11 我多想去看看
教學(xué)目標(biāo) 。
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。
2、 有的長(zhǎng)句子不容易讀好。
課前準(zhǔn)備：
天安門圖片、教學(xué)掛圖、生字生詞卡片等。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過程 ：
第一課時(shí)
一、看圖導(dǎo)入 ，說話訓(xùn)練。
1、出示北京的風(fēng)景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長(zhǎng)城。
2、北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎?(引導(dǎo)學(xué)生用不
同的句式來談自己的感受)如：“北京太美了!”“我很想去看看�！薄拔艺嫦肴タ纯础！�
3、 導(dǎo)人新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看。出示課題：我多想去看看。(個(gè)人讀，全班讀)
二、初讀詩歌。
1、 出示教學(xué)掛圖，認(rèn)真觀察。
2、 說說圖上都畫了些什么？
3、 同桌對(duì)讀，課文，一個(gè)當(dāng)“媽媽”，一個(gè)當(dāng)“我”，等會(huì)兒我們來比一比，哪一桌讀得
最好。
4、朗讀比賽。(同桌分角色讀，師生評(píng)議；同桌讀，評(píng)議、獎(jiǎng)勵(lì)；男、女同學(xué)分角色讀；全班讀)
三、識(shí)字。
1、認(rèn)讀詞語。
a.這首詩歌中有不少詞用得可好了! 下面我們來比一比，看誰認(rèn)得最快，讀得最準(zhǔn)，記得
最牢。
b.結(jié)合景物出現(xiàn)詞語：告訴，彎彎的小路，遙遠(yuǎn)的北京城，天安門，廣場(chǎng)，升旗儀式。
c.自由練讀詞語。
d.比一比。①小組開火車比賽，比比哪組的火車開得好? ②同學(xué)來挑戰(zhàn)，誰最棒?
③教師隨機(jī)抽讀詞語。 ④全班齊讀。
2、認(rèn)讀生字。
a.剛才我們認(rèn)識(shí)的詞語中有很多今天要認(rèn)識(shí)的生字。(出示生字卡片)
b.用筆在詩歌中圈出這些生字，并大聲練讀。
c.四人小組互相讀一讀，聽一聽，評(píng)一評(píng)。
d.教師抽查生字卡。(四人小組讀，個(gè)人讀，開火車讀，全班讀)
e.聽音找卡片。
f.全班齊讀生字卡片。
g.猜字謎：“一口咬掉牛尾巴�！�(告)“寶蓋頭下一個(gè)女。”(安)
h.小組學(xué)習(xí)：你有什么好辦法可以記住這些字的字形?(討論交流)相機(jī)學(xué)習(xí)方字旁、心
字底。(范寫、書空)
四、說話訓(xùn)練。
1、出示圖片和句子：“北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗�！�
2、個(gè)人練讀，指名讀，男、女同學(xué)讀，全班讀。
3、說話練習(xí)：①我國(guó)的首都是—— ②我國(guó)的國(guó)旗是——。
五、讀詩歌。
1、小組讀一讀，比比哪組讀得最正確、最流利。
2、全班與老師分角色朗讀。
六、寫字：“廣、升”。
1、觀察兩個(gè)字“廣、升”在田字格中的位置。特別注意：(1)第一筆所在的位置；(2)撇筆的運(yùn)行方向及長(zhǎng)短，平撇與豎撇的區(qū)別。
2、教師范寫，學(xué)生書空、描紅。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。
1、抽讀生字卡片。
2、復(fù)習(xí)詞語。
a.讀詞語：告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門廣場(chǎng)、多想、升學(xué)、開門、比一比、足球。
b.找找它們的家：出示zuò 、sù 、qí 、shēnɡ 、běi 、jīnɡ ，給這些拼音找出相對(duì)應(yīng)的字。
3、轉(zhuǎn)盤游戲：這些生字又交上了新朋友，大家一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。
出示轉(zhuǎn)盤，開火車讀。
二、朗讀、背誦詩歌
1、觀察升旗掛圖。。
2、看了天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，你最想說一句什么話?
3、指導(dǎo)有感情地朗讀詩歌。(個(gè)人讀一師生評(píng)議一教師范讀一自由讀一全班讀)
4、背誦詩歌。(練習(xí)背誦一指名背誦一小組背誦一分角色背誦一全班齊背)
三、擴(kuò)展練習(xí)。
1、出示北京的風(fēng)景圖片、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片。
2、說話訓(xùn)練：我多想——
四、寫字。
1、觀察兩個(gè)字“足、走”在田字格中的位置，特別注意豎中線上的筆畫及最后兩筆撇、捺的位置。
2、比較字形，識(shí)記漢字。
3、指導(dǎo)書寫。(教師范寫一學(xué)生描紅)