詹天佑(有課件)
2.面對著將自己的生命化為鐵軌的詹天佑，你心里一定有許多話想說。拿起你的筆，把你想說的寫下來吧。寫的時候，可以適當借助于課文中的詞句來表達你的情感。（音樂《沉思曲》漸起……）2學生在低沉的音樂聲中寫話。3組織交流。4讓我們全體起立，面對著新落成的詹天佑銅像，表達我們的敬意！究讀：體察歷史意義1各自有感情地朗讀全文。2回顧課始的提問：今天，我們為什么要為一條鐵路的動工而舉行隆重的紀念？（學生聯系課文內容自由發言）3.教師總結：是啊，紀念一條鐵路，是為了緬懷一個偉人，牢記一段歷史，傳承一種精神……（語重心長地）老師更希望，我們不要只在紀念日的時候才想起詹天佑。下課！板書設計：人傳承一種精神詹天佑 …懷念一位偉
↓ 京張鐵路 …紀念一條鐵路 （1905－2005） （ 浙江省杭州市拱宸橋小學 張祖慶）b案 課前準備① 課前組織學生觀看電影《詹天佑》或查找詹天佑和京張鐵路的資料。② 自學生字新詞。③ 課件。教學過程第一課時 導語引入，揭示課題 ①我們偉大的祖國有悠久的歷史，燦爛的文化，在五千年的歷史長河中，有多少英雄兒女一身正氣，威武不屈，他們熱愛祖國，用畢生精力報效祖國。今天我們將走近深懷赤子之心的愛國人士，去感受中華兒女的愛國情懷。②學習本組課文有哪些任務？（通過學習本組課文，感受中華兒女的愛國情懷；在讀懂課文內容的基礎上，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；圍繞“祖國在我心中”這個專題進行綜合性學習。）③揭示課題：詹天佑簡介詹天佑初讀課文，整體感知 ①整體感知課文。a. 自讀課文，注意讀準字音。b. 交流哪些字詞的讀音和字形需提醒大家。c. 交流哪些句子不容易讀好，需提醒大家注意。②再讀課文。a.用“讀了課文____________，我知道詹天佑_________�！苯涣髯x課文后了解的內容。b.說說課文記敘了一件什么事？（詹天佑主持修筑京張鐵路的事。）③圖文結合，簡介京張鐵路。（京張鐵路，南起北京豐臺，北至張家口，全長200千米。因為它是聯結華北和西北的交通要道。引起了帝國主義的垂涎，他們千方百計阻撓中國人自己建造京張鐵路。）了解背景，研讀體會 ①帝國主義國家是怎么阻撓和要挾的？請同學們自由讀2-3自然段，讀完后說說你的感受。交流時可參考以下句式：“當我讀到__________時，我感到_________。因為__________�！雹谥攸c研讀以下幾句。a.“當時，清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權，想進一步控制我國的北部�！保�1）指名幾位學生交流感受。（