Unit6 How many

unit 6 how many?
第一課時
一 、教學目標：
1. 掌握句型：how many … can you see? i can see…it’s beautiful.
理解名詞復數及讀音
2. 教學重點句型：how many … can you see? i can see…
it’s beautiful.
二 、教學難點：名詞復數的讀音。
三 、教具：錄音帶、單詞卡片
四 、教學過程：
（一）熱身/復習（warm-up/revision）
　 1.listen and do. show me 1 and 2. 。。。
　 2.guess（復習數字1－10）
　　  教師舉起右手做出各種表示數字的手勢，讓學生看好后，教師立即把手放到身后，讓學生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。
（二）呈現新課 （presentation）
　 1.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學生：i have many fruits here. do you want to know how many they are? ok，let’s count.
2.數完后，教師問學生：
how many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
　　讓學生回答出：i can see eleven apples. i can see twelve bananas. i can see thirteen oranges. i can see fourteen peaches. i can see fifteen pears.（教師要注意及時糾正復數的錯誤讀音。）
　3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學生正確讀出數字11－15。
4.教師拿出一個風箏問學生：what can you see? 讓學生回答：i can see a kite. 教師接著問：is it beautiful? 讓學生回答：yes, it’s beautiful.
5.通過錄音展示let’s talk部分的內容。讓學生跟讀課文。
　6.學生進行角色扮演，表演課文。
（三）趣味操練 （practice）
　1.兩人一組用實物或圖片進行對話：how many … can you see? i can see…
（四）擴展性活動（add-activities）
讓學生觀察教室里的東西，并讓學生運用本課所學的語言進行對話練習，如：how many windows can you see? how many chairs can you see?
五、板書設計：
unit 6 how many?
（a）let's  talk
how many … can you see?
i can see…
it’s beautiful      11  12

第二課時
 
一 、教學目標：學習和掌握數字11－15 。 并能正確認讀這些數字。
二 、教學重點：學習和掌握數字11－15
三 、教學難點：數字的認讀
四 、教具：錄音帶、單詞卡片
五 、教學過程：
（一）熱身/復習（warm-up/revision）
　1.教師播放第一冊unit 6a部分let’s sing “ten  little  candles dance”的錄音，讓學生跟唱。
2. 教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或實物做演示。
（二）呈現新課 （presentation）
　1.教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：how many candles ?學生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學生大聲數出來。教讀單詞：eleven。
　2.教師依次增加黑板上蠟燭的數量，并詢問學生：how many candles can you see?讓學生用i can see… candles.來回答。同時教師教學生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
　3.教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓學生認讀 單詞。
　4.讓學生把教師所給出的數字11－15貼到黑板上與之相應的氣球下面。
5.教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學生認讀。