PEP Book 7 Unit 5 Part B Let’s talk——說課
一、說教材內容和教材地位本堂課的主要內容是pep教材英語第七冊地第五單元中let’s talk 的對話教學。與其說是一堂新授課,倒不如說是一堂復習課.對于本堂的內容前面點點滴滴地學過,而這堂課是把已學過的知識進一步鞏固,整合,并綜合地運用起來,使教學的內容與學生的實際結合起來,使所學內容貼近他們的生活,并把學習內容運用于他們的真實生活,從而提高學生的交際能力,從而促進知識能力的全面提高,并同時滲透情感教育,使學生從小樹立自己的理想,認真學習,實現自己的目標而努力奮斗。
二、說教材過程和教材設計
適合的才是最好的。根據教材的內容和這些學生的認知水平等實際情況，我是圍繞著以下幾點來設計教學過程的。
1.知識來源于生活，把習得的知識運用于生活，這是學習的終極目標。
2.激發和培養的興趣。
3.情商比智商更重要，在教學時要不斷地進行情感教育。
教學過程的幾個方面
1.導入設計
（1）播放與內容相關的歌曲“my family“，營造英語課堂氣氛。
（2）用let’s chant 和listen and guess，為本課內容作好鋪墊。
2.新課呈現
通過ask and answer引出本課的內容。首先用了學生非常感新趣的明星進行對話，然后用學校生活中熟悉的學生和老師的職業進行對話。
3.操練鞏固，通過聽，讀，分組合作編對話，表演，對重點內容反復操練，使每個學生參加到對話中去，使每個學生都有進步，一增強課堂的有效性。
4.擴展練習
（1）由于學生爸媽的實際有很大的局限性。我設計了寫中文句子的小紙片。讓學生看紙片進行上下互動對話，并同時進行聽力訓練。
（2）最后再用學生熟悉的，感興趣的明星，以及相關的圖片，進行對話和說話訓練。并同時問：do you want to be a singer？
what are you gong to be？等問句。對學生的回答進行鼓勵：i think you can。 i think you can be a good teacher。從而對學生進行了情感教育。