UNIT 4 I have a pen pal

unit 4  i have  a pen pal

一、單元教學目標

1、能力目標 （1）能夠詢問和簡單描述業余愛好，如：what’s your hobby?i iike collecting stamps.he iikes collecting stamps,too. （2）能夠用一般現在時的一般疑問句形式詢問他人的住處、工作等情況并作答，如：does he live in the city?yes,he dose.does he teach english?no,he doesn’t.he teaches art. （3）能夠聽懂、會唱歌曲”my pen pal”

 2、知識目標 （1）能夠掌握a、b部分let’s learn,let’s talk中的四會單詞和四會句子。 （2）能夠聽、說、認讀a、b部分let’s talk,let’s read中的白體句子。 （3）能夠認計pronunciation部分的音標,并能讀出例詞。 （4）能夠理解let’s chant部分的內容。 （5）能夠了解story time,good to know, task time等部分的內容。

3、情感、策略、文化等有關目標 （1）情感態度：鼓勵學生發展廣泛興趣與愛好，培養學生樂于與會交往的性格。 （2）學習策略：積極運用學語文進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。 （3）文化目標：了解一些英語書信的基本知識。

二、單元內容分析

1、本單元的教學重點是有關業余愛好的英語表達和一般現在時的簡單用法，主要句型是：what’a your hobby?i like…he likes…does he live in the city?yes,he does.no,he doesn’t.難點是一般現在時等三人稱單數陳述句和一般疑問句的正確運用。本單元涉及的大部分動詞短語在前六冊學生用書中已經出現過，如：go to work,watch tv,rews papers等等，教師在教學中應注意激活學生的記憶，以舊引新，引導學生熟練掌握。

 2、六年級學生已具備了一定的英語基礎，在三年多的學習中接觸并掌握大量的句型和動詞詞匯。在教學中，教師要盡量多地聯系學生學過的知識，幫助學生在有限的課時里不斷鞏固所學知識。同時，教學活動的設計也要體現梯度和層次，因材施教，讓每一位學生在感知、實踐、參與、合作中實現任務的目標，體驗成功的喜悅。

 3、本冊教材比前幾冊教材內容有所增加。在課時有限的情況下，教師可根據實際情況適當進行取舍，但c部分的pronunciation盡量不要舍棄。

4、單元教學課時安排建議：六課時 第一課時：let’s start a let’s learn group work 第二課時：a let’s try let’s talk let’s play c pronunciation 第三課時：a let’s read group work c good to know let’s sing 第四課時：let’s chant b let’s pracise c story time 第五課時：main scene b let’s try let’s talk tick and say c task time 第六課時：b let’s read let’s play c let’s check      

第一課時

 一、教學目標與要求 1.能夠聽、說、認讀句子：what is your hobby? i like collecting stamps· 2.能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving playing the violin，making kites。

 二、教學重、難點分析 1.本課時的教學重點是掌握五個動詞(短語)的ing形式。 2.本課時的教學難點是拼寫：riding，diving，making。

 三、課前準備 1.教師準備錄音機及錄音帶。 2.教師準備a部分let's learn的單詞卡片。 3.教師準備一些樹葉、一本集郵冊、兩只風箏。