小升初英語備考方法
問題或辨別正誤。5 聽句子選擇句子中含有的相應信息。任何訓練都要有針對性，尤其是面對小升初有限的時間。我們要針對
這五種題型有效的準備。筆者采訪了部分小學生，發現目前同學們的聽力方面的困難主要體現在這幾個方面：
1. 存在厭煩畏難情緒。覺得播放的錄音語速太快。 2 沒有耐心一次性聽完一段話，要求聽一句能停一下。
3 無法將聽到的內容和考試卷上的題目內容結合起來，錄音放完了也不知道如何動筆作題。
4.一旦在聽的過程中出現一個不熟悉的單詞，就十分害怕。要求馬上聽下來。
以上問題的出現主要原因是缺乏有系統的持之以恒的聽力訓練。說得直接些，就是同學們平時聽得太少。那么究竟聽力方面我
們該如何來訓練呢？筆者認為作為小學的聽力應該從學校發的磁帶出發。如果一開始就選擇課外的材料，學生和家長都很難把
握聽力材料的難易程度。而目前小學英語聽力考試播放的錄音語速和平時同學們聽的課文磁帶語速是很相近的。又由于聽力錄
音的材料源自課文，從詞匯方面來說就不會出現超出大綱的情況。當學校發的課文磁帶你感覺聽得爛熟以后，可以開始精聽訓
練。首先講課文放一句停一句，先自己口頭重復聽到的句子，然后動筆聽寫聽到的每個句子。等到你的句子聽寫完全正確沒有
任何錯誤的時候，你就可以開始聽段落了。首先放一段錄音，然后停下來，嘗試口頭復述聽到的段落。反復幾遍以后，再試著
講聽到的段落用自己的表達寫下來。每天堅持15－20分鐘，時間長了你會發現聽學校的磁帶已經完全沒有困難了。那是不是光
聽學校的磁帶就足夠應對聽力考試呢？不是的，針對真實場景對話下的真題實戰，下一步是選擇適合自己年級難度的，并且要
是自己感興趣的小對話，小故事等英語磁帶來訓練。最后再輔以幾套聽力題目的訓練，熟悉做題的方法。相信以此堅持，循序
漸進，同學們的聽力能力一定可以得到較大的提高。
三 閱讀
翻開初中一年級的英語課本，再和現有的六年級的小學英語課本作個比較，我們不難發現。無論從篇幅的比重還是重難點的設
置來看，短文閱讀成為了初中英語課本的重頭戲。這也在一定程度上說明了一些同學在小學時英語成績十分不錯，一到初中英
語學習就覺得十分困難，甚至產生厭學情緒。因此提高閱讀能力不僅是為小升初考試做準備，更是為了更好的適應初中英語的
學習而做準備。
閱讀是什么？閱讀就是讀懂一篇小故事，一個小對話嗎？不是，小升初考試中的閱讀是通過有效閱讀積極獲取相關信息并解答
相關問題的過程。這個過程是學生將段落里的信息與題目內容結合來找到正確答案的過程。因此好的有效閱讀是有目的的帶著
問題的閱讀，而不是斟詞酌句的閱讀。閱讀習慣的培養也不是一蹴而就的，需要每天的堅持。筆者認為哪怕作業再多，同學們
也要堅持每天10－15分鐘的閱讀。那么在閱讀時應該如何選取閱讀的材料呢？在讀之前選擇恰當適合的材料是十分重要的事情
。筆者認為還是應該從課本著手。先把課本上的材料看懂，讀熟。每一個課本上的閱讀問題都對答如流了，再去尋找一些適當
的課外讀物。首先課文讀物的難度要要適當，最好是選擇分級閱讀的系列，注意選擇正規的出版公司。最近新東方大愚書店推