1、盧溝橋的獅子
教學(xué)目標(biāo) ：
1、掌握本課16個(gè)生字詞。
2、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，能用“有的。。。。。。好像。。。。。。”練習(xí)說話。
3、學(xué)會(huì)欣賞生動(dòng)優(yōu)美的句子。
4、有感情的朗讀課文，背誦第自然三段。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 了解盧溝橋的獅子有那些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)觀察和描寫事物的方法。
2、 欣賞優(yōu)美的句子。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程 ：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 掌握生字詞。
2、 初步理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一、四自然段。
前提測(cè)評(píng)：
1、 出示幾幅橋的圖片，考考學(xué)生對(duì)橋的認(rèn)識(shí)。
（1） 趙州橋 （2）南京長江大橋 （3）盧溝橋
2、 相機(jī)介紹盧溝橋的知識(shí)。
導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：
一、掌握生字詞。
1、 出示生字卡
（1） 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)指讀、領(lǐng)讀。
（2） 糾正讀音。
2、 解釋詞義：
形態(tài)各異：指盧溝橋的獅子形狀、姿態(tài)各不相同。
偎依：親熱地靠著、緊挨著。
挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。
駐：部隊(duì)在某地住下。
二、自學(xué)課文。
1、自由讀課文。談?wù)剬?duì)課文的理解。
（1）說說對(duì)課文的理解。
第一自然段介紹盧溝橋的獅子數(shù)量多。
第二自然段介紹橋梁上的獅子形態(tài)各異。
第三自然段介紹盧溝橋的獅子的特點(diǎn)。
第四自然段介紹盧溝橋的歷史意義。
2、說課文的那個(gè)部分是重點(diǎn)部分？
（第二、第三自然段）
3、習(xí)課文1、4自然段。
4、自由讀第一自然段。
（1） 請(qǐng)學(xué)生說說第一自然段的內(nèi)容。
（2） 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫盧溝橋的簡筆畫。
（3） 朗讀課文。
（4） 背誦歇后語“盧溝橋的獅子---數(shù)不清”
（5） 配合本地區(qū)的一座橋指導(dǎo)寫橋的文章。
5、學(xué)習(xí)第四自然段。
（1）自讀課文。
（2）紹“七七事變”，解釋“挑釁”和“駐扎”的意思。
6、延伸講日本侵華的故事，說說南京事變等話題。從而倡導(dǎo)學(xué)生要熱愛祖國。
7、著愛國的情懷再讀1次四自然段。
三、小結(jié)。
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
1、看拼音寫詞語。
Xie xi lian xi diao ke da gai tao qi qing chu tiao xin
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
2、寫幾個(gè)歇后語。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、了解盧溝橋的獅子的形態(tài)。
2、想象作者第二自然段所省略的內(nèi)容。
3、欣賞描寫優(yōu)美的句子。
前提測(cè)評(píng)：
1、 聽寫詞語。
歇息 雕刻 甚至 鼻子 大概 侵略 挑釁 駐扎
2、 被幾個(gè)歇后語。
導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：
一、 學(xué)習(xí)2、3自然段。
1、 自由讀2、3自然段。看看哪段是具體寫的。
2、 找一句概括寫這兩個(gè)自然段的內(nèi)容的句子。
（盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異，真是很難數(shù)清。）
3、 朗讀第三自然段。
4、 學(xué)習(xí)第二自然段，看看501只獅子的大小形態(tài)是怎樣的？
（1） 自由讀第二自然段。
（2） 石獅子的大小怎樣？用“~~~~”畫出來。
（3） 用文中的一個(gè)詞語來形容以上的內(nèi)容。（大小不一）
（4） 指導(dǎo)朗讀寫背誦獅子大小不一的句子。
（5） 獅子的形態(tài)是怎樣的？用“———”畫出來。
（6） 這些形態(tài)作者用那些句式來寫？
有的。。。。。。好像。。。。。。（形態(tài)各異）
（7） 讀讀寫?yīng){子形態(tài)的句子。
（8） 省略號(hào)的后面應(yīng)該怎樣來補(bǔ)充？請(qǐng)學(xué)生展開想象。
（9） 讀自己喜歡的句子并背誦下來。
二、 總結(jié)。
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
1、 用“有的。。。。。。好像。。。。。。”的句式說幾句話。
2、 摘抄自己喜歡的幾句子。
板書設(shè)計(jì) ：（略）