《6A Unit 6 Holidays》教學設計
(2)教學其余8個單詞。
建議在電腦房上。這樣學生可以根據(jù)自己喜歡的節(jié)日點擊畫面上的按紐進行其余8個單詞的學習和句型操練并完成填空。
我們對本課做以下幾個方面的評析：
1、 本課備課思路較正確, 過程的安排比較符合小學生的認知規(guī)律, 即圖-音-文字。 能充分利用多媒體呈現(xiàn)，學生創(chuàng)新能力能得到適當?shù)呐囵B(yǎng)。
2、如果能做到用簡單的形式，體現(xiàn)豐富的教學內容，教學效果會更好。
3、各教學環(huán)節(jié)內容 在備課時應盡量細化 。如：free talk中應把具體操練的句型寫出來，以起到溫故而知新的效果。
4、新授單詞時形式過于單一，不能有效地激發(fā)學生的學習興趣。 建議適當增加各部分學生的操練活動，如果能增加生生對話，小組活動，可以給少數(shù)性格羞澀的學生提供更多口語練習的機會。
5、根據(jù)新“六認真” 精神，英語備課應盡量做到全英文備課。在備課時沒有充分體現(xiàn)學生活動，“備學生”稍欠缺。
6、備課時還應加上板書設計和作業(yè)設計及各部分的時間安排。