PEP第七冊英語Unit 3第四課時
一、教學目標與要求1.能夠聽、說、認讀單詞或詞組：dictionary，post card，newspaper，magazine，comic book；并能夠書寫post card；newspaper和comic book。
2.能夠聽、說、認讀句子：“what are you going to do? i'm going to buy an english book in the bookstore.when are you going? this afternoon.”并能進行關鍵詞的替換練習。
3.能夠用所學句型“what are you going to buy? i'm going to buy…”進行let's play部分的購物活動。
4。能夠聽瞳并會吟唱let's chant部分的歌謠。
5.能夠了解音標/a：/，/a/，/el，/o/，/m/，/n/，/o/的音和形并會朗讀相關例詞；能夠完成read and match部分看圖、讀音標、辨詞形后連線的練習。
二、教學重、難點分析
1.本課時的教學重點是聽、說、讀、寫四會單詞和短語。
2.本課時的教學難點是三會單詞dictionary的發音、四會單詞的拼寫和pronunciation部分字母組合th的兩種發音。
三、課前準備
1.教師準備本課時的單詞卡片及不同科目的課本，如：english book，chinese.，。
等。
2.教師請學生幫助，模仿let's play部分的插圖在課前對教室進行布置，準備一侖
架和5—6處“賣書點”。
3.教師自制pronunciation部分的掛圖，對折后在背面寫上單詞dictionary。硝
4.教師準備錄音機和本課時的錄音帶。
四、教學步驟和建議
1.熱身(warm-up)
(1)學生朗讀let's read的段落進行復習鞏固。
(2)學生陳述上節課后模仿課文設計的周末活動安排，教師根據其陳述內容提問其他學生，如：“what is he going to do on saturday morning?”請他們回答，如：is going to….
2.預習(preview)
let's chant
(1)教師聽完幾名學生陳述后說：what a nice weekend !now let's listen to themusicand try to find out what the child is going to do today.教師用幻燈片或投影片展示let's chant的歌謠，然后放錄音，學生看文字聽，再跟節奏吟唱。
(2)教師可簡單解釋歌謠中學生初次接觸的短語，如take a sleep。師生根據歌謠內容進行問答，如：are you going to buy a book/bake a cake ?yes，i am.
3.新課呈現(presentation)
let's learn i
(1)教師繼續let's chant部分的提問："are you going to buy a book，too?”在有生回答“yes，i'm going to buy a book.”或“yes，i am.”后教師再問：“where doyou buy a book?”學生回答：“in a bookstore.”
(2)教師接著提問：“what books can you buy in a bookstore?'’啟發學生回憶學過的書籍詞匯，如：english book，chinese book，math book，music book，science book等，學生回答出一種書，教師即出示一本該書的實物，把它們一一放在書架上，師生一起拼寫這些單詞。.
(3)教師可通過繼續出示實物的方式，依次呈現生詞：comic book，dictionary，newspaper，post card，也可通過與story-book的比較呈現comic book；還可用簡單的英語進行解釋，請學生猜是哪個生詞，如：“dictionary：in this kind of book。we can find many new words.it is helpful to us.post card：when new year'sday is coming，we often send them to our friends.”在呈現過程中，師生一起拼讀生詞中的四會單詞。