際的分析,認(rèn)識到節(jié)能的重要性,喚起環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。

  技能、情感、態(tài)度目標(biāo):

  (1)通過活動讓同學(xué)懂得互助合作,擁有自我反省的能力。

  (2)培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感,提高同學(xué)對數(shù)據(jù)的整理和分析的能力,體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。

  (3)喚起同學(xué)的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感。

  4、教學(xué)重點(diǎn):通過活動學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識,解決生活中的實(shí)際問題。

  5、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力和體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

  二、說思路

  1、貼近生活,再現(xiàn)生活。

  新課程規(guī)范要求:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是:“使同學(xué)通過學(xué)習(xí)獲得必要的數(shù)學(xué)知識以和基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。并把實(shí)踐與綜合運(yùn)用作為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。”

  所以在本課各個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是圍繞生活實(shí)際展開的,讓同學(xué)把學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到身邊的實(shí)際生活中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  課前調(diào)查讓同學(xué)學(xué)會看水電表,了解家庭用水用電的情況,無論是問題的引入、范例的選擇還是練習(xí)的設(shè)計(jì),都盡量使同學(xué)深切的感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊;重要的不是要每個(gè)同學(xué)都正確的掌握這些知識,而是讓同學(xué)體會用知識的過程,從而讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛運(yùn)用,拉近生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的距離。在教學(xué)中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識和環(huán)境維護(hù)的知識,更近一步的貼近了我們的生活,并用一首優(yōu)美的樂曲結(jié)束全課,激勵同學(xué)的情感態(tài)度,喚起全民的節(jié)能意識和建設(shè)美好家園的`使命和責(zé)任感,又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科、多功能的綜合。

  2、學(xué)習(xí)知識,提高能力。

  如何處置好教學(xué)中知識與技能的關(guān)系也是新課程改革的重要組成局部。本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)是讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、活動、實(shí)踐的同時(shí)提高收集、分析、處置信息能力,滲透統(tǒng)計(jì)思想。在教學(xué)中布置了讓同學(xué)在統(tǒng)計(jì)各家庭用水用電情況后,將計(jì)算拓展到班級,學(xué)校以致吉州區(qū)的所有小學(xué)的家庭用水電的總量,并通過閱讀,計(jì)算相關(guān)資料中“一滴水”和“一度電”的價(jià)值,體驗(yàn)水電的價(jià)值從而提出節(jié)水、節(jié)電的方法。讓同學(xué)用自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)去分析問題,也許同學(xué)不一定能說的正確、說的全面,但是在想的、說的過程中,小朋友們不知不覺的運(yùn)用了分析問題的方法,這才是最重要的。

  3、小組合作,互幫互學(xué)。

  新課程改革的目的就是同學(xué)的發(fā)展。以小組合作的形式組織教學(xué),充沛體現(xiàn)同學(xué)是學(xué)習(xí)活動的主體。在課堂中,小組交流不是走形式,而真正起到它的作用。

  4、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),特色鮮明。

  運(yùn)用以電腦為代表的現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段,突破保守教學(xué)模式,增加課堂的容量,提高課堂教學(xué)效率。

  三、說設(shè)計(jì)

  (一)激情導(dǎo)入,播放視頻。

  師:同學(xué)們,10月12日到10月17日在我國的航天史上發(fā)生了一件非常令人振奮的大事,你們知道是什么嗎?

  師:對了,是神舟6號順利升空并在太空中環(huán)繞地球飛行了五天時(shí)間,最后順利返回地球。師:同學(xué)們,你們激動嗎?中國人第二次在飛船中遙望地球,茫茫的宇宙中,這顆藍(lán)色地球,孕育了萬物,養(yǎng)育著全部生命。你們看,這是航天員在太空中拍攝的一組畫面。我們一起來欣賞。(欣賞視頻)

  問:大家覺得美嗎?為什么是藍(lán)色的?(因?yàn)榈厍蛏先种嗟拿娣e是水)

  (二)活動開始。

  1、地球上可以利用的水資源越來越少了,電也面臨著危機(jī)!那么我們每個(gè)家庭用水用電的情況又是怎樣?

  課前老師讓大家回家做過一個(gè)調(diào)查,說說你是怎么調(diào)查的。

  2、(分小組每個(gè)人把自身家的月用水用電量等四項(xiàng)填好)

  姓名月用水量每個(gè)家庭每年用水月用電量每個(gè)家庭每年用電量

  小組平均

  分工填好表格。并比較小組誰家的用水用電量是最少的?

  問:說說你家是怎么做到用水用電量最少?有些什么節(jié)約用水用電的方法?

  用計(jì)算器分組計(jì)算出小組家庭的平均用水用電量。

  3、教師計(jì)算出全班家庭的平均用水用電量,利用這組數(shù)據(jù)填一個(gè)班的家庭,一個(gè)學(xué)校,甚至吉州區(qū)所有的同學(xué)家庭的每年用水用電總量。

  家庭用水用電總表

  平均每個(gè)同學(xué)家庭的每年用水量噸,每年用電量度

  類別每年用水總量(噸)每年用電總量(度)

  班級(50個(gè)家庭)

  學(xué)校(20__個(gè)家庭)

  吉州區(qū)城市小學(xué)(70000個(gè)家庭)

  4、(課件顯示閱讀資料第一局部)

  對比這兩個(gè)數(shù)據(jù)你最想說的話是什么?

  (課件再次顯示閱讀資料第二局部)

  (課件演示1度電的知識)

  了解了這些資料,你們有什么想法嗎?(節(jié)水節(jié)電)

  說說平時(shí)看到的浪費(fèi)水電的情況。

  5、每人每年節(jié)約一度電一噸水的計(jì)算。

  (全國人口以13億計(jì)算)

  每人一年節(jié)約全國一年節(jié)約嚴(yán)重缺水缺電地區(qū)可以供多少個(gè)這樣

  一個(gè)家庭一年用量的家庭用一年

  節(jié)約用水量1噸水噸水4噸

  節(jié)約用電量1度電度電20度

  一個(gè)人一生要喝70-80噸水,假如每人節(jié)約一噸水,就是相當(dāng)于近兩千萬人一生喝的水。換句話,假如每個(gè)人浪費(fèi)一噸水,就是讓近兩千萬人一生沒有水喝。

  (播放節(jié)水廣告)

  計(jì)算一個(gè)滴水的水龍頭的浪費(fèi)情況。

  一個(gè)滴水的水龍頭1小時(shí)浪費(fèi)4千克水一天浪費(fèi)千克水一個(gè)月浪費(fèi)千克水

  人一天喝4千克水可以喝天可以喝天可以喝天

  現(xiàn)在你有什么想法?

  6、收寄賀卡

  每人一年少寄一張賀卡的計(jì)算。

  每人一年少寄全國一年少寄相當(dāng)于少砍的大樹

  1張賀卡張賀卡

  (注:生產(chǎn)20__張賀卡要消耗1棵3米高的大樹。)

  課件顯示關(guān)于賀卡和回收廢紙的閱讀資料

  小知識:我國每年制造一次性筷子450億雙,相當(dāng)于砍掉600萬棵成年大樹,假如1棵成年大樹加工成木材的價(jià)值按1000元計(jì)算,保存1棵成年大樹的生態(tài)價(jià)值為9000元”……

  7、通過剛剛的計(jì)算,以和閱讀資料,你有什么想法?以后你會怎么去做?還有什么節(jié)約用紙的好點(diǎn)子?

  8、介紹其他能源和這些能源的現(xiàn)狀。

  9、同學(xué)交流自身的想法和節(jié)約的點(diǎn)子。

  (三)結(jié)束語:

  同學(xué)們!就像歌中所唱,讓我們攜起手來從身邊的一滴水、一度電、一張賀卡這樣的小事做起,善待我們一起擁有的美麗家園—地球!

《節(jié)約能源》 篇11

  一、        教學(xué)內(nèi)容

  九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊第63頁。

  二、  教學(xué)目標(biāo) :

  1、通過調(diào)查,了解家庭用水用電的情況。查找相關(guān)資料,并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和對比,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

  2、初步滲透統(tǒng)計(jì)思想和方法,讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的全過程。

  3、通過對生活實(shí)際的分析,認(rèn)識到節(jié)能的重要性,喚起學(xué)生的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感。

  三、        教學(xué)重點(diǎn):通過活動學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的知識,解決生活中的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、節(jié)約用電的意識。

  四、        教學(xué)難點(diǎn) :培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的全過程。

  五、 教學(xué)設(shè)想:

  新課程改革要求義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是:"使學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得必要的數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。并把實(shí)踐與綜合運(yùn)用作為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。所以在本課各個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是圍繞生活實(shí)際展開的,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的小數(shù)的知識運(yùn)用到身邊的實(shí)際生活中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過水費(fèi)發(fā)票單認(rèn)識并學(xué)會算水電費(fèi),無論是問題的引入、范例的選擇還是練習(xí)的設(shè)計(jì),都盡量使學(xué)生深切的感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。拉近生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的距離。在教學(xué)中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識和環(huán)境保護(hù)的知識,更近一步的貼近了我們的生活,并用一首優(yōu)美的樂曲結(jié)束全課,激勵學(xué)生的情感態(tài)度,喚起全民的節(jié)能意識和建設(shè)美好家園的使命和責(zé)任感,又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科、多功能的綜合。

  本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動、計(jì)算的同時(shí)提高收集、分析、比較大小、處理信息能力,滲透統(tǒng)計(jì)思想,進(jìn)一步利用小數(shù)知識。

  六、       教學(xué)設(shè)計(jì)

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入  新課。

  (二)聯(lián)系實(shí)際,體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

  (三)匯總數(shù)據(jù),分析比較。

  1、導(dǎo)入  。

  2、小組合作填寫匯總表,統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)。

  3、反饋。

  (四)計(jì)算分析,感受水浪費(fèi)的巨大。

  1、由學(xué)校的水電費(fèi)導(dǎo)入  。

  2、水龍頭滴水計(jì)算。

  3、學(xué)生匯報(bào)。

  4、對比信息。

  5、小結(jié)。

  (五)交流節(jié)約用水、用電的方法。

  1、小組交流。

  2、匯報(bào)。

  3、師小結(jié)。

  (六)設(shè)計(jì)口號,宣傳環(huán)保。

《節(jié)約能源》 篇12

  一、說教材

  1、自編教材

  2、教材的意義和作用:

  通過讓同學(xué)調(diào)查家里上月的用水、用電情況,并在小組內(nèi)進(jìn)行交流、比較,一起研討節(jié)水、節(jié)電的好方法,一方面可以讓同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系的有關(guān)知識,另一方面可以使同學(xué)逐步接觸社會生活,了解一些實(shí)際生活中的常識,在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)展初步的實(shí)踐能力,還可以協(xié)助同學(xué)樹立環(huán)保意識。

  在同學(xué)自身的調(diào)查活動中,同學(xué)知道在實(shí)際生活中,用水量以“噸”為計(jì)量單位,用電量以“千瓦時(shí)”(也就是度)為計(jì)量單位,了解一般家庭每月大概用多少水、多少電,這些都是將來同學(xué)進(jìn)入社會所需的基本知識和技能。這樣,同學(xué)收集、處置數(shù)據(jù)的能力也會大大提高。

  通過讓同學(xué)一起交流、研討節(jié)水、節(jié)電的好方法,可以協(xié)助同學(xué)形成開放性的思維方式,逐步發(fā)展批判性思維。

  3、教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):

  (1)通過調(diào)查,了解家庭用水用電的情況。

  (2)通過查找相關(guān)資料,并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和對比,培養(yǎng)同學(xué)搜集和處置信息的能力。

  (3)初步滲透統(tǒng)計(jì)思想和方法,讓同學(xué)體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的全過程。

  (4)通過對生活實(shí)際的分析,認(rèn)識到節(jié)能的重要性,喚起環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。

  技能、情感、態(tài)度目標(biāo):

  (1)通過活動讓同學(xué)懂得互助合作,擁有自我反省的能力。

  (2)培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感,提高同學(xué)對數(shù)據(jù)的整理和分析的能力,體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。

  (3)喚起同學(xué)的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感。

  4、教學(xué)重點(diǎn):通過活動學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識,解決生活中的實(shí)際問題。

  5、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力和體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

  二、說思路

  1、貼近生活,再現(xiàn)生活。

  新課程規(guī)范要求:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是:“使同學(xué)通過學(xué)習(xí)獲得必要的數(shù)學(xué)知識以和基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。并把實(shí)踐與綜合運(yùn)用作為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。”

  所以在本課各個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是圍繞生活實(shí)際展開的,讓同學(xué)把學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到身邊的實(shí)際生活中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  課前調(diào)查讓同學(xué)學(xué)會看水電表,了解家庭用水用電的情況,無論是問題的引入、范例的選擇還是練習(xí)的設(shè)計(jì),都盡量使同學(xué)深切的感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊;重要的不是要每個(gè)同學(xué)都正確的掌握這些知識,而是讓同學(xué)體會用知識的過程,從而讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛運(yùn)用,拉近生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的距離。在教學(xué)中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識和環(huán)境維護(hù)的知識,更近一步的貼近了我們的生活,并用一首優(yōu)美的樂曲結(jié)束全課,激勵同學(xué)的情感態(tài)度,喚起全民的節(jié)能意識和建設(shè)美好家園的使命和責(zé)任感,又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科、多功能的綜合。

  2、學(xué)習(xí)知識,提高能力。

  如何處置好教學(xué)中知識與技能的關(guān)系也是新課程改革的重要組成局部。本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)是讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、活動、實(shí)踐的同時(shí)提高收集、分析、處置信息能力,滲透統(tǒng)計(jì)思想。在教學(xué)中布置了讓同學(xué)在統(tǒng)計(jì)各家庭用水用電情況后,將計(jì)算拓展到班級,學(xué)校以致吉州區(qū)的所有小學(xué)的家庭用水電的總量,并通過閱讀,計(jì)算相關(guān)資料中“一滴水”和“一度電”的價(jià)值,體驗(yàn)水電的價(jià)值從而提出節(jié)水、節(jié)電的方法。讓同學(xué)用自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)去分析問題,也許同學(xué)不一定能說的正確、說的全面,但是在想的、說的過程中,小朋友們不知不覺的運(yùn)用了分析問題的方法,這才是最重要的。

  3、小組合作,互幫互學(xué)。

  新課程改革的目的就是同學(xué)的發(fā)展。以小組合作的形式組織教學(xué),充沛體現(xiàn)同學(xué)是學(xué)習(xí)活動的主體。在課堂中,小組交流不是走形式,而真正起到它的作用。

  4、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),特色鮮明。

  運(yùn)用以電腦為代表的現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段,突破保守教學(xué)模式,增加課堂的容量,提高課堂教學(xué)效率。

  三、說設(shè)計(jì)

  (一)激情導(dǎo)入,播放視頻。

  師:同學(xué)們,10月12日到10月17日在我國的航天史上發(fā)生了一件非常令人振奮的大事,你們知道是什么嗎?

  師:對了,是神州6號順利升空并在太空中環(huán)繞地球飛行了五天時(shí)間,最后順利返回地球。師:同學(xué)們,你們激動嗎?中國人第二次在飛船中遙望地球,茫茫的宇宙中,這顆藍(lán)色地球,孕育了萬物,養(yǎng)育著全部生命。你們看,這是航天員在太空中拍攝的一組畫面。我們一起來欣賞。(欣賞視頻)

  問:大家覺得美嗎?為什么是藍(lán)色的?(因?yàn)榈厍蛏先种嗟拿娣e是水)

  (二)活動開始。

  1、地球上可以利用的水資源越來越少了,電也面臨著危機(jī)!那么我們每個(gè)家庭用水用電的情況又是怎樣?

  課前老師讓大家回家做過一個(gè)調(diào)查,說說你是怎么調(diào)查的。

  2、(分小組每個(gè)人把自身家的月用水用電量等四項(xiàng)填好)

  姓名月用水量每個(gè)家庭每年用水月用電量每個(gè)家庭每年用電量

  小組平均

  分工填好表格。并比較小組誰家的用水用電量是最少的?

  問:說說你家是怎么做到用水用電量最少?有些什么節(jié)約用水用電的方法?

  用計(jì)算器分組計(jì)算出小組家庭的平均用水用電量。

  3、教師計(jì)算出全班家庭的平均用水用電量,利用這組數(shù)據(jù)填一個(gè)班的家庭,一個(gè)學(xué)校,甚至吉州區(qū)所有的同學(xué)家庭的每年用水用電總量。

  家庭用水用電總表

  平均每個(gè)同學(xué)家庭的每年用水量噸,每年用電量度

  類別每年用水總量(噸)每年用電總量(度)

  班級(50個(gè)家庭)

  學(xué)校(20__個(gè)家庭)

  吉州區(qū)城市小學(xué)(70000個(gè)家庭)

  4、(課件顯示閱讀資料第一局部)

  對比這兩個(gè)數(shù)據(jù)你最想說的話是什么?

  (課件再次顯示閱讀資料第二局部)

  (課件演示1度電的知識)

  了解了這些資料,你們有什么想法嗎?(節(jié)水節(jié)電)

  說說平時(shí)看到的浪費(fèi)水電的情況。

  5、每人每年節(jié)約一度電一噸水的計(jì)算。

  (全國人口以13億計(jì)算)

  每人一年節(jié)約全國一年節(jié)約嚴(yán)重缺水缺電地區(qū)可以供多少個(gè)這樣

  一個(gè)家庭一年用量的家庭用一年

  節(jié)約用水量1噸水噸水4噸

  節(jié)約用電量1度電度電20度

  一個(gè)人一生要喝70-80噸水,假如每人節(jié)約一噸水,就是相當(dāng)于近兩千萬人一生喝的水。換句話,假如每個(gè)人浪費(fèi)一噸水,就是讓近兩千萬人一生沒有水喝。

  (播放節(jié)水廣告)

  計(jì)算一個(gè)滴水的水龍頭的浪費(fèi)情況。

  一個(gè)滴水的水龍頭1小時(shí)浪費(fèi)4千克水一天浪費(fèi)千克水一個(gè)月浪費(fèi)千克水

  人一天喝4千克水可以喝天可以喝天可以喝天

  現(xiàn)在你有什么想法?

  6、收寄賀卡

  每人一年少寄一張賀卡的計(jì)算。

  每人一年少寄全國一年少寄相當(dāng)于少砍的大樹

  1張賀卡張賀卡

  (注:生產(chǎn)20__張賀卡要消耗1棵3米高的大樹。)

  課件顯示關(guān)于賀卡和回收廢紙的閱讀資料

  小知識:我國每年制造一次性筷子450億雙,相當(dāng)于砍掉600萬棵成年大樹,假如1棵成年大樹加工成木材的價(jià)值按1000元計(jì)算,保存1棵成年大樹的生態(tài)價(jià)值為9000元”……

  7、通過剛剛的計(jì)算,以和閱讀資料,你有什么想法?以后你會怎么去做?還有什么節(jié)約用紙的好點(diǎn)子?

  8、介紹其他能源和這些能源的現(xiàn)狀。

  9、同學(xué)交流自身的想法和節(jié)約的點(diǎn)子。

  (三)結(jié)束語:

  同學(xué)們!就像歌中所唱,讓我們攜起手來從身邊的一滴水、一度電、一張賀卡這樣的小事做起,善待我們一起擁有的美麗家園—地球!

《節(jié)約能源》 篇13

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  師講述:我們每天都在消耗大量的能源,然而地球存儲的能源是有限的,面對日益枯竭的礦物能源問題,人們正竭力尋找解決的辦法。

  今天我們來學(xué)習(xí)節(jié)約能源與開發(fā)新能源。

  二、新課

  1、節(jié)約能源

  師問:在我們?nèi)粘I钪校心男├速M(fèi)能源的生活方式?

  學(xué)生舉例。

  出示p50三幅圖,師講解生活中浪費(fèi)能源的例子

  如:在使用空調(diào)時(shí)設(shè)定的間諜過高或過低,造成浪費(fèi)電的現(xiàn)象。

  人們的生活不斷改善,擁有汽車的人越來越多,造成汽油的緊張。

  在白天的時(shí)候,路燈一然大開。

  這些都是我們生活中看到的常見的現(xiàn)象,不僅僅這三種情況,還有更多。

  2、做實(shí)驗(yàn):比較白熾燈和熒燈哪個(gè)效率更高。

  此實(shí)驗(yàn)以教師的演示為主,以免學(xué)生出現(xiàn)傷害。

  3、充分利用自然能源

  出示p51頁的未來的住宅圖,請學(xué)生仔細(xì)觀察哪些是利用了自然能源?

  學(xué)生觀察并討論。

  學(xué)生匯報(bào)自己的觀察結(jié)果。

  閱讀p51的資料,了解太陽能的作用。

  4、介紹幾種新能源的開發(fā)。

  海洋潮汐能、沼氣能、地?zé)崮?/p>

《節(jié)約能源》 篇14

  教學(xué)目的

  1、了解地球能源兇括煤、石油、天然氣等礦物有限,總有用盡時(shí)日。

  2、了解到我們在家庭,學(xué)校或公共場所所用電力是電力公司用水、用煤發(fā)電所供應(yīng)的。

  3、了解節(jié)約用電之重要。

  4、如何節(jié)約能源與節(jié)約用電。

  教學(xué)重點(diǎn)

  如何節(jié)約能源與節(jié)約用電。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解能源總有用盡時(shí)日。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  老師

  1、視聽器材。

  2、搜集能源相關(guān)網(wǎng)站。

  3、制作能源字卡。

  學(xué)生

  1、全班分為八個(gè)小組

  2、每組一個(gè)小白板

  教學(xué)過程 

  一、事件引導(dǎo)

  教師出示海報(bào)—小明的生活,并且說明內(nèi)容。(在故事中并提示小明為何生活得輕松愉快)。

  二、發(fā)展活動

  活動一:思考一下,分組討論

  (1)請學(xué)生分組討論

  a.小明的生活輕松愉快,是因?yàn)槭裁礀|西所發(fā)揮的功能?

  b.如果沒有那些東西,小明的生活會變得如何?

  (2)教師巡視,并予以協(xié)助。

  活動二:分組發(fā)表

  (1)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果

  (2)教師歸納說明(用能源字卡給能源分類)

  (3)教師補(bǔ)充討論中未提到的能源

  活動三:電力探討

  (1)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中我們最常用到什么能源?

  (2)讓學(xué)生拿一張學(xué)習(xí)單——請學(xué)生在課前就家庭電器進(jìn)行調(diào)查及查詢相關(guān)數(shù)據(jù)。

  活動四:審查時(shí)間

  (1)組內(nèi)學(xué)生相互觀摩,查一查誰家的用電量最多?

  (2)每組派一名代表上臺發(fā)表學(xué)習(xí)單內(nèi)容:

  (3)報(bào)告后,學(xué)生提問。

  (4)教師補(bǔ)充說明

  活動五:法寶大公開

  請各小組制作一張海報(bào)。(關(guān)于節(jié)約能源法寶整合)

  三、綜合活動

  (1)張貼各組海報(bào),提醒節(jié)約能源方法。

  (2)說出本節(jié)課收獲和感想。

  (3)每人說出一句節(jié)約能源標(biāo)語,并寫在聯(lián)絡(luò)簿上。

  (4)從今天起,把節(jié)約能源法寶帶回家,以自己影響家人并告訴家人“節(jié)約能源做得好,省錢又環(huán)保”。

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