六年級英語上冊第三單元教案
4. 鞏固和延伸(consolidation and extension)
(1)學生朗讀本課時的對話。
(2)學生抄寫四會句子。
第三課時
一、教學目標與要求
1. 能夠讀懂let's read中的段落，并根據段落內容寫出提綱式的liuyun's weekend plan.
2. 能夠模仿文段內容陳述自己的周末活動安排。
二、教學重、難點分析
1.本課時的教學重點是閱讀段落并根據段落內容進行第三人稱的轉述，掌握第三人 稱吋be going to do句型的用法。
2. 本課時的教學難點是轉述時第一人稱與第三人稱的人稱代詞與物主代詞的變換。
三、教學步驟和建議
1. 熱身(warm-up)
教師課前放學生錄制的本單元歌曲的錄音，全班一起欣賞并評一評誰最動聽。
2.新課呈現(presentation)
let's read
(1)教師放課文錄音，學生跟讀兩遍后全班一起朗讀，再自由朗讀課文l一2遍。
(2)學生獨立填充liu yun's weekend plan，并在組內互相討論，交流與校對。
(6)“找伙伴”活動
教師請每名學生在一張小紙條上寫下自己的周末安排(1—2項)，如：“i'm going to play ping-pong on the weekend.”等，隨后在教室里自由詢問：“what are you going to do on the weekend?”如遇到有相同安排的學生即說：“great! e can play together.”再一起去問其他同學，看誰找到的伙伴最多，最后小伙伴們一起向教師和其他同學匯報自己的周末安排。
4. 鞏固和延伸(consolidation and extension)
學生模仿跟讀let's read的錄音，并把自己的朗讀錄音后交給教師。
第四課時
一、教學目標與要求
1.能夠聽、說、認讀單詞或詞組：dictionary，post card，newspaper，magazine，comic book；并能夠書寫post card；newspaper和comic book。
2.能夠聽、說、認讀句子,并能進行關鍵詞的替換練習。
3.能夠用所學句型“what are you going to buy? i'm going to buy…”進行let's play部分的購物活動。
4.能夠了解音標/a：/，/a/，/el，/o/，/m/，/n/，/o/的音和形并會朗讀相關例詞；能夠完成read and match部分看圖、讀音標、辨詞形后連線的練習。
二、教學重、難點分析
1.本課時的教學重點是聽、說、讀、寫四會單詞和短語。
2.本課時的教學難點是三會單詞dictionary的發音、四會單詞的拼寫和pronunciation 部分字母組合th的兩種發音。
三、教學步驟和建議
1. 熱身(warm-up)
學生朗讀let's read的段落進行復習鞏固。
2. 預習(preview)
let's chant
教師聽完幾名學生陳述后說：what a nice weekend !now let's listen to the music and try to find out what the child is going to do today.教師用幻燈片或投影片展示let's chant的歌謠，然后放錄音，學生看文字聽，再跟節奏吟唱。.
3. 新課呈現(presentation)
let's learn i
(1)教師通過繼續出示實物的方式，依次呈現生詞：comic book，dictionary， newspaper，post card，也可通過與story-book的比較呈現comic book；在呈現過程中，師生一起拼讀生詞中的四會單詞。
(4)學生進行單詞拼寫比賽，可以口頭進行；還可利用單詞卡片背面的灰體詞進行描紅比賽，學生邊描邊拼讀，看誰既快又好，以幫助記憶本課時四會單詞。