11 《我多想去看看》
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。
2、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。
3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。
4、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、
教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；認(rèn)識(shí)偏旁“心”、“方”；會(huì)區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。
教學(xué)理念：
在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個(gè)性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)。使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一 導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課：
1、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你去過什么地方？
今天,劉老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游,帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)特別美的地方看看。邊講解邊出示北京的風(fēng)景圖片 故宮、天壇、天安門、萬里長城。
（1）我們先來到了八達(dá)嶺長城, 它像一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之間。
（2）接著我們來到了北京的天壇公園。
（3）然后我們來到了天安門城樓，它是中國的象征。
（4）最后，我們來到天安門廣場上看升旗儀式。北京之行結(jié)束了.
2、小朋友，北京城歷史悠久，風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。”
3、今天，有一位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看， 所以他不停地對媽媽說 ------（出示課文題目）
這個(gè)孩子對媽媽說的話就是我們今天要學(xué)的課文題目，誰來讀一讀？我們一起來讀一讀課題好嗎？齊讀
讀了課文題目，你想知道什么？小朋友說得真棒啊！大家提得這么好，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，可愛的小蜜蜂來給你們獻(xiàn)花來了它們把生字都采到了她們的漂亮的花里了，讓我們?nèi)タ纯矗@些生字是什么。
誰還認(rèn)識(shí)漂亮的花瓣上的詞語？
你用什么好辦法記住的這些字？
（引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識(shí)記，同時(shí)學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ搿＃┛矗{(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認(rèn)識(shí)嗎？自己讀一讀，圈一圈你們真認(rèn)真。剛才你們提的問題老師也很想知道。我可以先讀讀課文嗎？小蜜蜂有話要對你們說“我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時(shí)候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？”老師配樂范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。天安門是首都北京的象征，它又雄偉，又壯麗，有個(gè)媽媽給她的孩子講北京的樣子，她是這樣說的…。聽聽老師讀，看看老師讀的好不好？師范讀（配音樂）
大家評一評，老師讀得怎么樣？小蜜蜂說：“這有什么了不起，我也會(huì)自己讀準(zhǔn)課文呢！你們行嗎？請小朋友們自己認(rèn)真讀一讀，
二、學(xué)文
1、 自由讀文，你讀懂了什么？，誰聽出來了詩歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了些什么？
出示詞語：告訴，彎彎的小路，遙遠(yuǎn)的北京城，天安門，廣場，升旗儀式。
1 理解“遙遠(yuǎn)”。 大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車。誰能讀好這句話？指導(dǎo)朗讀