Unit 10 I want the best !教學設計
3. guess the meaning of the words.
4. repeat after the tape sentence by sentence.
5. read in group.
【設計意圖】讓學生多聽和模仿錄音，可以鍛煉學生的聽力水平和形成正確的語音語調。
step 3 practice
(1) fill in the blank.
(2) look at the pictures and retell the conversation.
【設計意圖】通過課文填空，幫助學生掌握知識的重點。復述課文的對話，可以鍛煉學生的口語。
step 4 consolidation
1. class guiness
e.g. who is the tallest in the class?
who has the longest hair in the class?
who is good at skipping?
【設計意圖】通過設計一個挑戰班級吉尼斯記錄的活動，幫助學生運用知識于實際中，這樣既幫助學生實踐知識，加深對知識的理解，同時可以吸引學生的興趣。
step 5 summery
教師總結這節課的語言知識點，并對學生們的上課表現給予了贊揚。
【設計意圖】教師的總結讓學生了解了這節課的重點，在輕松氛圍中結束本節課。
step 6 homework
調查自己班級的吉尼斯記錄。如：chen guanwen is the tallest in my class.
【設計意圖】把知識運用于實際中。