六年級英語上冊第三單元教案
第一課時
一、教學目標與要求
1.能夠聽、說、認讀句型：“what are you going to do this evening? i'm going to the cinema.”并能對其中的動詞和時間短語進行替換操練。
2.能夠聽、說、認讀動詞短語：take a trip，go to the cinema，read a magazine.
3.能夠聽、說、讀、寫時間短語：next week，this morning/afternoon/evening；并能夠聽、說、認讀時間短語：tomorrow，tonight.
二、教學重、難點分析
1.本課時的教學重點是能夠聽、說、讀、寫let's learn部分的四會短語；
2.本課時的教學難點也是四會詞匯的聽、說、讀、寫以及對be going to do句型了解和替換操練。
三、教學步驟和建議
1. 熱身(warm-up)
(1)教師課前放本單元歌曲“what are you going to do?”學生初步感知be to do句型。
2.新課呈現(presentation)
教師放課文的錄音，學生靜聽一遍后跟讀，(教師可對‘i’m going to the cinema.”加以解釋，語法規則見教學參考資料庫。)隨后學生兩人一組進行練習，教師引導他們主動替換對話中的時間和動詞短語，進行更為廣泛的操練。
pair work
教師出示pair work部分的表格，說：look!here are some activities that are good for you.please decide when you are going to do them and tell your partner.pay attention：you can do them in two weeks.
4. 鞏固和延伸(consolidation and extension)
學生抄寫本課時的四會詞匯。
第二課時
一、教學目標與要求
1.能夠聽、說、讀、寫句型：what are you going to do on the weekend? i'm going to visit my grandparents this weekend.
2.能在group work部分合理安排周末的旅游項目。
3.能夠完成let's try部分聽錄音判斷對錯的練習。
二、教學重、難點分析
1.本課時的教學重點是學生能準確、自如地運用(并會書寫)be going to do句型描述自己的活動計劃與他人進行交流。
2.本課時的教學難點是聽、說、讀、寫四會掌握句型：what are you going to do on the weekend ?i'm going to visit my grandparents this weekend.
三教學步驟和建議
1. 熱身(warm-up)
(1) 教師課前放歌曲“what are you going to do?”
2. 預習＼preview
let' try
教師可分三次放錄音，并根據學生的際情況有針對性地提問。學生聽錄音、回答問題并完成判斷正誤的練習。
3.新課呈現(presentation)
let's sing
教師放c部分的歌曲，學生跟唱兩遍后分師生、男女生或在小組間展開對唱。
let's talk
(1)教師放let's talk部分的錄音，學生跟讀并分角色朗讀。學生開展組與組之間的朗讀比賽，教師鼓勵學生對對話中的時間和地點進行替換。
(3)教師出示打亂順序的單詞卡片，要求學生在最快時間內組合成句。師生一起拼讀其中較難的單詞.
(4)教師引導學生書寫四會句型。
group work
教師出示當地旅游圖，師生可先就旅游景點自由會話，如：“where is it ? how do you go there?”等。
然后教師布置任務now you are a tour guide.please write a schedule for this weekend.see who can design the best schedule for us.學生先在課文表格中寫出自己的活動設計，并在小組內進行表述。組內推選出一名“最佳小導游”，如果時間允許還可舉行全班性的比賽。