24.千里躍進大別山

教學目的

1.理解課文內容，學習劉鄧大軍不怕犧牲，頑強拼搏的革命精神和昂揚斗志。

2.通過重點段的教學，進行句與句的聯系和弄懂自然段意思的訓練。

3.學習本課生字新詞，用“布置”、“叮囑”造句。

4.有感情地朗誦課文。

教學重點

著重理解劉鄧大軍躍進大別山搶渡汝河時遇到的緊急情況和先頭部隊怎樣殺出一條血路；進行給自然段分層的訓練。

教學難點 

讀懂重點段（第3、6、8自然段）中的每句話、注意句與句的聯系，弄懂自然段的意思。

教學時間

3課時。

教學準備

投影片。

教學過程 

第一課時

一、知道背景，了解意義

（一）在解放戰爭中，有許多氣壯山河的戰斗故事。劉鄧大軍千里躍進大別山就是其中的一個。1947年6月，黨中央決定，為推翻蔣介石的反動統治，為奪取全國勝利創造條件。揭開由戰略防御轉為戰略進攻序幕的，就是劉鄧大軍強渡黃河和躍進大別山。

（二）看圖，認識哪位是劉伯承，哪位是鄧小平。

二、講解題目，導入  新課

（一）齊讀課題，指點大別山的地理位置。

大別山位于鄂（湖北）、豫（河南）、皖（安徽）三省交界地區，在國民黨首都南京和長江中游重鎮武漢之間，是戰略上十分敏感的部位。

（二）理解“千里”“躍進”在課題中的意思。

“千里”不是指正好一千里。

“躍進”是一種特殊的進攻方式，不是一個城一個城地向前推進，而是長驅直入。一舉插進敵人心臟，課文中講了躍進大別山途中的一個戰斗故事。

（三）簡介課文主要內容，本篇課文寫的是劉鄧大軍躍進大別山途中最緊張、最激烈的戰斗之一。主要講劉伯承、鄧小平在危急關頭是怎樣指揮千軍萬馬殺出一條血路的。

三、初讀課文，標自然段

（一）讀難字音：遵、析、提。

（二）理解詞語：

躍進 遵照 分析 叮囑 不約而同

通過查字典和聯系上下文理解。

四、再讀課文，說說意思

先講（1～3）先頭部隊遇到緊急情況。

接著講（4～6）劉鄧指揮，布置強渡。

然后講（7～8）部隊遵指，殺出血路。

最后講(9)劉鄧大軍勝利躍進大別山。

朗讀課文，根據課后問題進一步理解課文內容。

通過預習，理解課文的敘述順序。

板書設計 

第二課時

一、講讀課文，抓重點段

（一）劉鄧大軍躍進大別山遇到了怎樣緊急的情況？

指名讀第3自然段。

這段共有幾句話？每句是什么意思？

指名4人讀，讀后說句意。

第一句：講敵人后追前堵。

（當時后有追兵三個師，距離只有五六十里地，一天工夫就可能追上，如果不能迅速渡河，后果不堪設想。）

第二句：講沒有船。

（船全被敵人拖走、砸毀了。）

第三句：講水很深。

（一丈多深，無法過河。）

將上述三句話聯系起來看，形勢真是千鈞一發，險惡萬分。（讓學生說說困難，體會形勢險惡。）

第四句：總起來說情況十分緊急。

（二）劉鄧大軍是怎樣殺出一條血路，躍進大別山的？

1.劉鄧首長來到先頭部隊做了什么指示？

指名讀第6自然段。

這段共有幾句話？每句是什么意思？

第一句：這里指什么？

（用手指在地圖上——劃的地方。）

第二句：用了幾個“一定”，為什么？

（強調必須完成任務。）

第三句：“狹路相逢勇者勝”是什么意思？

（“狹路相逢”是指在很狹的路上相遇，無地可讓。比喻仇人相遇，難以相容。“狹路相逢勇者勝”的意思是在形勢十分險惡的情況下與敵人交戰，雙方都有困難，誰勇敢誰就能取得勝利。）指導讀好這句話，勉勵戰士，鼓舞斗志。

2.劉鄧首長的指示在部隊中起了什么作用？

（激發英雄氣概，決心殺出血路，作好拼搏準備。）

3.怎樣殺出一條血路，躍進大別山的？

仔細認真讀第8自然段。

說說這段可以分成幾層？

每層的意思是什么？

這個自然段的主要意思是什么？

（可分為三層。）

第一層：講在十分危險的情況下，我軍搭浮橋。

第二層：講先頭部隊頑強拼搏，打開通道。

第三層：講主力部隊沖上去，向大別山挺進。

體會第四句話，又……又……，說明什么？

（說明先頭部隊不停頓地打過去，所向無敵。）

出示投影片“打比方的句子”，具體說說為什么要這樣寫。（先讀、再寫、訂正。）

(1)先頭部隊的戰士__，殺向敵人。

(2)大軍__，向西南方向奔流。

(3)劉鄧大軍躍進大別山，__插進了敵人的心臟。

（這里寫出了戰士們個個勇猛無比。千軍萬馬，浩浩蕩蕩，勢不可當，給敵人致命打擊。）

用自己的話說說這段的主要意思，通過這些內容，說明劉鄧大軍有什么精神？

(4)討論這次戰斗勝利的意義？

分析理解“鋼刀”、“心臟”的意思。

（說明劉鄧大軍躍進大別山給了敵人致命的打擊，牽制和調動了大量敵軍。）

二、總結全文，朗讀課文

（一）指導有感情地朗讀全文。

（二）照板書總結全文。

板書設計 

第三課時

一、朗讀課文

二、自己學習生字新詞

（一）重點指導“遵”、“囑”兩個字。遵：半包圍結構，數一數有幾筆。注意第八筆不要丟一。遵照是什么意思？囑：什么結構？右邊如何記？“尸”的下邊加禹。叮囑是什么意思？

（二）讀生字卡片。

①讀準字音

②記住形義

③組成詞語

（三）分類學習，進行比較。

耳（ ） 斤（ ） 度（ ）

取（ ） 析（ ） 渡（ ）

居（ ） 直（ ） 尊（ ）

據（ ） 置（ ） 遵（ ）

屬（ ） 丁（ ） 天（ ）

囑（ ） 叮（ ） 躍（ ）

部（ ） 焦（ ） 喝（ ）

陪（ ） 集（ ） 揭（ ）

施（ ） 女（ ） 血（ ）

拖（ ） 委（ ） 殺（ ）

（四）讀詞語。

躍進 遵照 集中 布置

渡口 拖走 政委 陪同

分析 采取 叮囑 殺出

揭開 據點

（五）抄字頭。

三、指導造句

（一）理解詞語的意思。

（二）讀書中帶有詞語的句子。

（三）用詞造句。

布置：安排。

布置——聯歡會快開始了，同學們忙著布置會場。

叮囑：再三囑咐。

叮囑——放學了，老師叮囑我們過馬路時要注意交通安全。

四、 布置作業