UNIT 4 I have a pen pal

 4.  鞏固和延伸(consolidation and extension) (1)讓學生做本單元a let's learn部分的活動手冊配套練習。 (2)讓學生聽let's learn部分的錄音，讀給家長或同伴聽。 (3)讓學生背誦并抄寫本課四會動詞(短語)。

 第二課時  

一.教學目標與要求

  1.能夠聽、說、讀、寫句型：what's your hobby? i like collecting stamps.he likes      collecting stamps，too.  2.能夠認讀音標：/3：/，/a/，/j、/，/3/，/l/，/r/，并能朗讀pronunciation部分例詞。

 二、教學重、難點分析  

1.本課時的教學重點是句型：what's your hobby? i like collecting stamps.he likes collecting stamps，too.  2.本課時的教學難點是在實際情景中正確運用句型：he/she likes…

 三、課前準備  1.教師準備錄音機及錄音帶。  2.教師準備a let's learn部分的單詞卡片和五年級下冊第四、五、六單元let's 1earn部分的單詞卡片。  3.教師準備pronunciation部分的掛圖。  4.教師準備各種展覽活動的海報，可參照a let's talk部分的替換圖，也可以自己帶作一些圖文并茂的海報。  5.教師準備一些名人照片。

  四、教學步驟和建議

 1.熱身(warm-up)  (1)連鎖問答操練。教師對一名學生說：“i like…what's your hobby?”該學生回答后向別的學生提問，依次進行。  (2)同桌根據開火車問答操練，如：what’s your hobby? i like….

 2.預習(preview)  教師放a let's learn部分的錄音，學生跟讀并拼讀動詞短語。

   3.新課呈現(presentation)  let's try  學生聽錄音，做練習。

  let's talk  (1)(教師課前在教室的墻上貼上各種海報。)教師手指墻上畫展的海報說：“there is a painting show saturday.i like painting.i am going to the show.what else likes painting? who would like to go with me?”有學生舉手，教師則手指該名學生說：“i like painting.he/she likes painting，too.”接著教師手指郵票展的海報說：“there is a stamp show sunday.i like collecting stamps，too.do you?”有學生舉手，教師說：“he/she likes collecting stamps，too.”板書：he likes collecting stamps，too.(板書likes中的s可以用不同顏色標出，以    出重點。)學生跟讀，然后開火車進行造句練習：he/she likes…  (2)教師放let's talk部分的錄音，學生跟讀、分角色朗讀。  (3)學生指著墻上的海報進行對話操練。 請同桌學生依次起立匯報：i like……likes…如果兩人的愛好剛好相同，可以接著說，“we can go to the…show together.”教師及時指導、糾錯。  (4)教師指導學生拼寫四會句子。鼓勵學生將上一步驟中的匯報內容記錄下來。  let's play    (1)教師請六、七名學生上臺站成一排，第一名學生a向前邁出一步說：“i like…然后退回原處，第二名學生b邁出一步說：“a likes…i like…”，接下來第三名學生c邁出一步說：“a likes…b likes…i like…”，依次進行。  (2) “老師的愛好”游戲  教師將學生熟悉的六位教師的名字寫在黑板上。全班學生分成六組，每組負責講述其中的一位教師，抽簽決定各組描述的對象。一組描述，其他的小組猜他描述的是哪位教師。要求首先要描述教師的愛好，如果其他小組猜不出，再繼描述教師的體貌特征等，直到其他學生猜出教師名字為止。  pronunciation  (1)教師帶領學生認讀音標：/3：/，/3/，/1/，/r/。帶讀例詞，指導學生歸納發音規律。學生聽錄音跟讀。   (2)教師指導學生完成read and match的練習。